關于六年級語文教學計劃模板集合6篇
時間過得飛快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級語文教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級語文教學計劃 篇1
一、本班情況分析：
本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學習，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)孩子的對待語文學習的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教學質(zhì)量和學生的學習效果。
二、上期教學反思：
上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：
1、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng)；
2、內(nèi)修外練，提高教學質(zhì)量；
3、提高文本解讀的質(zhì)量；
4、不斷訓練學生的思維能力。
三、本期教材分析和教學重點
（一）教材體例的變化
1、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文網(wǎng)設小資料。
4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。
5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。
（二）教材總體教學要求
1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自主地進行學習。
四、本期教學要抓好的語文教學重點：
（一）教材總體教學要求
1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自主地進行學習。
（三）教材教學要點
1、學法和習慣
�。�1）獨立完成識字學詞任務
（2）獨立網(wǎng)積累名言警句、古詩句。
�。�3）能獨立閱讀課文。
（4）學會閱讀。
�。�5）保持良好的閱讀習慣。
�。�6）會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。
2、積累
�。�1）書寫速度不低于20字/分。
�。�2）錯別字小于等于1%
�。�3）背誦大于等于15篇
�。�4）習作大于等于8次
�。�5）綜合性學習活動大于等于8次
（四）十一冊的學習要點
1、識字學詞的練習。
2、閱讀
�。�1）自測閱讀質(zhì)量。
�。�2）寫好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效
批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達
提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示
側(cè)重歸納概括和網(wǎng)書面語言表達能力訓練
心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式
注重整體感受，不作注解
（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。
�。�4）培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。
�。�5）查找資料。
�。�6）了解寫作方法，理清層次
（7）細節(jié)描寫
�。�8）由此及彼讀文章。
�。�9）省略號的用法。
�。�10）借助詞典閱讀。
�。�11）圍繞題目來敘述的方法
3、習作
�。�1）結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記。
�。�2）仿寫、擴寫、續(xù)寫。
�。�3）學習課文的寫法
�。�4）標點符號的表情達意
（5）修改習作
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》
研究課：第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》
第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》
六年級語文教學計劃 篇2
一、指導思想
堅持“以研立校、科研興教”的指導思想，進一步突出教育教學工作的中心地位，以教育科研為先導，突出教研、科研兩位一體的優(yōu)勢，大力加強教育教學研究，不斷深化教育教學改革，走出了一條獨具特色的內(nèi)涵式發(fā)展新路子，通過“定向誘導”、“自學探究”、討論解疑“、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié)的教與學，促使學生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好學習習慣，改進學習方式和學習行為，提升學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展。
二、工作目標
1、經(jīng)過3年的實踐探索，我們計劃在全校范圍內(nèi)，使我們的所有教師都經(jīng)過“三勤四環(huán)節(jié)”課題研究這一歷練，本著“問題課題化、教學科研化、成果效益化”的目標奮斗，讓老師在研究中成長、在合作中成長、在積累中成長、在反思中成長。
2、引導學生轉(zhuǎn)變學習方式、提高學習興趣；促進身心和諧發(fā)展、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)；張揚個性、體現(xiàn)自我。
3、大面積提高教育教學質(zhì)量。
三、活動步驟
1、起步階段，動員、督促、指導。（XX年4月——XX年6月）
�。�1）、召開動員會
實驗伊始，學校要求教師參與研究的課題，要依據(jù)年級學科特點、教師個人情況，本著解決教育教學工作中實際問題的指導思想，動員教師積極學習實驗。學校要求每個教研組都要圍繞“三勤四環(huán)節(jié)”選擇課題，人人參與課題研究。
�。�2）做好宣傳
充分利用學校例會和業(yè)務學習會做好“三勤四環(huán)節(jié)”實驗優(yōu)越性的宣傳工作，讓課改理念深入人心，讓人人思動，充滿實驗的熱情和激情，為“三勤四環(huán)節(jié)”實驗的順利開展打下堅實的基礎。
（3）做好培訓工作
利用業(yè)務學習時間對全體教師進行“三勤四環(huán)節(jié)”實驗課題研究的目的意義、背景基礎、依據(jù)內(nèi)容、方法手段、基礎理論和推廣的經(jīng)驗進行培訓學習。
2、發(fā)展階段，制度化、規(guī)范化、科學化。（XX年7月-XX年7月）
�。�1）制定《“三勤四環(huán)節(jié)”實驗三年課題規(guī)劃》、《關于在課堂教學實踐中開展“三勤四環(huán)節(jié)”實驗課題研究的意見》
�。�2）固定“三勤四環(huán)節(jié)”實驗反思交流活動的時間、地點、人員、主題。
（3）、加強課堂教學指導和反饋，人人熟練掌握“三勤四環(huán)節(jié)”教學模式。
3、提高階段，成果化、效益化、推廣化。（XX年8月——XX年12月）
�。�1）每位教師要根據(jù)自己參加實驗的情況，認真撰寫實驗報告和實驗論文。
�。�2）教學思想更加活躍，教學模式進一步完善，教學成績進一步提高。
（3）評選實驗優(yōu)秀教師、評選實驗優(yōu)秀論文。
四、活動方法：
1、面向全體教師，扎實、有效地開展學習“三勤四環(huán)節(jié)”教學法活動。首先將“三勤四環(huán)節(jié)”教學法的有關內(nèi)容復制打印，保證全鄉(xiāng)教師人手一份，使其學習實踐有依據(jù)有內(nèi)容，培養(yǎng)教師的教改意識，使教師在教育理念、業(yè)務素質(zhì)等方面得到進一步提高。
2、堅持集中學習和分散學習的相結(jié)合方法，要求人人寫出學習心得筆記，并要理論與實踐相結(jié)合，將“三勤四環(huán)節(jié)”教學法逐步應用到自己的教學之中。
3、以教研活動為載體，全面推進學校校本教研活動。校本教研是教師在自身實踐經(jīng)驗基礎上不斷構(gòu)建自身專業(yè)知識與能力的過程，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學校各教研組結(jié)合自身具體情況，制定出切實可行的校本研究計劃。在學習實踐“三勤四環(huán)節(jié)”教學法過程中，通過課案研討、專題研究、教育敘事、同伴互助、對話交流等多種形式，圍繞學習實施過程中的問題和課堂教學中的實際問題，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷反思，不斷改進，力求取得明顯實效。
4、落實教師集體備課制度。積極開展以學習“三勤四環(huán)節(jié)”教學法為單位的同一學科教師集體備課制度。集體備課由學區(qū)教研組長負責。備課時間根據(jù)情況而定，一般分為單元或教學周進行。學習“三勤四環(huán)節(jié)”集體備課要形成制度，長期堅持。
5、組織開展學習“三勤四環(huán)節(jié)”優(yōu)質(zhì)課評選活動。在全鄉(xiāng)開展學習“三勤四環(huán)節(jié)”教學法優(yōu)質(zhì)課展示評選活動，努力改進教學方式和學習方式，提高課堂教學水平，提高學科教師的專業(yè)水平。
6、加強教師隊伍建設，大練教學基本功。有組織、有計劃的落實開展教學大練兵活動，以賽代培，以賽促教，使教師認識到優(yōu)秀課堂就在我們身邊，優(yōu)秀教師就在我們身邊，樹典型、立標兵，激勵和促進廣大教師積極投身于課程改革。
五、三勤四環(huán)節(jié)實施中應注意到的問題
第一，“三勤”、“四環(huán)節(jié)”不是孤立的，而是彼此相連，相互交融、相互促進。學生通過“三勤”推動“四環(huán)節(jié)”的完成；反過來，學生通過“四環(huán)節(jié)”的完成，又可以促進“三勤”習慣的養(yǎng)成。特別是“四環(huán)節(jié)”，既是層層推進，實現(xiàn)由感性認識到理性認識，又能體現(xiàn)學生知識—能力—覺悟的內(nèi)在需要和身心發(fā)展的規(guī)律。但在實際運用中，這四個環(huán)節(jié)很難面面俱到，不同環(huán)節(jié)的時間劃分，應根據(jù)教學內(nèi)容和不同年齡學生的心理特點和學生基礎的好壞來確定。四個環(huán)節(jié)之間是相互交融的，自學、精講、實踐都離不開討論，在討論中自學，精講討論都是必要的。討論體現(xiàn)了民主的教學氛圍和新型的師生關系，它像一條線貫穿在整個教學環(huán)節(jié)之中，把四個環(huán)節(jié)連成一體。討論是師生關系的“潤滑劑”，是發(fā)揮學生主體作用和教師主導作用的橋梁和紐帶。
六年級語文教學計劃 篇3
一、任教班級學生現(xiàn)狀分析
本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求
1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；
2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；
3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣；
4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。
四、主要教學措施
1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五、教改設想和教研專題
教改設想：
在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。
教研專題：
農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。
六、教學進度
第1～3周：
�、倥囵B(yǎng)良好的學習習慣（十二）
�、诘谝粏卧ǖ�1課至練習1）
第4～5周：第二單元（第4課至練習2）
第6～7周：第三單元（第8課至練習3）
第8～9周：第四單元（第12課至練習4）
第10～11周：
�、倨谥袕土�
②期中測試
�、燮谥蟹治�、總結(jié)
第12～13周：第五單元（第16課至練習5）
第14～15周：第六單元（第19課至練習6）
第16～17周：第七單元（第23課至練習7）
第18～21周：①期終系統(tǒng)復習
六年級語文教學計劃 篇4
一、對學生情況的分析：
六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
二、對美術(shù)教材的認識和分析：
小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學的目標和要求：
目標：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
四、教學內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學習簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。
9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。
五、教學措施：
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
六、教學安排
（略）
六年級語文教學計劃 篇5
在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處，推進課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規(guī)范的`教學常規(guī)為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機，不斷提高教學質(zhì)量，成就教師自我為目標，調(diào)動全組教師的教學積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。
一、指導思想
六年級組這學期繼續(xù)在學校教導處和語文大組的指導下，以學校教學計劃為核心，以落實教研室教學計劃為重點，以學生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓為主要方式，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研教學落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
二、教學目標：
1、通過有針對性的學習，提高組內(nèi)教師的教學水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。
6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。
8、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。
三、教學措施
(一)、提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。
2、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。
(3)利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。
六年級語文教學計劃 篇6
為了圓滿完成新學期的教學工作任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高六（2）班全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎�，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。
一、本學期的教學目標
通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一個學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。
二、學生狀況分析
我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應加強“四基”訓練，著重學生閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。
三、教學要求
1、學習習慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣
�。�5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。
�。�6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
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