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    二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2020-11-10 10:05:15 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    有關(guān)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編四篇

      時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編四篇

    二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、班級(jí)概況分析:

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)二年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書(shū),講故事,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽(tīng)講,勤于思考,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽(tīng),多說(shuō),多讀,多寫(xiě),多想,多記,多練,多用,比如:程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等,但也有一部分學(xué)生上課積極性不高,小動(dòng)作多,愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng),不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好。不管怎樣,兒童的可塑性很大,相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成!白R(shí)字”兩個(gè)單元,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,每單元4課,共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)!白R(shí)字”課有三種形式:詞串識(shí)字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛(ài)國(guó)篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。

      三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

     、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

     、评^續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

     、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

     、扰囵B(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      2、閱讀

      ⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

      ⑵學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

     、悄苈(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

     、饶軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      3、寫(xiě)話

     、拍苡脤W(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

     、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

     、菍W(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

      ⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

      4、識(shí)字寫(xiě)字

     、艤(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。

     、普莆毡緝(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。

     、悄馨垂P順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱。

      5、口語(yǔ)交際

     、拍苷J(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

      ⑵能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

      四、教學(xué)措施

      1、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

      2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

      3、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

      4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,想象能力也有待提高。

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣!培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

      2、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

      3、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

      4、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)386個(gè)生字,掌握本冊(cè)安排的13個(gè)常用偏旁。

      5、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)281個(gè)生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。

      6、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

      7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

      8、能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。

      9、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。

      10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀。

      11、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

      12、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      13、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

      14、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

      15、學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

      16、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

      二、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù),從而提高課堂效率,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

      4、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。

      5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

      6、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫(xiě)姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。

      關(guān)心每一位學(xué)生,致力于每位學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展,堅(jiān)持分層作業(yè),讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的.樂(lè)趣,讓后進(jìn)生找回成功的信心,給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。

    二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游,公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

      2、能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      看清圖意,能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚。

      教學(xué)難點(diǎn):

      連貫說(shuō)幾句話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件。

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、揭題。

      啟發(fā)談話,揭示課題。

      春天到了,學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課,我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

      今天,我們上一堂聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課,題目是《愉快的春游》,要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。

      二、看圖說(shuō)話。

      1、仔細(xì)看圖

      (1)什么時(shí)候,天氣怎么樣?老師和同學(xué)們到什么地方去春游?心情怎樣?

     。2)指名按提問(wèn)說(shuō)話。開(kāi)小火車說(shuō)。(春天,陽(yáng)光燦爛,老師和同學(xué)們到公園去春游,他們可高興了。)

      2、來(lái)到公園,同學(xué)們看到春的景色怎么樣?(公園里的景色真美。)

      3、從哪里看出公園的景色真美呢?按一定的順序觀察。(大地穿上了綠色的新衣,樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,紅紅的杜鵑花,金燦燦的迎春花,競(jìng)相開(kāi)放。湖水清清的,照著天,照著橋,照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)也趕來(lái)了,加入這百花盛開(kāi)的春天。)

      4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。

      5、春天的景色這么美,同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)?(每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容)[同學(xué)們的心情怎樣?]

      6、指名說(shuō)

      花壇邊:丁丁在指揮,冬冬拉手風(fēng)琴伴奏,大家快樂(lè)地唱起《春天在哪里》,歌聲多么清脆。

      湖邊:三個(gè)小畫(huà)迷坐在軟綿綿的草地上,左手拿著畫(huà)板,右手拿著畫(huà)筆,邊看邊把春天的美景畫(huà)下來(lái)。

      假山上:同學(xué)們躲的躲,找的找,可開(kāi)心啦。

      湖面上:老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

      7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

      自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

      小結(jié):同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園,春游是多么愉快。

      四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。

      1、什么時(shí)候,我們到什么地方去干什么?

      2、春天的景色怎樣?

      3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的?

      (教師及時(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。)

      板書(shū):

      湖邊 湖水 清清 劃船 劃來(lái)劃去

      假山上

      湖面上

    二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、學(xué)情分析

      通過(guò)一年多的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的漢字,掌握了一定的識(shí)字方法。個(gè)別轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。本班學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)!也養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),在課下自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),在平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要老師多多指導(dǎo)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律在一年多的管理下已經(jīng)逐步變好。由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),要對(duì)他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)總體上有所進(jìn)步,這學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成!白R(shí)字”兩個(gè)單元,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,每單元4課,共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)!白R(shí)字”課有三種形式:詞串識(shí)字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛(ài)國(guó)篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí),重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

      三、教學(xué)目標(biāo)

     。、學(xué)習(xí)習(xí)慣

     、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

     、评^續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

     、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

      ⑷培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      2、漢語(yǔ)拼音

     、爬^續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

     、颇苁煊洝稘h語(yǔ)拼音字母表》。

     。、識(shí)字寫(xiě)字

     、艤(zhǔn)確認(rèn)讀386個(gè)生字。

     、普莆毡緝(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。

     、悄馨垂P順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字281個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱。

     。、口語(yǔ)交際

     、拍苷J(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

     、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

      ⑶能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

     、仍敢馀c別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

     。、閱讀

     、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

      ⑵學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

     、悄苈(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

     、饶軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

     。丁(xiě)話

     、拍苡脤W(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

     、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。

     、菍W(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

     、葘W(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

      四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、學(xué)習(xí)386個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的281個(gè))。

      2、繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。

      3、寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字寫(xiě)得端正、清楚。

      4、學(xué)會(huì)默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文。

      五、教學(xué)措施

      1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      2、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě);重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

      3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

      4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

      5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

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