八年級下冊語文教學計劃范文7篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的八年級下冊語文教學計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級下冊語文教學計劃 篇1
一、單元說明
本單元是以人與自然環(huán)境為主題,全部都是科學文藝作品。以不同的體裁、形式,表達了對生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個全球問題。通過學習這些,要引導學生放眼世界、著眼未來,關(guān)注人類,關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態(tài)問題,從中獲得啟示。
二、教學目標
(一)、知識與能力:
1、了解科學文藝作品的特點,把握其科學的內(nèi)容與文學的形式相結(jié)合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點。
2、學會閱讀科學作品。在整體感知的基礎(chǔ)上,理解詞句,把握文意,概括要點,感受作品。
3、注意語言的積累、感悟及運用,全面提高語文素養(yǎng)。
4、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品、科普短文的文字表達能力。
(二)、過程和方法:
倡導運用自主、合作的方式探究學習,采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法,培養(yǎng)學生多角度理解和探究性閱讀的能力。
(三)、情感、態(tài)度和價值觀:
體會人們對生存環(huán)境的憂患意識,引導學生關(guān)注自然、保護自然,樹立環(huán)保意識;培養(yǎng)學生科學理性的精神和人文關(guān)懷的精神。
三、教學重點難點
1、理解課文內(nèi)容,探究學習。
2、引導學生關(guān)注人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)學生科學理性精神和人文關(guān)懷精神。
3、了解科學文藝作作品的特點。
四、教學設(shè)想(教學措施)
1、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的,所以可以引導學生查找相關(guān)資料,聯(lián)系實際,通過身邊生活、相關(guān)學科知識、各種輿論媒體了解相關(guān)情況,加深對的理解,增強自身體驗。
2、靈活地運用教學策略?偟膩碇v,可多采用合作探究的方式進行教學,可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
3、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養(yǎng),也要關(guān)注對他們的科學理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。
4、教師應(yīng)引導學生對五篇課文進行比較閱讀,領(lǐng)略科學文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報告文學、科幻小說,既要把握其科學的內(nèi)容與文學的形式相結(jié)合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點。
5、教師要充分做好綜合性學習的準備工作,指導學生有選擇有側(cè)重地開展活動,將閱讀、口語交際、寫作結(jié)合起來。
五、課時安排
《敬畏自然》2課時 《羅布泊,消逝的仙湖》1課時
《旅鼠之謎》1課時 《大雁歸來》1課時 《喂——出來》2 課時
《寫作與口語》2 課時 檢測2 課時 總計11課時
八年級下冊語文教學計劃 篇2
一、單元說明
本單元以民間的文化為主題,幾位文化的名人通過對故人故事的回憶,對生活和藝術(shù)的思考,為我們開啟了琳瑯滿目、異彩紛呈的民間文化寶庫的大門。本單元幾篇文章的共同點是文中所寫離我們似遠猶近,教學時應(yīng)調(diào)動學生的知識儲備,適量拓展課程資源,較透徹地理解文中的文化情趣,充分激發(fā)其學習的主動性。同時,幾篇課文又都是作者行文風格的杰出代表,學習時應(yīng)以語言的感悟和積累為核心,深入領(lǐng)會作者的思想感情,力求讓學生體會到與生活脈動共振、與作者情感共鳴的學習愉悅。
二、教學目標
1、 理解作品的思想內(nèi)容,了解祖國生動豐富、趣味盎然的民間文化。
2、 加強朗讀教學,揣摩品味文章中重要的語句,領(lǐng)會作者寄寓其中的思想感情。
3、 掌握刻畫人物的方法,體會多種表達方式綜合運用的藝術(shù)效果。
三、教學重點與難點
1、 朗讀品味,領(lǐng)會文章的情致,感受作品的意蘊,培養(yǎng)語感。
2、 自主、合作、探究性閱讀,理解作品的思想內(nèi)容。
3、 延伸閱讀,比較各地的民風民俗,深化對作品的理解。
4、 培養(yǎng)熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。
四、本單元的`閱讀教學應(yīng)該注意以下幾點:(教學措施)
首先,要從文章出發(fā),以語言為教學立足點。在教學中,應(yīng)該為學生示范并引導學
生揣摩品味文中重要的詞語句子,要注意語言的感悟和積累,還要加強朗讀教學,使學生深入領(lǐng)會文中的思想情感。
其次,教學范圍可以適當擴展。由于本單元課文內(nèi)容學生普遍感到較為陌生,教師可以借助音像資料,適當增加學生的知識儲備與體驗,但不能喧賓奪主把語文課上成“民風民俗”的知識介紹課。
第三,本單元教學還應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標準“注意開發(fā)利用課程資源”的精神。教師應(yīng)注意利用當?shù)孛耧L民俗,引導學生從教室走向社會,從課內(nèi)走向課外,使語文教學更加鮮活,更加有趣。
本單元的綜合性學習,以“家鄉(xiāng)風情”為主題,設(shè)計各種活動方式,全面培養(yǎng)學生的能力;顒討(yīng)該有計劃,有評價。計劃應(yīng)詳盡,形式應(yīng)多樣,評價既重結(jié)果更重過程、態(tài)。度,力求使學生在活動中鞏固所學知識,同時增加社會經(jīng)驗,培養(yǎng)多種能力。
五、課時安排
《云南的歌會》2課時 《端午的鴨蛋》2 課時 《吆喝》2課時
《春酒》1 課時 《世俗奇人》1課時
《寫作與口語交際》2課時 檢測2課時 總計12課時
八年級下冊語文教學計劃 篇3
一、學情分析
從上學期期末檢測情況來看,跟其它平行班級相比較,學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學生的學習積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當一部分學生的預(yù)習習慣尚未形成,上課學生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,125、126各班,有部分學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時植恍福能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學習方法;有大半的學生屬于鞭策進步型,學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為?
二、教材簡析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點:
(一)狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦。
。ǘ┏珜骄渴降膶W習,著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力。
三、教學目標
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本學期教學的設(shè)計學習目標如下:
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
四、教學措施
1、根據(jù)語文學科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。
5、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6、引導鼓勵學生積極背誦文章,曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學的老師講過:“語文,在一定程度上還是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活來’!苯(jīng)過上學期與125、126兩個班學生的接觸,我自己認為,背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生自主學習,自我督促,加強科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績。
八年級下冊語文教學計劃 篇4
一、基本情況
本人擔任八年級5、6班的語文教學,共有學生114人,從上學期期末考試成績來看,優(yōu)秀生占18%,中等生占40%,基礎(chǔ)較差的占42%,可見學生的兩極分化十分嚴重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。
二、工作目標
1、以興趣小組的形式,促優(yōu)輔差,讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學生,提高學生的閱讀、寫作興趣。
2、以課堂教學為點,課外拓展為面,點面結(jié)合,加強閱讀、協(xié)作訓練,提高閱讀能力以及寫作能力。
三、工作措施
。ㄒ唬⒄n堂教學中,以教讀課文為主,自讀課文為輔,圍繞如何提高學生的閱讀能力、寫作能力的課題,認真組織教學。以點帶面,盡力由課內(nèi)向課外拓展。
1、深入課題研究,把加強師生互動作為典型教學案例,重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關(guān)系,通過師生互動,有效地把閱讀教學與作文教學密切的結(jié)合起來,為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、課堂教學中應(yīng)增強學生整體閱讀的意識,指導學生捕捉文章線索,理清文章結(jié)構(gòu)順序,揣摩作者寫作意圖,整體感知文章的內(nèi)容。從而學會文章的布局謀篇的方法。
3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用,掌握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學生在練習中盡量模仿。
4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀,采用小組討論的方式,從文章的布局謀篇,結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手,讓學生設(shè)計題目,相互考查,團結(jié)協(xié)作,共同進步。
5、引導學生加強課外閱讀,擴大閱讀量。
。ǘ┏浞职l(fā)揮語文興趣小組的作用,通過多種活動的組織落實,提高學生的語文素養(yǎng)。
1、繼續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用,適當調(diào)整小組成員,做到合理搭配、細致分工,充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔任組長,組織興趣小組活動,盡量把小組活動落實到實處。
2、以小組為單位,廣泛開展興趣小組活動。首先,繼續(xù)加強名著訓練,通過課外指導,集中競賽的形式,提高學生的書法技能。其次,與政教處倡導的讀書活動相結(jié)合,加強閱讀訓練,提高閱讀水平,拓展學生知識;再次,配合文學社,加強寫作訓練,以組長牽頭,在語文老師的帶領(lǐng)下學習寫作技巧,掌握寫作知識,提高寫作水平。
3、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學習精神,要求每個小組長承擔兩名后進生的輔導工作。引導各組長嘗試批改作業(yè),填寫好批改紀錄。發(fā)現(xiàn)問題,及時求助于語文老師,并幫助其他組員解決疑難問題。
。ㄈ、積極參與課堂教學的研究,利用公開課活動,學習本組教師的教學經(jīng)驗,隨時檢查自己的教研成果,虛心接受本組教師的意見,及時反思總結(jié)教學的心得,為今后的教學積累經(jīng)驗。同時舉辦一次作品展覽,展示教研成果,同時也為學生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺。
。ㄋ模├^續(xù)開展研究性學習活動,以教材中《編寫短劇》為研究主題,分三階段進行研究:首先是宣傳發(fā)動階段,其次是收集故事材料階段,最后是指導創(chuàng)作階段,整合成冊階段。
。ㄎ澹┘訌妼W籍成績的評估管理工作。除教務(wù)處制訂的學籍成績期中、期末占60%外,本學期將加強平時成績的考核力度,重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估,大致按照單元考試成績20%,平時作業(yè)成績10%,上課表現(xiàn)成績10%評出平時成績。
八年級下冊語文教學計劃 篇5
一、單元說明
本單元是以人與自然環(huán)境為主題,全部都是科學文藝作品。以不同的體裁、形式,表達了對生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個全球問題。通過學習這些文章,要引導學生放眼世界、著眼未來,關(guān)注人類,關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態(tài)問題,從中獲得啟示。
二、教學目標
。ㄒ唬、知識與能力:
1、了解科學文藝作品的特點,把握其科學的內(nèi)容與文學的形式相結(jié)合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點。
2、學會閱讀科學作品。在整體感知的基礎(chǔ)上,理解詞句,把握文意,概括要點,感受作品。
3、注意語言的積累、感悟及運用,全面提高語文素養(yǎng)。
4、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品、科普短文的文字表達能力。
。ǘ、過程和方法:
倡導運用自主、合作的方式探究學習,采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法,培養(yǎng)學生多角度理解和探究性閱讀的能力。
。ㄈ、情感、態(tài)度和價值觀:
體會人們對生存環(huán)境的憂患意識,引導學生關(guān)注自然、保護自然,樹立環(huán)保意識;培養(yǎng)學生科學理性的精神和人文關(guān)懷的精神。
三、教學重點難點
1、理解課文內(nèi)容,探究學習。
2、引導學生關(guān)注人與自然的關(guān)系,培養(yǎng)學生科學理性精神和人文關(guān)懷精神。
3、了解科學文藝作作品的特點。
四、教學設(shè)想(教學措施)
1、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的,所以可以引導學生查找相關(guān)資料,聯(lián)系實際,通過身邊生活、相關(guān)學科知識、各種輿論媒體了解相關(guān)情況,加深對文章的理解,增強自身體驗。
2、靈活地運用教學策略?偟膩碇v,可多采用合作探究的方式進行教學,可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
3、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養(yǎng),也要關(guān)注對他們的科學理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。
4、教師應(yīng)引導學生對五篇課文進行比較閱讀,領(lǐng)略科學文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文、報告文學、科幻小說,既要把握其科學的內(nèi)容與文學的形式相結(jié)合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點。
5、教師要充分做好綜合性學習的準備工作,指導學生有選擇有側(cè)重地開展活動,將閱讀、口語交際、寫作結(jié)合起來。
五、課時安排
《敬畏自然》2課時《羅布泊,消逝的仙湖》1課時
《旅鼠之謎》1課時《大雁歸來》1課時《喂——出來》2課時
《寫作與口語》2課時檢測2課時總計11課時
八年級下冊語文教學計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹落實新課程標準的精神,密切關(guān)注中考題型的變化,注重八年級分化年級的教學實際,把培養(yǎng)優(yōu)生與強力治跛作為重點工作,通過主題閱讀、作文定格訓練、小綜合鞏固、詩歌寫作等豐富多彩的形式激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)良好的語文學習品質(zhì),從而積極主動的學習,讓所有的學生都參與到語文學習之中,讓所有的學生都得到發(fā)展。
二、工作目標
以擴大優(yōu)生面為總目標,參加全區(qū)統(tǒng)考A1人數(shù)達到132人(每班11人),A2人數(shù)達到216人(每班18人),A3人數(shù)達到300人(每班25人)。以精細處理教學內(nèi)容,結(jié)合各教師特點,揚長避短,形成自身鮮明的教學特色為具體目標。(年級組下達的指標)
三、基本情況:
1、學生分析:
八(12)班學生語文學習基礎(chǔ)較差,部分學生的學習品質(zhì)還沒有形成。但是大部分學生學習熱情較高。具體而言,學生的積累極少,精準度不高,文言文詞匯量較小,現(xiàn)代文對文本的把握不準,作文缺乏寫作素材,語言表達過于貧乏。
2、周課節(jié)次:6節(jié)
四、主要措施與要求
1、立足課本,以閱讀、作文教學為中心,穿插豐富多采的語文活動。注重朗讀、寫作、活動與積累,有效的促進學生自主、合作、探究能力的發(fā)展,充分激活學生,充分體現(xiàn)以生為本,教師主導,學生主體的教學理念。
2、在教學上嚴格按備課上課,嚴禁以個人創(chuàng)意為由,拋開集體備課,另起爐灶,搞自由散漫式的教學。在教學過程中,一切信息應(yīng)做到資源共享。
3、強化字詞教學與訓練,以應(yīng)對新的中考題型。
4、充分利用電教手段,豐富課堂教學形式,激活學生學習興趣。
5、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好書寫習慣,以作業(yè)書寫評分、試卷書寫加分等形式促進學生的練字熱情。
6、著力于學生閱讀習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成批注賞析閱讀的習慣,將“雙休閱讀”(“和父母一起閱讀,構(gòu)建書香家庭”)打造成語文學科的品牌。
7、培養(yǎng)學生良好的寫作品質(zhì)。通過作文定格訓練,讓絕大多數(shù)學生享受作文成功的快樂。
8、落實“培優(yōu)治跛”工作,關(guān)注男女生差異,擴大優(yōu)生面。
五、分工安排
略。
八年級下冊語文教學計劃 篇7
一、教材簡析
本學期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題,即人生軌跡、思想風采、少年時代、杰出人物、百家思想;綜合性學習也有五個專題,分別是:獻給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教學目標
1、學習課文的同時,能融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含義豐富的語句。
2、能夠體會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。
3、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,理解小說的主題,分析人物形象,體會藝術(shù)特色,品味小說的語言。
4、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,積累文言詞語,培養(yǎng)良好的文言語感;加強誦讀,把握文章的思想觀點,了解它們各自的論述方式和語言風格。
5、能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。
三、教學中注意的問題及教學措施
1、開展豐富多彩的語文活動,加強小組合作學習,培養(yǎng)優(yōu)生,輔導學困生,提高學生的學習語文的興趣。關(guān)注“學會”,加強基礎(chǔ)知識的鞏固,抓好學困生的輔導。對字、詞、背誦的檢查,教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用,對學困生或個別偷懶的學生單獨督促,分別檢查。本學期各班將重點抓抓學困生的輔導。教師要幫助他們查缺補漏,對他們進行正面引導,讓他們知道老師沒有放棄他們,從而激發(fā)他們學習的熱情,有效地提高學習成績。
2、加強集體備課,重視研究學情、教材。備課過程中,對學生多些了解,關(guān)注學情,認真的鉆研教材,引導學生多讀,既要把握文本精神實質(zhì),又要有自己的見解。采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力,教師的講解要少而精,做到“精講”,調(diào)動學生的思維,讓學生自主體驗、探究,提高學生的學習興趣。課堂上教師多放手,培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解、感悟、表達能力,提高優(yōu)秀率。
3、關(guān)注“會學”,教學中要滲透學法的指導,練習中注重傳授答題的技巧。
①整合教材第一單元和附錄《談?wù)勆⑽摹返膬?nèi)容,讓學生掌握散文閱讀技巧。
、谡辖滩牡诙䥺卧膬(nèi)容,重點讓學生掌握議論文閱讀技巧。
、壅辖滩牡谌龁卧膬(nèi)容,重點讓學生掌握小說閱讀技巧。
④利用《伴你學》《小冊子》《單元練習》精選試題,在做課外閱讀時要有意識的加強開放性試題的訓練,指導學生如何辯證回答,讓更多學生掌握開放性試題的解題能力和技巧。
4、重視綜合性學習,重視加強作文訓練,有效提高學生的寫作能力。
、僬辖滩闹小熬C合性學習”的寫作內(nèi)容,使作文內(nèi)容更貼合學生的生活實際,引導學生關(guān)注生活,認識生活,抒寫生活的真實感悟,能夠有話可說。
②還要引導學生針對生活中熱點、焦點問題發(fā)表自己的看法。
、鄢浞掷脤W校圖書室、班級圖書柜,鼓勵學生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材,提高閱讀水平,提高寫作水平。
四、教師業(yè)務(wù)學習
、匍喿x教育專著
、诩皶r學習學校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容。
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