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    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2020-11-04 13:07:53 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    【必備】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板錦集六篇

      時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。如何把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【必備】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板錦集六篇

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、基本情況分析

      高二沒(méi)有提前講授高三的課文,目前高三的新授還未結(jié)束,整個(gè)高三語(yǔ)文教學(xué)顯得時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。

      從對(duì)幾次測(cè)試的情況分析來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí),失分較多;現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ),但仍有待提高;文言文閱讀較薄弱,遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩(shī)鑒賞失分較大,學(xué)生面對(duì)一首古詩(shī),往往不知道從哪里入手去鑒賞,鑒賞些什么內(nèi)容,即使能大致讀懂詩(shī)的意思,對(duì)詩(shī)后的題目也束手無(wú)策,不知如何組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě),往往不得要領(lǐng),只是憑感覺(jué),機(jī)械地模仿,這樣很容易失分。

      作文,這個(gè)“天下第一大題”,雖然一般情況拉分不會(huì)很大,但如果偏離了話題,也會(huì)失分很大的;而要沖擊高分層,作文必須得高分。從目前情況分析,學(xué)生語(yǔ)言功底還行,但由于缺少作文的專題訓(xùn)練,往往不能找準(zhǔn)切入點(diǎn),只是泛泛而談,中心不夠突出。

      二、今后的一些設(shè)想

      盡快結(jié)束新授,進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

      第一輪復(fù)習(xí),每個(gè)點(diǎn)要訓(xùn)練到位。對(duì)前幾題的基礎(chǔ)知識(shí),要通過(guò)一定量的訓(xùn)練,去摸索和總結(jié)一些解題技巧,再用這些技巧去指導(dǎo)解題。

      自然科學(xué)文的閱讀,應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進(jìn)行推論。因?yàn)楦呖蓟旧鲜前凑者@個(gè)思路去設(shè)計(jì)題目的。

      社會(huì)科學(xué)文的閱讀,應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上,理解作者的寫(xiě)作意圖和文章的表達(dá)技巧。

      文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累。虛詞的運(yùn)用、詞類(lèi)活用、古今異義和特殊句式等,也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

      詩(shī)歌鑒賞從兩方面去訓(xùn)練,一是從哪里入手鑒賞,二是怎樣組織語(yǔ)言把自己對(duì)古詩(shī)的理解表達(dá)出來(lái)。

      仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě),應(yīng)對(duì)所給材料有足夠的理解,才能仿得像,擴(kuò)得真,縮得精。因此,應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)題意認(rèn)真分析,對(duì)原材料仔細(xì)揣摩。然后慎重下筆,輕松得分。

      作文訓(xùn)練分散穿插在其它知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行。每?jī)芍軐?xiě)一篇作文,并作講評(píng)。

      作文的訓(xùn)練打算分兩步走。第一步,面向全體同學(xué),著重訓(xùn)練在審好題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)切入點(diǎn)。寫(xiě)記敘文,要通過(guò)具體的人或具體的事去突顯話題,演繹主題。寫(xiě)議論文,要明確地?cái)[出觀點(diǎn),層層深入地去論證。當(dāng)然也可鼓勵(lì)學(xué)生去寫(xiě)雜文、小說(shuō)或劇本等體裁,以立異來(lái)求創(chuàng)新。在寫(xiě)作時(shí)注意文題的擬定,開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學(xué)能得保險(xiǎn)分(42——45分)。第二步,對(duì)一些沖擊高分層的同學(xué),要求他們?cè)诖嘶A(chǔ)上增設(shè)文章的亮點(diǎn),以求獲得發(fā)展等級(jí)的高分。文章的亮點(diǎn),可以是新穎的構(gòu)思,也可以是深遠(yuǎn)的立意,還可以是曲折動(dòng)人的情節(jié),甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學(xué)能過(guò)50分。

      三、時(shí)間按排

      復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 起訖時(shí)間 措施和方法

      高三新授 四周 9月1日——9月25日 ①、知識(shí)清理②、強(qiáng)化訓(xùn)練③、解題技巧總結(jié)④、能力測(cè)試

      第一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)(前幾題) 四周 9月26日——10月23日

      自科文閱讀 一周 10月24日——10月30日

      文言文閱讀 兩周 10月31日——11月13日

      社科文閱讀 兩周 11月14日——11月27日

      古詩(shī)鑒賞 兩周 11月28日——12月11日

      語(yǔ)言表達(dá) 兩周 12月12日——12月25日

      第二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)(前幾題) 三周 12月26日——1月15日 在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,練習(xí)運(yùn)用解題技巧去解一些不能明確判斷的題,提高正確系數(shù)。

      自科文閱讀 一周 1月16目——1月22日

      社科文閱讀 二周 1月23日——2月5日

      文言文閱讀 二周 2月12日——2月25日

      詩(shī)歌鑒賞 二周 2月26日——3月11日

      語(yǔ)言表達(dá) 二周 3月12日——3月25日

      第三輪復(fù)習(xí) 二個(gè)月 3月26日——5月20日 綜合測(cè)試 查漏補(bǔ)缺

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、班級(jí)基本情況

      五(1)班共有學(xué)生43人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽(tīng)老師上課,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),靠的還是死記硬背。

      這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

      在語(yǔ)文教學(xué)上,加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書(shū),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀量。重視課堂教學(xué),利用文本進(jìn)行閱讀分析,提高學(xué)生的閱讀能力。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力,多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開(kāi)頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高。

      二、指導(dǎo)思想

      借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

      三、工作目標(biāo):

     。1).識(shí)字與寫(xiě)字。

      1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

      2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。

      3.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

     。2)閱讀

      1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

      3.能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

      4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

      5.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。

      6.閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

      7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情景,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。

      8、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

      9、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

      10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)

      11、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

     。3)關(guān)于習(xí)作

      1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

      2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

      3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

      4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

      5、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

      6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

      7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

      (4)關(guān)于口語(yǔ)交際。

      1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。

      2.樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

      3.聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

      4.表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

      5。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單發(fā)言。

      6。在交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言。

     。5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

      1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試些簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

      2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

      3.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論或?qū)n}演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

      4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

      四、方法和措施

      1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。

     。1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。

      (2)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。

     。3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

      努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,堅(jiān)持多讀少講。

      2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,特別是對(duì)后進(jìn)生,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”。

      3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

      4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。

      5、以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的.鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。

      6、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      本學(xué)期我擔(dān)任四(2)班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

      教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。

      我班同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生有好幾個(gè),尖子生相對(duì)較少。講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

      教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

      一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,努力把握新課程的特點(diǎn)。根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

      二、學(xué)情分析:

      本學(xué)期擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課,共有學(xué)生90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀況來(lái)看,大部分同學(xué)的語(yǔ)言功底加深了,分析問(wèn)題的能力略強(qiáng)了;愛(ài)讀書(shū)的現(xiàn)象明顯增多了;在回答一些閱讀分析性的問(wèn)題時(shí),會(huì)靈活運(yùn)用一些技巧和方法;能挖掘出文章題旨,使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書(shū)、揣摩問(wèn)題,由此語(yǔ)文成績(jī)屬于下游水平,再由于自己的勤奮,所以這部分同學(xué)厭學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)象較嚴(yán)重。

      語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科,不管學(xué)生對(duì)之怎樣的態(tài)度,我們教師都應(yīng)該信心十足和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索,引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      本冊(cè)教材是初中語(yǔ)文第五冊(cè),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫(xiě)作能力。具體安排如下:

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:

     。1)工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

      (2)使用工具書(shū)的習(xí)慣;

     。3)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣;

     。4)圈點(diǎn)批注的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,寫(xiě)摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書(shū)筆記的習(xí)慣,寫(xiě)觀察筆記的習(xí)慣;

     。5)虛心好問(wèn)、積累總結(jié)的習(xí)慣。

      2、重視閱讀訓(xùn)練,抓實(shí)課外閱讀。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣(其中文學(xué)名著2——3部),盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書(shū)?戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,注意歸類(lèi)收集,如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi),與四季的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時(shí)代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。雙休日、節(jié)假日,確保學(xué)生每天至少半小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。

      3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?砂凑兆约旱淖魑挠(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文,每周至少700字的練筆;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫(xiě)能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論能力;師生要精心講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。

      4、提高教學(xué)效率。

     。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。

     。2)教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到,只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,力求一課一得。

     。3)精心選編復(fù)習(xí)題,練習(xí)題,測(cè)試題,涵蓋面廣。

      (4)講評(píng)要有重難點(diǎn)。

     。5)通過(guò)做題和講評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞。

      四、教學(xué)措施:

      1、在教學(xué)過(guò)程中突出語(yǔ)文的人文性,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),灌輸其做人原則。

      2、利用周四集體備課時(shí)間認(rèn)真搞好集體備課,集體教研;優(yōu)化教法、學(xué)法,突出教學(xué)重難點(diǎn)。

      3、在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)案的作用,努力提高課堂教學(xué)效益。

      4、以“四級(jí)八段”書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)及“我的三分鐘,我展示”活動(dòng)為抓手,繼續(xù)加大學(xué)生基本能力培養(yǎng)力度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,

      5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

      6、優(yōu)化作業(yè)管理,分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

      7、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

      8、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

      9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用多媒體教學(xué),為語(yǔ)文課堂輸入新的血液,讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

      五 、教學(xué)進(jìn)度

      按市教研中心(進(jìn)度)安排進(jìn)行。

      六、教研活動(dòng)

      課題:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面)。

      2、活動(dòng)過(guò)程(每一環(huán)節(jié)基本步驟如下)

      第一步:明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。

      第二步:結(jié)合方法,指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)。

      第三步:檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

      第四步:師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。

      第五步:達(dá)成共識(shí),總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。

      第六步:互幫互助,對(duì)預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)。

      附:語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練計(jì)劃

      一、目標(biāo):

      1、提高學(xué)生正確運(yùn)用正楷書(shū)寫(xiě)能力,使學(xué)生做到字體規(guī)范、端正、卷面整潔美觀。

      2、培養(yǎng)學(xué)生耐心專注傾聽(tīng)別人講話,抓住對(duì)方說(shuō)話的中心和要點(diǎn)并能領(lǐng)會(huì)的能力。

      3、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

      4、有普通話交談、表情自然、語(yǔ)言得體、能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

      5、促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。

      二、措施

      1、根據(jù)學(xué)校安排,配合班主任抓好平日練字,督促學(xué)生自練,定期評(píng)優(yōu)。

      2、利用好課余時(shí)間閱讀,精選書(shū)籍,加強(qiáng)讀書(shū)方法,加強(qiáng)讀書(shū)方法與讀書(shū)筆記的引導(dǎo)。

      3、利用上課時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

      4、根據(jù)學(xué)生情況,隨機(jī)指導(dǎo)。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)生能有感情地朗讀詩(shī)歌并背誦下來(lái);

      2、抓住重點(diǎn)詞句,品味詩(shī)歌的感情;

      3、學(xué)習(xí)本詩(shī)后能有自己的情感體驗(yàn)并能說(shuō)出自己的體驗(yàn),培養(yǎng)健康的審美情趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句,品味詩(shī)歌的感情;

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:今天我們一行來(lái)到土城學(xué)習(xí)交流,同學(xué)們,如果你是導(dǎo)游,請(qǐng)你把土城最美的東西介紹給我們,要求用兩句話表達(dá),第一句直說(shuō)最美是什么,第二句描述特點(diǎn)。(學(xué)生介紹,老師附和評(píng)點(diǎn))。

      二、自讀,把握本詩(shī)主要內(nèi)容。學(xué)生放聲地自讀課文二遍。(詢問(wèn)有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字,本詩(shī)有幾節(jié)等問(wèn)題),再齊讀課文。按如下提示,在括號(hào)里填上一個(gè)表示人物動(dòng)作形為的詞,概括出每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

      完成如下板書(shū):

      第一節(jié):(疊)紙船;第二節(jié):(拋)紙船;第三節(jié):(求)紙船。

      托紙船寄思念(托物言志、卒章顯志)

      三、朗讀探討。

      詩(shī)貴在吟詠,如果你要表演朗讀本詩(shī),你覺(jué)得應(yīng)該如何朗讀(節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等等),表演性的朗讀一般是要配樂(lè)的,你覺(jué)得可以配什么樣樂(lè)曲?

      四、范讀(播放《紙船》朗誦帶)

      播放前的要求:學(xué)生自我比較,或評(píng)說(shuō)自己處理得不夠好的地方,或評(píng)說(shuō)范讀中讀得特別好的地方(也可指出其不足),要言之成理。再試讀后,鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)朗誦。

      五、試一試,在活動(dòng)中深化情感體驗(yàn),并表達(dá)出來(lái)。

      借助具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)是本詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。我們將課文提練一下,用一個(gè)比喻來(lái)表達(dá),這一特點(diǎn)就非常明顯了:我對(duì)母親的思念是一只一只很小的船兒,滿載了我的愛(ài)和悲哀。

      六、送給父母一份禮物。

     。ɡ蠋熖峁┙y(tǒng)一規(guī)格的紙)請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出現(xiàn)在最想對(duì)父母說(shuō)的話(如對(duì)父母之愛(ài)的理解、報(bào)答、期望等等)。請(qǐng)學(xué)生交流。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6

      一、學(xué)情分析

      五(1)班共有學(xué)生35人,白津瑋、馮艷、張夢(mèng)婷、王雅、郝思琦等幾名優(yōu)秀學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽(tīng)老師上課,認(rèn)真做課堂筆記。作為小組長(zhǎng),他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并樂(lè)于幫助其他同學(xué)。范敬浩、李浩、侯云鵬、郝雅菲等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)比較差,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,存在著很大的惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),不是主動(dòng)地去獲取知識(shí)。其他同學(xué)處于中等水平。鑒于以上情況,本學(xué)期教師將根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合教材,制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃。

      二、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校校本學(xué)期的工作計(jì)劃,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)工作,把握好教學(xué)重點(diǎn)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      (1)識(shí)字與寫(xiě)字。

      1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

      2.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。

     。2)閱讀

      1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

      3.能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

      4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

      5.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。

      6.閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

      7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情景,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。

      8、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

      9、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

      10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)

      11、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

     。3)關(guān)于習(xí)作

      1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

      2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

      3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

      4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

      5、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

      6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

      7、課內(nèi)習(xí)作兩周一次。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

      四、教學(xué)措施。

      1、重視學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

      2、利用晨讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的有感情朗讀和課文的準(zhǔn)確背誦。

      3、在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

      4、加強(qiáng)字、詞、句的練習(xí),打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基本功。

      5、在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn)。

      6、在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的“個(gè)性化行為”要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,教師要充當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”的角色。

      7、抓好學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。在作文中寫(xiě)心里話,不寫(xiě)假話、空話、套話,提高寫(xiě)作能力。

      8、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),加大閱讀量,開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí),多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

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