上學(xué)期語文教學(xué)計劃合集6篇
時光在流逝，從不停歇，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的上學(xué)期語文教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機構(gòu)呆過。剛來的時候，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措。
二、教材：
以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，教師結(jié)合學(xué)生實際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語言訓(xùn)練，認知理解和認知表達為重點。
三、 學(xué)段目標：
（一）語言訓(xùn)練
1．喜歡學(xué)習說話，有主動與人交流的愿望。
2．（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母，23個聲母，會拼讀音節(jié)、借助拼音識字。其他同學(xué)習得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞。
3．掌握漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
�。ǘ┱J知理解（物件概念）
1、辨認與自己有關(guān)的物件及事物：能辨認出自己的名字能辨認自己在鏡中的影像及說出名字能辨認屬于自己的物件能辨認自己身體1-5個部分
2、學(xué)會常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當?shù)奈锛䲡７率褂眉揖映Ｒ娢锛挠猛?/p>
3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類
4、認識物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍、綠、黃）辨別幾種基本形狀（三角形、正方形、長方形、圓形）
（三）認知表達
1、詞語理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語：能按指示指出熟悉物件的圖片將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來理解簡單的雙詞指令或句子：能理解只包括一個步驟的指示（如:給媽媽）能對有否定意思的指令作出適當?shù)姆磻?yīng)繼續(xù)發(fā)展對詞語的理解：能理解更多物件、動作的名稱能理解部分常用的形容詞
2、語言指令理解理解簡單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”、“什么”
3、短句使用學(xué)習使用短句做表達：我要……
4、語言表達能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達
（四）綜合性學(xué)習
1．對周圍事物有好奇心，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來。
2．結(jié)合語文學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
四、教學(xué)措施 ：
1、加強課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、加強說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。
3、加強生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認知大部分日常生活用品。
4、組織豐富多彩的語文活動，運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣。
5、因材施教，實施個別教學(xué)。
6、注重情感教育。
7、勤與家長溝通。
五、教學(xué)進度本學(xué)期的教學(xué)進度嚴格按照開學(xué)初制定的教學(xué)進度表執(zhí)行。
六、個人成長：
作為新建校，建校初，有很多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我一定利用課余時間多學(xué)習教育教學(xué)方面的書籍、雜志，豐富自己的學(xué)識。誠然，光有知識是遠遠不夠的，對一名任課教師來說，還要有好的教育、教學(xué)學(xué)方法，因此我也一定會虛心向有經(jīng)驗的教師多請教，多聽課，勤備課。此外，我會努力發(fā)展一些適合自己的特長，做學(xué)生喜歡的老師�？傊�，我會盡力盡快跟上學(xué)校各項工作的步伐，盡力盡快讓學(xué)生和家長認可我，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
此致 敬禮！
XX年8月30日
上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解�？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗；計劃將來是為了更好的工作�，F(xiàn)將本學(xué)期擔任的初一第二學(xué)期語文課教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)目標
思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
二、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習習慣。
7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習語文。
16、、組織辯論賽，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用
17、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，、辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70%
18、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。
19、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的信心。
20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
三、主要措施
１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
�。�、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
�。�、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
�。�、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
�。丁�(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，并根據(jù)學(xué)習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、教材的編排。
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材將課文分為精讀、略讀、選取讀三類。本冊共有32篇課文。其中有表現(xiàn)領(lǐng)袖風范的和科學(xué)家頑強拼搏的精神；有描繪祖國山川的壯美；有的介紹科技新成就、探索宇宙奧秘、呼吁維護生態(tài)平衡；有的反映家庭的親情；有的敘述童年的趣事等。還第一次安排了兩篇短小的文言文。
三、教學(xué)要求
1、在語言文字訓(xùn)練中，使學(xué)生受到愛國主義教育，孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。（理解音、形、義）
4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。
5、能正確流利地朗讀課文。
6、樂于參加討論或辯論。
7、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。
8、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。用查字典、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。
9、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。在教師引導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐是提高理解能力。教師要善于運用預(yù)習提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習。善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，
10、讀寫例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點，同時負擔著指導(dǎo)閱讀或習作的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把從讀寫例話中學(xué)到的知識運用于今后的讀和寫的實踐。
上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4
學(xué)生現(xiàn)狀分析五(三)班共有學(xué)生53人，其中男生26人，女生27人。大部分學(xué)生聰明活潑，學(xué)習基礎(chǔ)較好，學(xué)習習慣尚可，學(xué)習基礎(chǔ)扎實，知識面開闊，學(xué)習興趣濃，家長對學(xué)生的學(xué)習比較重視，學(xué)生上進心強。能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文，能堅持寫日記。但部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習目標，學(xué)習基礎(chǔ)較差，自覺性不高，感情朗讀課文不盡人意，觀察能力和想象能力不全面，積累不夠豐富，習作水平低等，個別學(xué)生的書寫太差，需要要進一步加強訓(xùn)練。
教材重點和難點教材重點：
1、加強詞、句訓(xùn)練；
2、重視朗讀和默讀的訓(xùn)練；
3、重視學(xué)生語言的積累，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；
4、加強口語交際、閱讀、作文的教學(xué)。
教材難點：
1、加強學(xué)生課外閱讀，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習慣；
2、閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。
教學(xué)任務(wù)及要點（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
�。ㄎ澹┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習瀏覽的閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。
（六）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃。
（七）能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔。學(xué)會寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、扎實認真的學(xué)習和實踐新課標，用心琢磨新教材，靈活使用教材，多開發(fā)和利用反映新課程思想的課程資源。
2、在學(xué)校課題的前提下積極開展課題研究，不斷的吸取經(jīng)驗，抓住語文教學(xué)的實質(zhì)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生個性化學(xué)習的能力。
3、堅持“課前三分鐘”交流，讓學(xué)生每日輪流上臺交流自己所讀的好書與報紙上的見聞。
4、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，每周每日定量，落實學(xué)生好詞佳句、名言警句、古詩詞的積累與背誦。引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累和運用。
以增長知識，促進學(xué)生的語文能力。
5、繼續(xù)開展周記的撰寫與評比交流，激發(fā)“寫”的興趣，積累寫作素材。
6、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的`培養(yǎng)。以討論形式開展綜合性學(xué)習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。
7、開展幫教結(jié)對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學(xué)校里的學(xué)習情況，促使其提高成績。
8、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學(xué)習的信心與決心。
起止時 間
13
1、做閱讀記錄卡。
2、組織學(xué)生辯論會
14
1、古詩誦讀會
2、“我和我的祖國”征文
12
1、動物知識競賽
2、觀看動物世界，收集動物資料
12
1、收集名人警句
2、講名人故事
6
摘抄筆記評比
6
1、“漢字演變”活動
2、優(yōu)秀作業(yè)評比。
13
1、古詩名句接龍賽
2、 關(guān)于“爸爸媽媽的愛”演講比賽
不忘國恥、振興中華
12
1、看中國歷史宣傳片。
2、書法競賽
走進毛澤東
12
1、 開展“好書伴我行”展示會
2、 毛澤東故事會
14
查漏補缺，綜合運用已有的語文能力和方法。
上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇5
新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡生機勃勃的個性培養(yǎng)，堅持語文知識學(xué)習與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展好語文課內(nèi)外閱讀活動，各年級要制定出一個合理的語文讀書計劃，加大閱讀力度，加強閱讀積累，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。特提出如下要求：
一、制定各年級組教研教學(xué)計劃，扎扎實實按計劃開展教研和教學(xué)實踐活動。
二、落實教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)發(fā)揚先周備課，精心上好每一堂課的傳統(tǒng)，繼續(xù)抓好高效課堂。把生動、活潑、省時高效的課堂，作為課堂教學(xué)的主方向。
三、繼續(xù)重視語文實踐活動的開展。大家都知道卓有成效的課內(nèi)外閱讀有助于學(xué)生語文能力的提高。大量的課外讀寫，談天說地，以及社會實踐活動等等，既有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成及提高，又有利于學(xué)生的終身發(fā)展。本學(xué)期我們各年級都要抓好如下實踐活動：
1讀書匯報會
2朗讀背誦比賽
3講故事比賽
4演講比賽
5書畫比賽
6作文比賽
7手抄報比賽
8板報墻報比賽
四、各年級組也要開展讀書競賽�？凑l讀的書多，做得筆記多。每位教師要制定出自己的讀書計劃和讀書目錄。學(xué)校要定期檢查所記筆記。
五、抓好骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵拔尖的教師走出校外送課下鄉(xiāng)。鼓勵年輕教師開公開課，經(jīng)驗豐富的老教師要有人梯精神，幫助年輕教師快快成長。
六、針對學(xué)生的興趣愛好，制定好對他們的個性特長的發(fā)展計劃。想方設(shè)法給學(xué)生提供便利條件和機會，在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面給予指導(dǎo)和幫助，讓特長生盡快走上發(fā)展之路。
七、把寫好字、讀好書、講好話和寫好作文作為貫穿于各年級語文教學(xué)的重點來抓，給他們提供一個可供讀書學(xué)習的文化氛圍。確實落實好各年級段的讀書計劃。如推薦有益的圖書目錄，推薦一些好的文化驛站。
八、提倡網(wǎng)絡(luò)備課，實現(xiàn)教學(xué)的互利共贏。利用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進一步提高自己的教育教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。把學(xué)校的教育教研工作再上一個新臺階。
當然，我們要創(chuàng)造出一流的教學(xué)效益，在今后的工作中務(wù)必更加努力，更加投扎實。
上學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生基本情況分析：
根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，我們的語文教學(xué)加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。從整體來看，學(xué)生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，
從期末成績可以看出，學(xué)生成績不甚理想，主要原因是部分學(xué)生在學(xué)習興趣，習慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面校其他同學(xué)存在明顯的差距。
二、教材分析
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負擔，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習，是初中學(xué)習過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。
三、教學(xué)目標
知識與技能：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
過程與方法：在原有基礎(chǔ)上，正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
情感與價值觀：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)資源的開發(fā)
1、嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于教學(xué)中；
2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)。
3、利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力
五、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8．引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習語文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績。
9．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11．利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13、組織３－４次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
六、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。
七、教學(xué)進度
第一周———期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試———期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)，具體計劃如下：
15課時
21、陳涉世家3課時22、唐睢不辱使命3課時23、隆中對2課時24、出師表2課時詞五首3課時第六單元復(fù)習2課時
15課時
1、沁園春雪2課時2、雨說2課時3、星星變奏曲1課時
4、外國詩兩首2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、3課時
第一單元綜合復(fù)習2課時機動課3課時
國慶長假
10課時
5、樂業(yè)與敬業(yè)2課時6、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時7、傅雷家書兩則2課時8、致女兒的信1課時
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、3課時
15課時
第二單元綜合復(fù)習2課時17、智取生辰綱3課時18、楊修之死1課時19、范進之舉3課時20香菱學(xué)詩1課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、3課時機動2課時
15課時
復(fù)習3課時階段測試2課時段考9、故鄉(xiāng)3課時
10、孤獨之旅1課時11、我的叔叔于勒3課時12、心聲1課時寫作、
15課時
口語交際、綜合性學(xué)習、2課時13、事物的正確答案不止一個3課時14、應(yīng)有格物致知精神1課時15、短文兩篇2課時16、中國人失掉了自信力了嗎3課時
第四單元綜合復(fù)習2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、2課時
10課時
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習、3課時綜合復(fù)習
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