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    七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-04-11 18:36:29 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    【精品】七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃四篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃4篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃四篇

    七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一.指導(dǎo)思想:

      全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合學(xué)校德育工作的要求,注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,抓好班級(jí)教育工作。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā),落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并做好學(xué)!嗉(jí)——家長的橋梁溝通,互相支持配合工作。

      二. 工作重點(diǎn):

      1.我作為一名新組班的班主任,要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教育,不斷更新教育觀念,緊跟教育的時(shí)代要求,以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

      2.德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行,并重視德育工作的內(nèi)化過程。

      3.做好初二學(xué)生心理健康教育工作:幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

      4.針對(duì)初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進(jìn)生的溝通工作。

      5.運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)凝聚力,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

      6. 進(jìn)行愛國主義教育,安全教育,養(yǎng)成教育。

      7. 讓學(xué)生都來參與班級(jí)管理。

      8.開展多次主題班會(huì),以及豐富的課余活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。

      9. 開展:“走出去,獻(xiàn)愛心,參與實(shí)踐”等活動(dòng),抓住時(shí)機(jī)來提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

      10.架起一座溝通的橋梁 (學(xué)!獙W(xué)生——家庭)。

      三.工作措施:

      1.班主任必須更新教育觀念,樹立新的教育觀,強(qiáng)化意識(shí),要具有強(qiáng)烈的求知欲,在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì):

     。1) 職業(yè)道德素質(zhì)

      a:堅(jiān)定正確的政治方向。b:熱愛班主任工作。c:熱愛學(xué)生。d:以自身為范,為人師表。

     。2) 學(xué)識(shí)素質(zhì): a:扎實(shí)的專業(yè) 。b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c:現(xiàn)代教育科學(xué)理論。

      (3) 能力素質(zhì): a:較強(qiáng)的組織能力。b:開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)。c:人際交往能力。

      (4) 健康的心理素質(zhì):

      2. 做好學(xué)生心理健康教育工作。

     。1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生。

     。2)與學(xué)生談心,做學(xué)生的知心朋友。

     。3)開設(shè)專題知識(shí)講座,加強(qiáng)心理引導(dǎo)。

      (4)召開主題班會(huì),加深自我認(rèn)識(shí)。

     。5)做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,并多與家長聯(lián)系,爭(zhēng)取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。

      教育家克雷洛夫說過:“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動(dòng)是架在河流上的橋梁,信心則是行動(dòng)的原動(dòng)力,理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹立!

      3.幫助孩子增強(qiáng)自信心:

     。1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,包括所取得的進(jìn)步以及成績。

     。2)禁止說:我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

     。3)給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅,并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。

     。4)制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),來加強(qiáng)他們的自信心。

     。5)尊重學(xué)生人格,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。

     。6)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

      4.做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通:

     。1) 寬容 (2)真誠 (3)期望 (4)要求適當(dāng)

      5.讓學(xué)生自己管理班級(jí):利用四包制度即:班級(jí)干部包人,組長包組,同桌包學(xué)習(xí),個(gè)人包衛(wèi)生。

      備注:

      二月份:建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。

      三月份:理想前途教育、安全教育。

      四月份:培養(yǎng)良好心態(tài)、健康體魄、形成高品位素養(yǎng)。

      五月份:感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)師長、報(bào)家長。

      六月份:“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教育,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求

    七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一.指導(dǎo)思想:

      語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改” 精神,教、學(xué)好必修課文和語文知識(shí),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

      二.教學(xué)要求:

      1.讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,描寫時(shí)抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語言。

      2. 按時(shí)間線索,了解人物的成長過程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

      3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。

      4. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,品評(píng)作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。

      5.讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。朗讀、背誦古詩文,體味古詩文語言的音韻美。

      6.加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的.文化品位,激發(fā)他們的愛國熱情。

      三.教學(xué)目標(biāo):

      1思想品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,

      2知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      3掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典。

      4人文素質(zhì)目標(biāo):把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理。

      四.教學(xué)難點(diǎn):

      1、古代的作品畢竟距今有些距離,學(xué)生不能完全理解古代作品的文字表達(dá)。

      2、學(xué)生文學(xué)水平有限,對(duì)有些文章的理解有一點(diǎn)的難度。

      3、沒有置身于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),對(duì)于理解作者的情感思想有些許困難。

      4、學(xué)生閱讀量少,文學(xué)常識(shí)薄弱,寫作水平有待提高。

      五.教學(xué)重點(diǎn):

      1.學(xué)生在課前必須做好預(yù)習(xí),與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)要及時(shí)補(bǔ)充。

      2.好的文章,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)引用誦讀,感受它的音韻和文氣,進(jìn)入它的語境之中。

      3.古代文學(xué)作品的鑒賞,須真正深入體會(huì)作者的感情愛憎,感受作品的藝術(shù)感。

      4.學(xué)習(xí)古文講解詳細(xì),注重字詞解析,打好學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力。

      六.教學(xué)方法:

      1.結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

      2.引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

      3.加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感

      4.積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科。

      5.利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

      七.教材分析:

      全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元:狀物類記敘文單元;第二單元:傳記單元;第三單元:童話單元;第四單元:現(xiàn)代詩單元;第五單元:事物說明文單元;第六單元:古詩文單元;第七單元:古詩文傳記單元。

      八.所需課時(shí):80課時(shí)

      九:教學(xué)安排:

      第一單元:共13課時(shí)

     。ǖ谝蝗牧n各2課時(shí),寫作2課時(shí),口語交際1課時(shí),單元考2課時(shí))

      第二單元:共12課時(shí)

      (第七.八.十課各1課時(shí),第九.十一各2課時(shí),寫作2課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí))

      第三單元:共15課時(shí)

     。 第十二至十六課各2課時(shí),寫作2課時(shí),口語交際1課時(shí))

      第四單元:共15課時(shí) (第十七至二十一課各2課時(shí),寫作2課時(shí),口語交際1課時(shí))

      第五單元:共12課時(shí)

      (第23.24課課各2課時(shí),第22.25.26課各1課時(shí),寫作2課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí))

      第六單元:共13課時(shí) ( 第26.28.29課2課時(shí),第27.30.31課各1課時(shí),寫作2課時(shí),口語交際1課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí))

      十:教學(xué)總結(jié):

      6.希望可提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,品評(píng)作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞文章的能力。能夠擴(kuò)寬學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)常識(shí),打好學(xué)習(xí)古文的能力。在教學(xué)中加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。課上師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的獨(dú)特看法。一學(xué)期的語文學(xué)習(xí),學(xué)生接觸的作者,文章多了,學(xué)生語文基礎(chǔ)得到提高,具有自主學(xué)習(xí)的能力。

    七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、教材分析

      課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè),按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。

      本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

      第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章:《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《丑小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》

      第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章:《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》《木蘭詩》

      第三單元中的文章寫的是名人故事:《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《 聞一多先生的說和做》《福樓拜家的星期天》《孫權(quán)勸學(xué)》。

      第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章:《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》

      第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn):《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》

      第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章:《珍珠鳥》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》

      二、學(xué)生情況分析

      經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)生突出的特點(diǎn)是:

      1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展 。

      2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。

      3、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。

      存在的不足是:

      1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣差。

      2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。

      3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

      4、積累較少,閱讀面不廣。

      5、閱讀能力和寫作能力比較差。

      三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      本冊(cè)語文教學(xué)應(yīng)從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高,是本期教學(xué)的重點(diǎn);根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

      四、教學(xué)措施

      1、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      3、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      4、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      5、實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差,面向全體學(xué)生。

      6、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

      五、培優(yōu)補(bǔ)差措施:

      1.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

      2.落實(shí)好課外輔導(dǎo),利用課活給差生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

      3.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

      4. 優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

    七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工作,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:

      一、學(xué)情分析

      通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的觀察,我基本上對(duì)學(xué)生有了較為深刻的了解。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),但少數(shù)男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動(dòng)地去學(xué),個(gè)別甚至不學(xué)。

      二、教材分析

      七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元包括閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)部分。

      本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

      第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。

      從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

      本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

      四、教學(xué)措施。根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語文素質(zhì)教育。

      5、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

      6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      7、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

      8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。

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