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    四年級語文教學(xué)計(jì)劃

    時間:2020-11-28 11:04:31 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    有關(guān)四年級語文教學(xué)計(jì)劃模板匯編5篇

      光陰迅速,一眨眼就過去了,教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo),該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計(jì)劃了,相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編為大家收集的四年級語文教學(xué)計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有關(guān)四年級語文教學(xué)計(jì)劃模板匯編5篇

    四年級語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、學(xué)生基本情況:

      本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一個非常重要的時期。學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng),具備一定的獨(dú)立識字的能力,能主動運(yùn)用查字典的方法解決自己遇到的疑難問題,識字不再作為教學(xué)的主要任務(wù),但是仍然是重要的任務(wù)。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容,能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容,并能表達(dá)自己的想法,能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時,樂于表達(dá),大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容,并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足,主動性不不夠,需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng),拓寬知識面。

      大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),但由于學(xué)生的個體差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。

      二、發(fā)展趨勢:

      本期,四年級的教學(xué)較三年,在知識的掌握與能力的提高上,提出了新的要求:

      1、對作品的理解及感受力應(yīng)提高。

      2、從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。

      3、具備獨(dú)立識字、默讀自檢的能力。

      4、將零散知識點(diǎn)不斷融合,加強(qiáng)整合能力。

      5、在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上,逐步過渡到大體共識。

      6、適時教給必須的語文知識,讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強(qiáng)。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      (一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

      1、本期仍需認(rèn)字85個,學(xué)字253個,并結(jié)合閱讀,習(xí)作的實(shí)踐解決錯別字的問題,并提高這方面的權(quán)重,書面表達(dá)錯字≤2%。

      2、結(jié)合語文實(shí)踐,測試獨(dú)立識字、學(xué)詞、學(xué)句的能力,主要通過學(xué)記摘錄筆記的途徑來實(shí)現(xiàn)。

      3、名言警句、佳作的積累:背誦≥15篇,習(xí)作≥12次,綜合性活動≥4次。

      (二)閱讀

      1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題(把握課文主要內(nèi)容,與作者寫作意圖相符)

      2、會處理所提的問題,不受技術(shù)問題的羈絆。

      3、基本能自行解答提出的問題,并通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識。

      4、對照譯文讀懂古文,學(xué)會寫摘錄、批注筆記,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

     。ㄈ┝(xí)作

      a、1、寫日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,全期不少于16篇。

      2、寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫,寫發(fā)言提綱。全期≥12次,每次可只寫一小段話。

      3、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,全期不少于6次。

      在列出的題目中進(jìn)行選擇

      練習(xí)寫真實(shí)生活

      b、修改習(xí)作

      1、教給學(xué)生三種修改方法——自讀,請人提意見,冷處理。

      2、提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)(真實(shí)),有情有意(有中心),有血有肉(內(nèi)容具體),有聲有色(生動),有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)

      (四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)

      a、口語交際

      1、做重點(diǎn)發(fā)言人

      2、做討論的主持人

      3、分辨討論中不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見。

      b、綜合性學(xué)習(xí)

      1、應(yīng)有明確目標(biāo)

      2、善于發(fā)現(xiàn)典型,以典型帶動全體,指導(dǎo)學(xué)生評價

      要求:

      1、活動規(guī)模不能太小

      2、學(xué)生應(yīng)是活動主體

      3、簡化程序,防止形式化

      4、就地取材

      (五)金鑰匙

      抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中,丁丁、冬冬對話的形式,從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

     。┳晕以u價

      重點(diǎn)培養(yǎng)自檢習(xí)慣,提高自檢水平。

      1、個人總結(jié)

      2、實(shí)事求是,不能肯定一切,也不能否定一切

      3、善于橫比、豎比

      四、實(shí)施策略:

      1、將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn),形式由教師的教到扶,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。

      2、在教學(xué)中,教給學(xué)生摘錄筆記的方法,通過課前的預(yù)習(xí),課中的領(lǐng)悟,課后的思考來逐步完善,從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟,最終形成能力。

      3、閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫,幫助學(xué)生在自讀材料時,能將個性體會落到實(shí)處。

      4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托,采取多種方式練習(xí),并重在習(xí)作的修改上下功夫。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排:

      1、師生10課時2、明月10課時

      3、民族之花10課時4、收獲10課時

      5、橋9課時6、方寸世界10課時

      7、地名7課時8、尊嚴(yán)11課時

      9、音樂9課時10、金錢10課時

      11、大與小9課時12、風(fēng)雪10課時

      總計(jì)115課時

    四年級語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、班級學(xué)生情況分析

      本班現(xiàn)有學(xué)生--人,其中男生--人,女生--人。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。經(jīng)過一個學(xué)期的教育,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。

      二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

      本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

      三、本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

      通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

      1.認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

      2.會使用字典、詞典,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

      3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

      5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

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