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    語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-01-23 10:26:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

      語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃1

      一、課外活動(dòng)目標(biāo):

      1、獲得親身參與社會(huì)探索活動(dòng)的體驗(yàn),在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。

      2、通過(guò)小課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

      3、學(xué)會(huì)分享與合作,在活動(dòng)中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。

      4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,以求實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度從事各項(xiàng)探索、鉆研活動(dòng)。

      5、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問(wèn)題的研究將會(huì)對(duì)行政的決策起著一定的作用。

      二、課外活動(dòng)的實(shí)施:

      (一)實(shí)施的基本要求:

      1、全員參加——要求全體同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)——小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。

      3、形式多樣性——充分利用多種形式開(kāi)展小課題的研究活動(dòng)。

      4、課內(nèi)外結(jié)合——要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開(kāi)展活動(dòng)。

      (二)實(shí)施的一般程序:

      1、進(jìn)入問(wèn)題情景階段。目的在于做好背景知識(shí)的鋪墊,激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,提供研究范圍,誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去分析和思考問(wèn)題,進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài),形成具體研究方案。

      2、實(shí)踐體驗(yàn)階段。在開(kāi)放情景中主動(dòng)搜集和加工處理信息,小組合作與各種形式的人際交往、溝通,以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題,從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我。

      3、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書(shū)面材料口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化,學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。

      三、活動(dòng)的評(píng)價(jià):

      (一)評(píng)價(jià)的一般原則:

      1、正面評(píng)價(jià)。主要對(duì)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。

      2、重視過(guò)程。著重評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目作業(yè)具體過(guò)程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能。

      3、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。看重學(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。

      4、關(guān)注體驗(yàn)。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)心感受。

      (二)綜合實(shí)踐課評(píng)價(jià)的特點(diǎn):

      1、評(píng)價(jià)主體的多元化。

      2、評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性:參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度;在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況;對(duì)學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況;學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

      3、評(píng)價(jià)手段和方法的多樣性。

      四、成果形式:

      各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下,通過(guò)理論鉆研、實(shí)踐訪談、社會(huì)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式開(kāi)展小課題研究,以類似于課題研究的形式,積極參與,重在學(xué)生內(nèi)心感受,形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。

      語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃2

      一、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)思想

      以《考試說(shuō)明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針,以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效!

      二、現(xiàn)狀分析

      本屆高三語(yǔ)文備課組有九位教師,可謂老中青結(jié)合,拼搏在教育教學(xué)最前線,大家充分認(rèn)識(shí)到搞好本屆高三的重要性和面臨的困難,就語(yǔ)文學(xué)科而言,部分學(xué)生的`基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)遷移能力不足,平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在,不到位。作為步入高三的語(yǔ)文教師,我們深感責(zé)任重,壓力大,有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,力爭(zhēng)為我校xx年高考再添輝煌。

      三、教學(xué)要求

      1、第一輪復(fù)習(xí)放慢進(jìn)度,將高考說(shuō)明的要求逐條逐點(diǎn)落實(shí)到復(fù)習(xí)與訓(xùn)練中,做到點(diǎn)點(diǎn)清。按高考命題五大塊進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè),做到塊塊明,講練結(jié)合,求精務(wù)實(shí),注意課型的多樣化,提高課堂復(fù)習(xí)效率。

      2、繼續(xù)抓好課本的復(fù)習(xí),督促學(xué)生加強(qiáng)識(shí)記,做好歸納和整理(常用字詞,書(shū)中注釋,典型習(xí)題,附錄短文,名句名篇,文言篇目),在此基礎(chǔ)上組織好本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)工作。

      3、作文教學(xué)采取切實(shí)有效的訓(xùn)練方式,從審題、立意、結(jié)構(gòu)、文采、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)格式逐步抓起,并引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),多實(shí)踐,以豐富人生體驗(yàn),拓寬知識(shí)范圍,提高學(xué)生整體寫(xiě)作水平。

      4、了解學(xué)情,加強(qiáng)課外輔導(dǎo),針對(duì)不同學(xué)生存在的問(wèn)題,采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,激發(fā)不同層次學(xué)生的興趣,力求將復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益落實(shí)到實(shí)處。

      5、發(fā)揮校內(nèi)本學(xué)科集體的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)同一些知名度較高的學(xué)校的橫向交流,及時(shí)搜集和研究高考信息,以調(diào)整和完善復(fù)習(xí)計(jì)劃

      四、整體思路:工作一共分為三個(gè)階段:

      第一階段(第一輪):

      從xx年9月初至xx年1月中旬,主要完成下面幾項(xiàng)工作:

      1、第一輪總復(fù)習(xí)(全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎(chǔ))。

     。1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

     。2)古詩(shī)文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

      (3)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

     。4)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

     。5)作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列,貫穿始終每周,要求每?jī)芍芤黄笞魑摹?/p>

      備注:第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,務(wù)求夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),不要急功近利,不要盲目的急于做綜合試題。

      第二階段(第二輪):從10年2月中旬至xx年4月中旬,主要完成下面幾項(xiàng)工作:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)突破,整合歸納必修教材資源,分板塊小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練(如古詩(shī)文板塊,基礎(chǔ)板塊,語(yǔ)言運(yùn)用板塊,現(xiàn)代文板塊)。

      第三階段xx年4月底至xx年5月底,信息卷精練精講,針對(duì)性復(fù)習(xí),調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法,以整合學(xué)生整體答卷能力為目的,提高答卷水平,減少失誤分。

      五、具體措施

     。薄(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。

      不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn),挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

     。、強(qiáng)調(diào)精選,變多練為巧練。

      學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出"題海",教師則要跳入"題海",在海中吸取精華,精雕細(xì)刻,使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的"海味大餐"。也就是說(shuō),教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在"巧"字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。

     。场(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

      通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),不斷開(kāi)拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

     。、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

      在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):

     、僮⒁庥(xùn)練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文,審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;

      ②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識(shí)能力;

     、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

     、芗訌(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

     、葑⒅乇磉_(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

      5、向集體備課要質(zhì)量

      高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,信息密度高,思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:

     。1)教師方面:

     、、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。

      ②、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,認(rèn)真研究各地高考語(yǔ)文試卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

     、邸⒓訌(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。探討各階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法,研究高考動(dòng)態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議。

      ④、分工合作,適當(dāng)減輕工作壓力。老師們都應(yīng)查找、搜集資料,認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,及時(shí)送文印室打印。

     、、教師要精選一些時(shí)文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。

      (2)學(xué)生方面:

     、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

     、谧⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查?梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè),以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門(mén)復(fù)習(xí),只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

     、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過(guò)程,讓學(xué)生理清解題思路,教給學(xué)生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

      語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃3

      一、指導(dǎo)思想:

      指導(dǎo)學(xué)生有效讀書(shū)。“讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),是我們的目標(biāo)所在。

      俗話說(shuō),“一個(gè)人不讀書(shū)是一生的遺憾,一個(gè)民族不讀書(shū)是一個(gè)國(guó)家的恥辱”。學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,多讀書(shū)、讀好書(shū),會(huì)使他們終身受益。二年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有了初步的識(shí)字量,再借助拼音,他們已經(jīng)能進(jìn)行一些課外閱讀了。因此,在本年度的課堂教學(xué)之余,我特制定了課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

      二、推薦書(shū)目

     。ㄒ唬┍刈x書(shū)目:配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學(xué)生必背古詩(shī)一百首》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。

     。ǘ┻x讀書(shū)目:

      1.《小豬唏哩呼!2.《笨狼的故事》

      3.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》4.《小老虎歷險(xiǎn)記》

      5.《三個(gè)小寵物》6.《人參娃娃》

      7.《365夜兒歌》8.《小巴掌童話百篇》

      9.《笨笨豬》10.《泡泡兒去旅行》

      11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪記》

      13.《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》14.《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》

      15.《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》16.《十萬(wàn)個(gè)為什么》

      17.《逃家小兔》18、《爺爺一定有辦法》

      19.《我會(huì)把你治好的》20、《猜猜我有多愛(ài)你》

      三、具體實(shí)施

      1、每單周一節(jié)課外閱讀課,雙周誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

      ①上好閱讀指導(dǎo)課。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果。如要根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容,像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率;激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

     、谧龊米x書(shū)日記!坝洝笔亲x的強(qiáng)化,讀的深化。為使讀書(shū)日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地,我們要求語(yǔ)文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式),讓學(xué)生利用《讀書(shū)快樂(lè)營(yíng)》做好讀書(shū)筆記,以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

      2、每天上午的課余時(shí)間讀都是學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。

      3、班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。

      4、建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子,讓他們堅(jiān)持課外閱讀,持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中,確實(shí)不易。為此我們?cè)O(shè)立了讀寫(xiě)本,請(qǐng)家長(zhǎng)一起督促學(xué)生閱讀。

      5、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。設(shè)計(jì)親子共讀讀書(shū)卡,家長(zhǎng)每天填寫(xiě)孩子的讀書(shū)書(shū)目,讀書(shū)時(shí)間,家長(zhǎng)養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書(shū)籍的習(xí)慣。,“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁讀十年書(shū)”。

      6、期末將評(píng)選“小小藏書(shū)家”以此激發(fā)學(xué)生藏書(shū)的積極性。

      第一周:閱讀《笨狼的故事》

      第三周:閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》

      第五周:詞語(yǔ)接龍比賽

      第七周:閱讀《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》

      第九周:閱讀《三個(gè)小寵物》

      第十一周:朗讀比賽

      第十三周:閱讀《人參娃娃》

      第十五周:講故事比賽

      第十七周:誦讀故事比賽

      第十九周:評(píng)選“小小藏書(shū)家”。

      語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃4

      9月28日,我有幸到xx中心學(xué)校參加語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng),并且認(rèn)真觀摩了王xx老師的《嫦娥奔月》一課。聽(tīng)了王老師的這堂課以后,我就想如果我來(lái)上這堂課,我能像她這樣上得好嗎?可能我會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)童話故事來(lái)講給小朋友們聽(tīng),可能挖掘不出這么深的情意。但王老師這節(jié)課上的很吸引人,不光吸引了學(xué)生而且吸引了我。

      如帶領(lǐng)學(xué)生欣賞嫦娥奔月的畫(huà)面美時(shí),王老師讓學(xué)生品析“灑滿銀灰”“飄飄悠悠”“碧藍(lán)碧藍(lán)”等詞語(yǔ),在體會(huì)嫦娥的心靈美時(shí),王老師讓學(xué)生理解詞語(yǔ)“接濟(jì)”,又不失時(shí)機(jī)的出示說(shuō)話訓(xùn)練:她發(fā)現(xiàn)張三家沒(méi)米下鍋啦,于是。她發(fā)現(xiàn)弟子李四衣服破了,于是。在讓學(xué)生感受嫦娥的機(jī)智,逢蒙的貪婪和奸詐時(shí),先讓學(xué)生想象逢蒙的兇狠,以及嫦娥是如何與逢蒙周旋的?在理解這一切基礎(chǔ)上讓學(xué)生讀書(shū),這時(shí)學(xué)生讀出的感覺(jué)就不一樣了,有美美地讀、深情地讀、兇狠得地讀,依依不舍地讀,學(xué)生讀的那么專注,那么投入。在教學(xué)第6段時(shí),教師還出示這樣一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練:他/她穿過(guò)/走過(guò)/駛過(guò),穿過(guò)/走過(guò)/駛過(guò),越走越遠(yuǎn)。王老師在最后還設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)作業(yè):以“嫦娥我想對(duì)你說(shuō)”為開(kāi)頭說(shuō)一段話。我想:這樣的訓(xùn)練如能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,不僅能提高學(xué)生說(shuō)話的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望,對(duì)今后學(xué)生的作文有很大的幫助。

      課后,張xx老師就課堂中的“讀寫(xiě)說(shuō)”如何落實(shí),如何實(shí)施,給我們做了生動(dòng)形象的報(bào)告,她的報(bào)告,讓我們對(duì)課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)與理解,讓我們明確了平時(shí)備課,教學(xué)的方向和目標(biāo),真是受益匪淺。這次教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng),清晰地向我們傳遞出了一個(gè)理念,語(yǔ)文教學(xué)必須回歸本真,做語(yǔ)文教學(xué)該做的事。

      那如何回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,有效落實(shí)“讀寫(xiě)說(shuō)”,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

      1、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),重視書(shū)法文化傳承。

      從低年級(jí)開(kāi)始,我們每節(jié)課就要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),教給學(xué)生讀帖、描紅、臨寫(xiě)的方法,讓他們掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì),感知每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能夠掌握每個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)字要領(lǐng),教師親自指導(dǎo),動(dòng)手示范,及時(shí)評(píng)價(jià),天長(zhǎng)日久,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力肯定會(huì)得到很大提升。

      2、有效讀寫(xiě)結(jié)合,提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

      “讀寫(xiě)結(jié)合”以課文內(nèi)容為素材,加上是在對(duì)課文內(nèi)容的充分理解消化的基礎(chǔ)上進(jìn)行,選材角度小,內(nèi)容簡(jiǎn)短,貼近實(shí)際,有利于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)和作文水平的提高。

     。1)模仿練筆。模仿是兒童的天性,因此,在模仿中練筆也是“內(nèi)化練筆”最重要的形式。中低年級(jí)學(xué)生所積累的語(yǔ)言不多,已掌握的句式、段式較少,寫(xiě)作能力不強(qiáng)。中年級(jí)正是寫(xiě)作打基礎(chǔ)的時(shí)候,這個(gè)階段往往需要老師扶學(xué)生一把,幫助他們提高寫(xiě)作水平。否則,學(xué)生將出現(xiàn)害怕寫(xiě)作文的現(xiàn)象。因此,教師可在閱讀教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行文章寫(xiě)作特點(diǎn)的指導(dǎo),使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言規(guī)律和寫(xiě)作規(guī)范,再結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行仿寫(xiě)小練筆。

     。2)拓展練筆。高年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀積累,掌握了較多的寫(xiě)作方法,拓展練筆比較適合他們。練筆的形式很多,有補(bǔ)白類的,包括補(bǔ)充人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng);擴(kuò)寫(xiě)類的;情感升華、主題提升類等。有些課文故事性強(qiáng),結(jié)尾意猶未盡、耐人尋味,學(xué)生對(duì)故事有濃厚的興趣,假如教師引導(dǎo)學(xué)生,續(xù)寫(xiě)故事,也可以提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

      3、重視語(yǔ)言積累,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      重視學(xué)生的語(yǔ)言積累,讓學(xué)生樂(lè)于積累,學(xué)會(huì)積累,應(yīng)該成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。課堂上,我們要利用課本這一有效資源,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的詞語(yǔ)、句段的積累。如學(xué)習(xí)了描寫(xiě)景物的課文后,就讓學(xué)生積累寫(xiě)景的好詞佳句;學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的文章后,就讓學(xué)生積累描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)等的好詞佳句或段落等等,學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地獲取知識(shí),運(yùn)用知識(shí),學(xué)會(huì)積累,厚積薄發(fā),那么,說(shuō)起話來(lái)就會(huì)脫口而出,口若懸河,作起文來(lái),就會(huì)文思泉涌,妙筆生花。

      總之,這次活動(dòng)我有不一樣的收獲!我們要好好地運(yùn)用《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐,以課文為例子,以運(yùn)用為手段,以發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)能力為目標(biāo),回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真,讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)也有不一樣的收獲,讓我們的孩子言語(yǔ)稟賦得到不一樣的挖掘,言語(yǔ)能力得到不一樣的發(fā)展,成就他們的不一樣!

      語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃5

      一、指導(dǎo)思想:

      為了貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,促使學(xué)生全面,有利于學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼的活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的努力。

      二、各周活動(dòng)安排:

      周次活動(dòng)內(nèi)容

      第一周口語(yǔ)交際“今天你很棒”

      第二周寒假生活學(xué)本領(lǐng)口語(yǔ)賽

      第三周贊美春天景色說(shuō)話

      第四周古詩(shī)朗讀賽

      第五周成語(yǔ)接龍賽

      第六周片段起寫(xiě)

      第七周語(yǔ)文俱樂(lè)部

      第八周閱讀成語(yǔ)故事

      第九周多音字接龍賽

      第十周填寫(xiě)動(dòng)物名稱

      第十一周補(bǔ)充成詞的比賽

      第十二周賞詩(shī)繪畫(huà)賽

      第十三周格言諺語(yǔ)賽

      第十四周培養(yǎng)良好品質(zhì)故事賽

      第十五周寓言故事賽

      第十六周詩(shī)歌朗誦

      第十七周猜謎語(yǔ)

      第十八周我愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)賽

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