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    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-03-02 08:20:57 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃錦集九篇

      時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃錦集九篇

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學(xué)好問(wèn),但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)本班學(xué)生情況,擬定以下計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

      二、教學(xué)要求

      1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

      2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,認(rèn)識(shí)120個(gè)二類(lèi)生字。要求學(xué)會(huì)的,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能借助圖或詞句了解字義,能正確書(shū)寫(xiě)。要求認(rèn)識(shí)的字,只要讀準(zhǔn)字音即可,不要求、書(shū)寫(xiě),不默。

      3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

      4、繼續(xù)練字用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫(xiě)字,要把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書(shū)寫(xiě),在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

      6、能用普通話朗讀課文,要求讀得正確、流利,有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào),冒號(hào)和引號(hào),會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

      7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能根據(jù)圖意寫(xiě)兩三句話,樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

      8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能注意聽(tīng),不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題,與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整,說(shuō)通順,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

      三、教學(xué)進(jìn)度安排

      九月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。

      十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。

      十一月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹(shù)葉》《買(mǎi)文具》。

      十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。

      十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考。

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、學(xué)生情況分析

      班級(jí)人數(shù),50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級(jí)分化比較明顯,多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。

      二、教材分析:

      在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,本冊(cè)教材主要內(nèi)容有解決問(wèn)題,除法的初步認(rèn)識(shí),圖形變換,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),萬(wàn)一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等。

      三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

      語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克; 圖形圖形和變換。

      四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

      1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

      3、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

      4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

      5、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

      6、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

      7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

      8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

      9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

      10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

      五、教學(xué)措施:

      在不同的學(xué)科領(lǐng)域,我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,下面我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施:

      在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到:

      1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

      2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

      3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

      4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績(jī)得到提高。

      在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到:

      1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

      2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

      3、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

      4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

      5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

      6、情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

      在今后的教學(xué)中,我還會(huì)積極改正自己的教育方法,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,我有能力和思想素質(zhì)來(lái)達(dá)到這一切!

      德育工作計(jì)劃:

      我們都知道,要教好書(shū)首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,但前提是杯子要越來(lái)越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

      從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃:

      (一)、開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng),豐富德育內(nèi)容

      三月份

      1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃;

      2、開(kāi)展慶!叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng),以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。

      3、大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

      4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

      5、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

      四月份

      1、清明以《繼承先烈遺志,爭(zhēng)做文明少年》召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì),演講活動(dòng)。

      2、繼續(xù)開(kāi)展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

      3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

      五月份

      1、組織排練文藝節(jié)目。

      2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

      3、為開(kāi)展慶!傲⒁弧眱和(jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      六月份

      1、開(kāi)展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

      2、繼續(xù)開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。

      3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

      七月份

      1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育

      2、學(xué)年總結(jié)。

      (二)、重視學(xué)科滲透,拓展德育途徑

      1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。

      2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng):通過(guò)公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目。

      總之,低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識(shí),以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、基本情況

      本組教師熱愛(ài)學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

      二、指導(dǎo)思想

      以《XX小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持全面貫徹教育方針,深化課程改革,建設(shè)高效課堂,大力實(shí)施素質(zhì)教育,務(wù)實(shí)開(kāi)展校本研修,促進(jìn)師生全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      三、工作目標(biāo)

      1、加強(qiáng)研修小組建設(shè),健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),打造學(xué)習(xí)型研修組,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。

      2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí)做好教育教學(xué)的過(guò)程管理。

      3、加強(qiáng)新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究,促進(jìn)“以學(xué)定教、自主合作”理念的落實(shí),深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

      四、主要工作

     。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

      1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時(shí)事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心)好教師,嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”,以良好的師德樹(shù)立實(shí)小教師形象。

      2、繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每位教師要借閱教育專(zhuān)著,認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。組織并落實(shí)好“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)。

      3、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,提高朗讀、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作等方面的能力,人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

      4、認(rèn)真研讀專(zhuān)業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的文章,用心體驗(yàn)教育生活,積極撰寫(xiě)教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文,努力物化成果。

      5、積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真完成校本研修各項(xiàng)任務(wù),確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達(dá)標(biāo)。

      6、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),確保學(xué)有所獲,不斷更新教育觀念。

      7、本組骨干教師要通過(guò)一師一課、觀課議課、專(zhuān)題研討等校本研修活動(dòng),充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長(zhǎng)?h級(jí)以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長(zhǎng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)文章,力爭(zhēng)每學(xué)年在縣級(jí)以上教育刊物公開(kāi)發(fā)表一篇文章。

      8、認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書(shū),了解特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

     。ǘ┖葑コR(guī),落實(shí)過(guò)程管理

      1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說(shuō)普通話,耐心教育并尊重學(xué)生。

      2、認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改,及時(shí)反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,作文一周內(nèi)批完。作文批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、篇都要關(guān)注,旁邊有眉批,結(jié)尾有評(píng)語(yǔ),既要肯定優(yōu)點(diǎn),又要指出不足。作業(yè)有錯(cuò),必須及時(shí)發(fā)回訂正。不做機(jī)械重復(fù)的改錯(cuò),改錯(cuò)不得超過(guò)三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室

      3、開(kāi)展集體備課,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行復(fù)備,并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整,寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,關(guān)注課堂教學(xué),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。

      4、實(shí)行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,作業(yè)布置適量適度,充分體現(xiàn)校本化。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無(wú)作業(yè)日。

      5、按照《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》開(kāi)展書(shū)法教育課,教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書(shū)法教育成果展示。教師也要加強(qiáng)練字,做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

      6、規(guī)范觀課議課活動(dòng)。觀課一看教師的“四個(gè)方面”:設(shè)計(jì)能力、組織能力、教學(xué)機(jī)智、練習(xí)設(shè)計(jì);二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”:參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點(diǎn)評(píng)+總評(píng)”的方式,點(diǎn)評(píng)針對(duì)課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)述;總評(píng)采用“2+2”評(píng)課法,即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),也必須給出兩條建議。

      7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》和《長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

      9、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查,確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)月查制度,查集體備課是否落實(shí),課前復(fù)備是否到位,作業(yè)批改是否認(rèn)真,是否做到了有布置有檢查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。

      (三)加強(qiáng)研修,追求高質(zhì)高效

      1、切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專(zhuān)題學(xué)習(xí),對(duì)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對(duì)比,弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,并在教學(xué)中予以落實(shí)。

      2、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課(課堂教學(xué)比賽)及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí),把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。圍繞“打造高效課堂”工作,繼續(xù)加強(qiáng)以問(wèn)題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,使學(xué)生在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)能主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題探究,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力得到提高。在校本研修時(shí),組織生本課堂理論的學(xué)習(xí),并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過(guò)同課多輪的磨課,引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨,集思廣益、不斷改進(jìn),提升研修團(tuán)隊(duì)整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。

      3、切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫(xiě)好單元說(shuō)課稿,教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性差異,保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間,通過(guò)創(chuàng)建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。

      4、讓教學(xué)反思成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”,研討“學(xué)生的學(xué)”,為了“學(xué)生的學(xué)”,認(rèn)真寫(xiě)好5個(gè)教學(xué)反思,通過(guò)教學(xué)反思,不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。

      5、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進(jìn)教師、研修組長(zhǎng)及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開(kāi)課。組織好8次以上的有效研修活動(dòng),其中專(zhuān)題教學(xué)研修不少于4次,讓老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋,互相學(xué)習(xí),彼此促進(jìn),共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

      6、豐富物化成果,組員要積極向“長(zhǎng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件,力爭(zhēng)在縣級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用,鼓勵(lì)教師開(kāi)展問(wèn)題研究、案例研究、行動(dòng)研究,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn),思考工作中的成敗得失,《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到100%。

      7、加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生”的微課題研究,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善教法,提高質(zhì)量。

      8、認(rèn)真組織開(kāi)展以“勞動(dòng)最美”主題讀書(shū)教育活動(dòng),打造書(shū)香校園,以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。

      9、組內(nèi)成員之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。

      五、具體安排

      九月份:

      1、傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會(huì)議精神,制定低段語(yǔ)文研修組研修計(jì)劃。

      2、學(xué)習(xí)《長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》和《長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》

      3、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀!罢w關(guān)注,全程識(shí)字”主題研修。

      4、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。

      5、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動(dòng)。

      6、教學(xué)常規(guī)檢查。

      十月份:

      1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修。

      2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。

      3、開(kāi)展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。

      4、組織參加“三教征文”征文活動(dòng)。

      6、教學(xué)常規(guī)檢查。

      十一月份:

      1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之閱讀教學(xué)”主題研修。

      2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。

      3、繼續(xù)開(kāi)展開(kāi)展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。

      4、組織《清江石》投稿。

      5、教學(xué)常規(guī)檢查。

      十二月份:

      1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修。

      2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。

      3、教學(xué)常規(guī)檢查。

      4、教研成果統(tǒng)計(jì),完成研修組總結(jié)。

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、教材分析:

      本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”與“課文”部分全部注了音。

      “識(shí)字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。

      “課文”安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共24課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8?jìng)(gè)。

      本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字456個(gè),其中要求寫(xiě)的為279個(gè),另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。

      本冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí);18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境,21~23課為“品德篇”,意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,弘揚(yáng)民族精神。

      本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

      本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

      每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

      二、班級(jí)情況分析

      二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

      三教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

      (2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

     。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

      2、漢語(yǔ)拼音。

     。1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

     。2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

      3、識(shí)字寫(xiě)字

      (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 456個(gè) 生字。會(huì)默寫(xiě)出279個(gè)生字,掌握29個(gè)偏旁。

      (2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。

      4、口語(yǔ)交際

     。1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

      (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

     。3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

      5、閱讀

      (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

     。2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

     。3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      6、作文

      (1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

     。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

     。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

      (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。

      四、教學(xué)措施

      1、充分利用閱讀課,注重讀寫(xiě)結(jié)合。

      2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

      3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

      4、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

      五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

      通過(guò)9~11的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,關(guān)心他人;3~17的學(xué)習(xí),知道從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí);18~21的學(xué)習(xí),讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó),了解祖國(guó)的一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情;22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。從許多生動(dòng)具體的故事中,學(xué)習(xí)熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì),同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。從寫(xiě)景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗,陶冶愛(ài)美的情趣。

      六、教學(xué)安排:

      略

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      精讀課文教學(xué)

      1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),特別是含義深刻的句子.要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

     。、思考聯(lián)系的教學(xué):注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

     。场⒁訌(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

      略讀課文的教學(xué)

      著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的閱讀"提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論。

      讀寫(xiě)例話的教學(xué)

      聯(lián)系本組的精讀課文,對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際,說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。

      積累運(yùn)用的教學(xué)

     。、讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

     。、閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

      3、口語(yǔ)交際:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望,知道怎樣去說(shuō).要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

     。础⒘(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開(kāi)思路,不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話、空話.要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

      聚龍小學(xué):李莉

      20xx年3月11日

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6

      小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

      新學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開(kāi)展好以古詩(shī)文名篇讀為主體的朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

      1,加強(qiáng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),新教材的學(xué)習(xí)研究。語(yǔ)文課程改革的不斷推進(jìn),需要我們教師從理論上廓清概念,把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),在實(shí)踐中真正落到實(shí)處。本學(xué)期語(yǔ)文科要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。

      2,繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,今學(xué)期我們要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,誦讀欣賞課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課,專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法,學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

      3,繼續(xù)抓好作文教學(xué),繼續(xù)抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。具體的如:讀書(shū)報(bào)告會(huì),朗誦會(huì),故事會(huì),演講會(huì),書(shū)法比賽,辦墻報(bào),辦手抄報(bào),新聞采訪,組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      4,積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式,教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式變革的方法,進(jìn)一步深化"網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式與現(xiàn)場(chǎng)參與式相結(jié)合"的教研方式,提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。

      5,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新。

      6,重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)好濰讀市教研室"朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃",和市教研室倡導(dǎo)的詩(shī)文背誦活動(dòng),除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊,書(shū)目以外,還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

      7,重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)任瑩式的文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。

      8,繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的轉(zhuǎn)變。每日?qǐng)?jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),堅(jiān)持和學(xué)生一道做筆記摘抄寫(xiě)下水文,敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。練好三字一話,加強(qiáng)自身教學(xué)素質(zhì),上出讓學(xué)生喜歡的一流好課。

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇7

      針對(duì)于每節(jié)課,采用固定模式上課。

      針對(duì)新課:

      1.上課先提問(wèn)生字生詞,之后講解生字生詞。

      2.領(lǐng)讀一篇課文,特別要注意領(lǐng)讀的情感。

      3.講解課文的重點(diǎn)內(nèi)容,重要的內(nèi)容要重復(fù)多次,力圖使學(xué)生想到這個(gè)字都能想到這個(gè)人。

      4.復(fù)習(xí)要及時(shí),當(dāng)堂練習(xí)是很有必要的。

      針對(duì)二次課:

      1.抽取學(xué)生了解上節(jié)課的記憶內(nèi)容,如果發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不會(huì),就重新講解一次。

      2.學(xué)生自己讀課文。

      3.講解課文重點(diǎn),要求學(xué)生記憶。

      4.布置作業(yè)。關(guān)于布置作業(yè),隨后見(jiàn)布置作業(yè)項(xiàng)。

      注:學(xué)生新課的學(xué)習(xí),要特別注意讀,給學(xué)生大量閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生在讀中思考,在讀中感悟,書(shū)是拿來(lái)讀的,不是拿來(lái)看得。

      針對(duì)作文:作文的訓(xùn)練是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情,但是要如何給學(xué)生寫(xiě)好作文?

      作文的缺點(diǎn)有如下幾點(diǎn):

      1.題材的要求,我們的作文是要堅(jiān)持哪個(gè)方向走,怎么走?我的想法是作文要寫(xiě)真感情,要走樸素路線,畢竟學(xué)生有感情才能寫(xiě)真文章,這對(duì)孩子的現(xiàn)在以及未來(lái)都是比較好的。

      2.思維的擴(kuò)展,學(xué)生的思維要如何才能真正拓展開(kāi),而不是每次寫(xiě)作文就寫(xiě)重復(fù)的幾件事情,工作計(jì)劃《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)預(yù)計(jì)劃個(gè)人版》。時(shí)刻注意身邊的事情,時(shí)刻從熱點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在熱點(diǎn)中思考,在碰撞中學(xué)習(xí)。觀點(diǎn)紛雜,學(xué)生的思維才能開(kāi)闊。

      3.語(yǔ)言的使用,優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)言要如何錘煉,進(jìn)一步提高?這個(gè)單獨(dú)聊,不可能全而推廣。

      4.作文的萬(wàn)能,慎用萬(wàn)能,如何提倡寫(xiě)我心,表我意?這個(gè)其實(shí)是第一問(wèn)題的改版,就是學(xué)生要寫(xiě)官樣文章,還是寫(xiě)自己的真心情感。寫(xiě)真心情感的時(shí)候

      針對(duì)練習(xí)用品:

      1.本子有生字本,抄寫(xiě)本,聽(tīng)寫(xiě)本以及作文A本和作文B本。生字本用以抄寫(xiě)新學(xué)習(xí)生字,以三遍基準(zhǔn),五遍上限。抄寫(xiě)本主要是用作抄寫(xiě)生詞和部分別的內(nèi)容,生字本和抄寫(xiě)本不能混用。聽(tīng)寫(xiě)本用于新課之前聽(tīng)寫(xiě)生字生詞之用。作文A本是原版,B本是修改后。

      2.摘抄本,硬殼用軟殼的筆記本,抄寫(xiě)你認(rèn)為優(yōu)秀的文段,句子或者是詩(shī)詞【長(zhǎng)歌行、回鄉(xiāng)偶書(shū)(賀知章)、滁州西澗(韋應(yīng)物)、早春(韓愈)、三衢道中(梅子黃時(shí)雨)、觀書(shū)有感(朱熹)】。

      3.人手準(zhǔn)備一本課文全解,一本實(shí)時(shí)評(píng)測(cè),一套黃岡小狀元,黃岡小狀元還要有一份期末的黃岡小狀元試卷。課文全解和黃岡小狀元要充分利用隨堂時(shí)間練習(xí)。實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)每天練習(xí),周末以黃岡小狀元為主。

      針對(duì)作業(yè)的督察:作業(yè)的督察包括口頭作業(yè)和手筆作業(yè),關(guān)于口頭作業(yè),應(yīng)該如何要求學(xué)生去完成相應(yīng)的作業(yè),并且行之有效的進(jìn)行督察?

      手筆作業(yè),交與各小組長(zhǎng)收齊交給我,問(wèn)題學(xué)生擇時(shí)間段交與韓老師處理,畢竟和家長(zhǎng)不熟悉,沒(méi)辦法處理這些。作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要擇情況進(jìn)行處理。例如部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)別字太多,漏寫(xiě)作業(yè),都要及時(shí)的監(jiān)督,對(duì)于差等生,要求他的作業(yè)能完成,上課不打鬧。

      針對(duì)書(shū)寫(xiě):

      1.要特別注意少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎,又或者在課堂上猛抄,這樣的情況及時(shí)通知其家長(zhǎng),和家長(zhǎng)聯(lián)系,詢問(wèn)其在家中時(shí)間都做什么了。

      2.提高整體學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,這樣的情況下,我的寫(xiě)字課就不能動(dòng)。

      特色:每個(gè)月教師講一首詩(shī)詞,學(xué)生收集一首詩(shī)歌,詞或者歌詞,寫(xiě)到摘抄本上。

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇8

      一、班級(jí)情況分析

      本班共有學(xué)生31人,其中男生13人,女生18人。學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。整個(gè)班級(jí)不做作業(yè)的學(xué)生4到5個(gè),優(yōu)秀學(xué)生也有5到6個(gè),兩極分化和多動(dòng)癥現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱。分析問(wèn)題能力較差,學(xué)習(xí)積極性不高,優(yōu)秀生能大膽發(fā)言,但口頭表達(dá)能力還有欠缺,本學(xué)期仍將集中精力用在補(bǔ)差培優(yōu)上。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材依次安排了自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就八個(gè)專(zhuān)題,內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。

      本冊(cè)教材共有課文32篇,精讀課文18篇,略讀課文14篇。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3-5篇課文組成。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

      每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。

      教材的主要特點(diǎn):

     。ㄒ唬┘訌(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

      課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個(gè)基本理念出發(fā),從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

      課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo),有的是一以貫之的,如情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo),前面的學(xué)段提出了,后續(xù)的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次,如,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo),是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的,前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化與發(fā)展。

      四年級(jí)上冊(cè)教材,既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo),又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo),首先在選文上下功夫,認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,又能陶冶情趣,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。還在“語(yǔ)文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)故事等,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言、文化。同時(shí),在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系,使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo),就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn),在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性,又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。

     。 二)加強(qiáng)整合,圍繞專(zhuān)題組織教材

      本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題分組編寫(xiě),確定專(zhuān)題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專(zhuān)題外,“中外童話”是從文體角度定的專(zhuān)題,“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。

      (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

      本冊(cè)教材,在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”;四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

     。 四)加強(qiáng)開(kāi)放性,密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

      語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。所以,語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn):一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,練習(xí)寫(xiě)作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛(ài)的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū);四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。

      三、教學(xué)目的要求

      本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

      1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。

      3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

      5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

      7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

      8.留心周?chē)挛,勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

      9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

      四、教學(xué)措施

      1.要以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué),保證教學(xué)不偏差。

      2.要提高訓(xùn)練要求,加強(qiáng)對(duì)詞句的理解,積累和運(yùn)用的訓(xùn)練,把三者有機(jī)地整合起來(lái)。

      3.注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生學(xué)到讀書(shū)、作文的方法。

      4.加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書(shū)。

      5.注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,在口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng),爭(zhēng)取全面進(jìn)步。

      6.根據(jù)學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。

      五、教學(xué)進(jìn)度表 (周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容)

      1 9.1-9.3 始業(yè)教育 1、觀潮

      2 9.6-9.10 2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥(niǎo)的天堂 4、火燒云

      3 9.13-9.17 語(yǔ)文園地一 5、古詩(shī)兩首 6、爬山虎的腳

      4 9.20-9.24 7、蟋蟀的住宅 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地二

      5 9..27-9.30 9、巨人的花園 10、幸福是什么

      6 10.1-10.7 “國(guó)慶”假

      7 10.10-10.15 11、去年的樹(shù) 12、小木偶的故事 語(yǔ)文園地三

      8 10.18-10.22 13、白鵝 14、白公鵝 15、貓

      9 10.25-10.29 16、母雞 語(yǔ)文園地四 17、長(zhǎng)城

      10 10.31-11、4 18、頤和園 19秦兵馬俑 語(yǔ)文園地五

      11 11、7-11.11 20、古詩(shī)兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋

      12 11.14-11.18 古詩(shī)兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋

      13 11.21-11.25 23、卡羅納 24、給予是快樂(lè)的 語(yǔ)文園地六

      14 11.28-12.2 25、為中華之崛起而讀書(shū) 26、那片綠綠的爬山虎 27、烏塔

      15 12.5-12.9 28、尺有所短 寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七

      16 12.12-12.16 29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30、電腦住宅 31、飛向藍(lán)天的恐龍

      17 12.19-12.23 32、飛船上的特殊乘客 語(yǔ)文園地八

      18 12.26-12.30 綜合實(shí)踐活動(dòng)

      19 1.3-1.6 期末復(fù)習(xí) 20 1.9-1.13 期末復(fù)習(xí)及考試

    小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇9

      一、指導(dǎo)思想:

      語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

      二、工作目標(biāo):

      進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。

      完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

      整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

      抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高教師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

      繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

      確立大語(yǔ)文觀,開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

      樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

      采取一切可行的方法,提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

      三、工作內(nèi)容

      1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

      3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

      4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀水平,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

      5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

      四、工作措施:

      1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓學(xué)生自讀自悟,教師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑,使學(xué)生的思維活躍,避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫(xiě)好字,把課文讀好,多看書(shū)、多背書(shū),增加語(yǔ)言積累,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作,扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

      2.加大教材的鉆研力度,要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

      3.加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學(xué)生在課外博覽群書(shū),廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

      4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水,教師必須有一桶水,而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

      5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞工作。

      6.加大周記寫(xiě)作力度。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣。周記的范圍,教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感,也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改,對(duì)五十人以下的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,對(duì)五十人以上的學(xué)生,教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記,盡量每周一個(gè)。

      7.加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,教師不講,由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,發(fā)揮集體的智慧,每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來(lái),發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后教師集體訂正,以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。

      8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課,并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好記錄,并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換,督促其馬上完成。如兩天后再檢查,還沒(méi)有完成任務(wù),學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓學(xué)生廣泛涉獵,增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

      9.同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,每位教師必須聽(tīng),“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      10.續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記,鼓勵(lì)教師們?cè)诿總(gè)月的月記中,寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。

      11.于朗讀教學(xué),希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。

      五、本期安排大致如下:

      時(shí)間工作內(nèi)容

      九月語(yǔ)文組全體教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃,提出意見(jiàn)。

      各教研組召開(kāi)組員會(huì),討論并制定各組的教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題的制訂(要切實(shí)可行的方案)。

      各組分年級(jí)討論本年級(jí)要上哪個(gè)單元的作文內(nèi)容。

      看相關(guān)的碟子,分析得失。(個(gè)別教師的、名師的作文)

      填寫(xiě)后進(jìn)生的計(jì)劃和補(bǔ)救措施,以及每月的家校聯(lián)系卡。

      組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。

      十月中高段展開(kāi)同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)作文課的活動(dòng),全體教師觀摩。(三周周三開(kāi)始上,上到12月13日)

      低段各年級(jí)展開(kāi)同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)口語(yǔ)交際課,全體教師觀摩。(也可上看圖作文)

      半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

      學(xué)生的寫(xiě)字比賽。

      組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,做好小結(jié)。

      十一月

      十二月

      一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。

      組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,做好小結(jié)。

      期末的教學(xué)總結(jié),實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。

      四個(gè)一的交流小結(jié)。

      各班交班級(jí)的后進(jìn)生的聯(lián)系卡。

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