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    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-04-12 18:24:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃集合5篇

      時(shí)間過(guò)得飛快,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃集合5篇

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、學(xué)生基本情況分析:

      一年級(jí)3個(gè)班共有學(xué)生108名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽(tīng),怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。

      二、各單元教學(xué)目的和要求:

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

      (1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。

      (2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

      2、漢語(yǔ)拼音

      (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

     。2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

      (3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

     。4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

     。5)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

      3、識(shí)字寫(xiě)字

     。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

      (2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。

      (3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。

      4、口語(yǔ)交際

      (1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

      (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回

      回答問(wèn)題。

      (3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

      5、閱讀

      (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

     。2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。

     。3)朗讀、背誦指定的課文,會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

     。4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。

     。5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

      漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)

      課文的重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

      四、教學(xué)措施:

      1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

      2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),還可采用卡片

      認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,不要讓學(xué)生有枯燥之感。

      3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái),聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

      4、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;還可以讓學(xué)生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、班級(jí)基本情況分析:

      本班共有學(xué)生64人。在實(shí)施新課改中,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。

      但是,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,仍然有重知識(shí)輕能力的'現(xiàn)象,沒(méi)有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。

      二、教學(xué)的總要求:

      認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、教材分析:

      本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

      本冊(cè)共有30篇課文,按主題合成七個(gè)單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

      四、教改措施:

      1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      2、從整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),廣泛博覽參考資料,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

      3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

      4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

      5、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

      6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      7、作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

      8、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)好讀書(shū)筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課,形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。

      總之,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。

      讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃,感受到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)熱切的憧憬和樂(lè)觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、活動(dòng)目的:

      1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      3、通過(guò)閱讀,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,增加文化底蘊(yùn),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

      4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。

      5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的能力。

      6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀察、記憶、 想象、思維的能力。

      7、通過(guò)看圖說(shuō)話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。 能抓住事物特點(diǎn)講清事情過(guò)程,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

      8、走出課堂,深入社會(huì),與社會(huì)接觸,開(kāi)闊視野。

      二、主要工作內(nèi)容和措施

      在語(yǔ)文活動(dòng)課中,學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。因而,必須通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課,逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

      興趣,進(jìn)一步提高思想素質(zhì)和語(yǔ)言素質(zhì)。在內(nèi)容豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)課中,我們本著思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性、可操作性選編一些語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容,這些內(nèi)容既豐富學(xué)生課外生活知識(shí),又陶冶他們高尚的道德情操,使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力以及觀察能力、思維能力、想象力等得以提高,個(gè)性特長(zhǎng)得以發(fā)展,知識(shí)面更廣。學(xué)生的口頭表達(dá)能力、表演能力得以有顯著的提高。具體做法:

      1、在的活動(dòng)形式上應(yīng)多變,不拘一格,要利于學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)情(表情和感情)。幫助學(xué)生開(kāi)拓視野,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,提高人文素質(zhì)。

      2、活動(dòng)課的內(nèi)容,我們既注意和教材有潛在的聯(lián)系,但又不是簡(jiǎn)單重復(fù)教材,更不會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還要按照學(xué)生興趣、個(gè)性特點(diǎn)來(lái)選取,因此,教師課前心須充分做好準(zhǔn)備工作。

      3、真正讓學(xué)生在活動(dòng)中“動(dòng)”起來(lái),使他們?cè)诓恢挥X(jué)中和愉快的氛圍中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。

      4、堅(jiān)持活動(dòng)面向全體學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生自我活動(dòng)作用:活動(dòng)前自找資料、自我準(zhǔn)備;活動(dòng)中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮;活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。

      5、活動(dòng)課中要充分體現(xiàn)學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。

      6、活動(dòng)內(nèi)容的深度、廣度,要因?qū)W生而定,可師生共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容、形式。

      7、學(xué)生在上完每一節(jié)活動(dòng)課后,學(xué)生的知識(shí)和能力都應(yīng)有不同程度的提高。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      學(xué)科學(xué)情分析

      一、班級(jí)概況:

      二年級(jí)共有學(xué)生27人,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),孩子們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ)。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助,但是依然有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差,不喜歡讀書(shū),識(shí)字量少,這部分同學(xué)是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象,力求讓他們都有或多或少地的進(jìn)步。我對(duì)這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)信心,相信在師生的共同努力下,我們班會(huì)有更大的進(jìn)步。

      二、教材的特點(diǎn):

      1、具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。

      2、重視漢語(yǔ)言的特點(diǎn),科學(xué)地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      3、尊重兒童的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。

      4、重視培養(yǎng)兒童的語(yǔ)文實(shí)踐能力。開(kāi)放性地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文

      5、能引導(dǎo)和幫助形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      教學(xué)難點(diǎn)

      1.繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

      2、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

      3、能按筆順正確默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

      4、能在觀察圖和事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整通順的話。

      5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀課文。

      6、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,初讀課文,提出問(wèn)題。

      方法措施

      1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

      3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

      4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

      5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

      6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      特殊生輔導(dǎo)策略

      轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí),提高覺(jué)悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律,從而少犯錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)學(xué)、肯學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助、教育學(xué)生敢于克服惰性思想,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦進(jìn)取精神。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。

      具體措施

      1、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

      2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,特別是要落實(shí)鞏固基礎(chǔ),閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)話訓(xùn)練的輔導(dǎo),要有實(shí)效。

      3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

      4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

      5、積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

      6、進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,制定共同的教育目標(biāo)。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      一、教材簡(jiǎn)析

      本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成!叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校!皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法!罢n文”共20課,分兩組學(xué)習(xí)(共四個(gè)單元)。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”(共六個(gè))。除此之外,本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組,使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。

      本教材集知識(shí)性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫(huà),生動(dòng)直觀,具有很強(qiáng)的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,又進(jìn)行了美的教育。

      二、教學(xué)目的

      1、通過(guò)“入學(xué)教育”,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài),感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。

      2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

      3、學(xué)會(huì)100個(gè)字,認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字,要讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

      4、通過(guò)課文教學(xué),進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,積累詞語(yǔ),受到思想品德的熏陶,逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

      5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

      三、教學(xué)重點(diǎn)

      1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

      2、學(xué)會(huì)100個(gè)字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),逐步掌握一些識(shí)字方法,培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

      3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

      四、教學(xué)難點(diǎn)

      1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。

      2、提高識(shí)字能力,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

      3、能說(shuō)完整的話,能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。

      五、教改措施

      1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

      3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

      不僅學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué),及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

      六、教學(xué)活動(dòng)

      1、拼音比賽

      2、書(shū)寫(xiě)展示

      3、故事會(huì)

      4、朗誦比賽

      七、教學(xué)進(jìn)度安排

      入學(xué)教育 3課 3課時(shí)

      漢語(yǔ)拼音 13課

      識(shí) 字 8課

      課 文 20課

      語(yǔ)文園地 6課

      單元教材分析

      一、教學(xué)目的

      1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)、校園生活的豐富多彩,依據(jù)畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

      2、學(xué)會(huì)a o e I u ü六個(gè)單韻母,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)、會(huì)讀四聲,能準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。

      3、學(xué)會(huì)b p m f d t n l八個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě),能用這八個(gè)聲母和單韻母相拼,聯(lián)系看圖讀用拼音寫(xiě)成的字。

      4、會(huì)認(rèn)“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個(gè)字,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      1、學(xué)會(huì)六個(gè)單韻母和八個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。

      2、能用b p m f d t n l八個(gè)聲母與a o e I u ü相拼。

      3、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      1、能準(zhǔn)確發(fā)出六個(gè)單韻母的二聲和四聲。

      2、八個(gè)聲母與六個(gè)單韻母帶調(diào)拼音。

      入學(xué)教育

      一、教學(xué)目的

      1、以圖畫(huà)為引子,使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活,并且指導(dǎo)他們觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài),使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

      2、依據(jù)畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      1、讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。

      2、進(jìn)行觀察和思維訓(xùn)練。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      使學(xué)生懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī),盡快適應(yīng)校園生活。

      四、教學(xué)方法

      談話導(dǎo)入,聯(lián)系圖畫(huà)進(jìn)行教育,創(chuàng)設(shè)情境,深化教育主題。

      五、教具

      掛圖

      六、課時(shí)安排 3課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)課

      同學(xué)們,你們好!歡迎你們來(lái)到西飛一小,從踏入校門(mén)開(kāi)始,你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同?(生發(fā)表自己的看法)

      那小學(xué)生的生活是怎樣的呢?(出示掛圖一)

      二、觀察圖畫(huà),理解內(nèi)容

     。ㄒ唬1、這是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      2、討論

      ①、開(kāi)學(xué)第一天,你見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么?

      ②、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么?老師會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?(及時(shí)點(diǎn)評(píng))

      3、情景練習(xí)

      同學(xué)們從踏入校門(mén)的那一刻起,接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識(shí),并且關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng)。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢?

      ①、清兩位同學(xué)上臺(tái)表演,一演老師、一演學(xué)生。

      情景:a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候?

      B、在辦公室里、在教室里……

     、、師生評(píng)議。

     、、總結(jié)

      我們?yōu)槭裁匆@么做呢?

     。ǘ1、爸爸媽媽送我們到校門(mén)口時(shí),我們應(yīng)該說(shuō)些什么?

      2、看圖。想一想:圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么?(讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽、合理地想象)

      3、情景表演

     、、表演、評(píng)議

     、、總結(jié):要熱愛(ài)父母、尊敬父母。

      (三)1、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué),你會(huì)怎么辦?(情景表演)

      2、評(píng)議

      3、總結(jié):同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助之手。

     。ㄋ模、觀察遠(yuǎn)處,畫(huà)上還有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(打掃衛(wèi)生)

      問(wèn):他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生?不打掃衛(wèi)生會(huì)怎么樣?

      總結(jié):校園是我們共同的家,這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。

      三、對(duì)照現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)校園

      1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園,各地方都有些什么?

      2、指名說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充。

      3、集體參觀我們的校園,熟悉環(huán)境(可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游,邊走邊說(shuō))。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì)

      回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。

      第二課時(shí)

      一、觀察圖畫(huà),了解語(yǔ)文課。

      1、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?

      (讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同,不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫(xiě)”。)

      2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了“讀”和“寫(xiě)”有什么用?

      二、喜歡語(yǔ)文課

      1、黑板上有什么?你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的文字?

      2、拿出識(shí)字卡片“羊”字,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn):如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字帖到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,你應(yīng)該怎么做?(引導(dǎo)同學(xué)看圖,想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。)

      3、在語(yǔ)文課堂上,我們不僅能學(xué)到拼音、漢字,還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識(shí)。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)讀書(shū)、看報(bào),還可以寫(xiě)信、交友,表達(dá)內(nèi)心的想法和感受,因此,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的。

      三、怎樣上好語(yǔ)文課

      1、觀察圖畫(huà),其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的?

      2、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課,那么我們又應(yīng)該怎樣上我們的語(yǔ)文課?

      3、總結(jié):

      上語(yǔ)文課時(shí),要坐端正,專(zhuān)心看黑板,認(rèn)真聽(tīng)老師講解,并且積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),只有這樣才能上好語(yǔ)文課,掌握好語(yǔ)文知識(shí)。

      四、擴(kuò)展

      在學(xué)校上學(xué),除了要上語(yǔ)文課外,我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)知識(shí),還要上數(shù)學(xué)課、自然課、英語(yǔ)課、音樂(lè)課等等。所以在其他課堂上,同學(xué)們也要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識(shí),成為聰明的好學(xué)生。

      第三課時(shí)

      一、談話導(dǎo)課

      同學(xué)們,已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法呢?

      二、觀察、模仿

      1、出示掛圖,仔細(xì)觀察圖中的小同學(xué)是怎樣做的?

      讀書(shū):坐端正,腰挺直,雙手執(zhí)書(shū),身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。

      寫(xiě)字:坐端正,腰挺直,一手執(zhí)筆,一手扶住書(shū)本;身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。

      執(zhí)筆:用大拇指和食指捏住筆桿,中指在后支撐;手指距筆尖有一定的距離。

      2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練,看誰(shuí)做的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)、最正確。

      3、指正

      在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)姿勢(shì)都非常標(biāo)準(zhǔn),但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢(shì)?(師相機(jī)指導(dǎo))

      三、總結(jié)

      通過(guò)這節(jié)課的觀察、學(xué)習(xí)、模仿,我們知道了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,這節(jié)課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢(shì)剛做起來(lái)是比較不容易的,但它對(duì)我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是很有幫助的。所以,我們一定要堅(jiān)持下去,養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。