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    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-04-10 12:31:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文合集8篇

      時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,下面是小編收集整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文合集8篇

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、學(xué)生情況分析

      新學(xué)期開(kāi)始了,又上了一個(gè)新的年級(jí)。本學(xué)期我任九年級(jí)(9、10)兩班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。兩班學(xué)生共110人,大部分學(xué)生思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成,但也有少部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文缺少感悟,基礎(chǔ)不牢固。兩班的共同特點(diǎn)是兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

      二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

      1、能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品,了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的文學(xué)樣式。

      2、欣賞文學(xué)作品,體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象,品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

      3、閱讀科技作品,領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

      4、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。

      5、了解基本的語(yǔ)法知識(shí),用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn):了解常用的修辭方法,體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果,了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

      6、閱讀至少一部文學(xué)名著。

      三、教材分析

      九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準(zhǔn)確地說(shuō),是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,安排了一個(gè)單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

      課外古詩(shī)詞背誦:共有10首,穿插在每周早讀時(shí)間完成。

      名著導(dǎo)讀:學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,并做好讀書(shū)筆記等,學(xué)期末進(jìn)行交流。

      附錄:《怎樣讀詩(shī)》《談?wù)勑≌f(shuō)》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一覽表》《常用修辭格簡(jiǎn)表》

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,重視識(shí)記和積累,讓學(xué)生積累一定量的語(yǔ)文知識(shí)。

      2、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語(yǔ)文知識(shí)。

      3、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練,提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

      五、后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)安排

      1、要求學(xué)生寫(xiě)好字。

      2、重識(shí)記,多積累基礎(chǔ)知識(shí)。

      3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      為此,注重個(gè)別輔導(dǎo),重落實(shí),作文注重面批,多搞過(guò)關(guān)檢測(cè)。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      20xx小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃凡事預(yù)先則立,不立則廢,輕拂三月的春風(fēng),又開(kāi)始了20xx年的教學(xué),想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,就先從通讀教材,制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始吧。

      一,教材分析:

      本冊(cè)教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,分別編排了張衡,陶行知,阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開(kāi)想象,使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

      本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是:多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài),意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù):

      1,識(shí)字與寫(xiě)字

     。1)會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

     。2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。

      (3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字,做到規(guī)范、整潔。

      2,閱讀

     。1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。

     。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

     。3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

     。4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。

     。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。

     。6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

     。7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

      3,習(xí)作

      (1)留心觀察,展開(kāi)想象,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

      (2)學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。

     。3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

      (4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫(xiě)具體。

      4,口語(yǔ)交際

     。1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

     。2)能具體生動(dòng)的講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,講述見(jiàn)聞做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

     。3)在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。

      5,綜合性學(xué)習(xí)

     。1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

     。2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。,,

      三,學(xué)生情況分析

      本班學(xué)生共有45名,其中男生26名,女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,愛(ài)好讀書(shū),積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣,有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好,靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

      四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

      1,本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,努力鉆研教材教學(xué),準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,形成自己的教學(xué)特色,不照搬別人的東西,不搞形式主義。

      2,培養(yǎng)健康,積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,提高教學(xué)成績(jī)。

      3,做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng),使家長(zhǎng)重視孩子的教育。

      五,為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法,教學(xué)措施。

      1,教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新,不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),以人格魅力去感染學(xué)生,凈化學(xué)生。

      2,開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊,好多家長(zhǎng)心有余而力不足,文化程度低,導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的.教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

      二、教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬┱莆蘸瓦\(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

      1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

      2.學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

      3.了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。

      4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。

     。ǘ┧枷肫返履繕(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

      三、教材分析

      本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

      第一單元:這個(gè)單元,重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),描寫(xiě)了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段,體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

      第二單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

      本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

      第三單元:這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,教我們?cè)趺礃?shù)立理想,實(shí)現(xiàn)理想。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

      第四單元:這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。

      第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

      第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn)

      1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

      3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

      4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

      5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

      6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

      7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

      五、學(xué)情分析

      本學(xué)期擔(dān)任七(11)、(13)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

      六、教學(xué)措施

      1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

      3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。

      4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

      5.建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

      6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫(xiě)讀書(shū)筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫(xiě)。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想。

      認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,在我校實(shí)施課改一學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),成長(zhǎng)的幸福,生命的狂歡。

      二、班級(jí)基本情況分析。

      本期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)132班語(yǔ)文教學(xué),從學(xué)生上期會(huì)考情況來(lái)看,語(yǔ)文成績(jī)不太理想,但相對(duì)新接手時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)與素養(yǎng)特薄弱的情況來(lái)看,進(jìn)步還是不少的,這點(diǎn)得肯定。課改嘗試之初,工作難免存在不足之處,我得常反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法。上期太多的精力花在導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)上而忽略了孩子們學(xué)習(xí)成果的反饋;太多的時(shí)間花在孩子們的成長(zhǎng)中疏忽了寫(xiě)作的批改指導(dǎo)。這是本期特別需要注意的問(wèn)題。

      1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)生突出的特點(diǎn)是:

     、賹(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

      ②能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

     、鄞蟛糠謱W(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,259在講故事、課本劇與辯論賽上精彩紛呈。

     、芨鹘M小組長(zhǎng)等一批孩子成長(zhǎng)迅速,課堂教學(xué)開(kāi)展順利。

      2、存在的不足是:

     、賹W(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

      ②學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。

     、蹖W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

     、芊e累較少,閱讀面不廣,有個(gè)班學(xué)生一提作文就頭痛,總是“難產(chǎn)”。

      三、教材分析。

      本教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

      全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

      第一單元:狀物類記敘文單元;

      第二單元:傳記單元;

      第三單元:童話單元;

      第四單元:現(xiàn)代詩(shī)單元;

      第五單元:事物說(shuō)明文單元;

      第六單元:古詩(shī)文單元;

      第七單元:古詩(shī)文傳記單元。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      1、把握作者筆下的景物特征,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達(dá)方式,描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

      2、按時(shí)間線索,了解人物的成長(zhǎng)過(guò)程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

      3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫(huà)、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。

      4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,品評(píng)作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。

      5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的,并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。

      6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。朗讀、背誦古詩(shī)文,體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。

      7、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

      五、教學(xué)措施。

      1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      2、教師要做到教學(xué)認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

      3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

      4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

      5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

      6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

      8、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

      9、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

      10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

      11、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

      六、教學(xué)時(shí)間安排。

      本學(xué)期時(shí)間緊湊,講讀課文在單元內(nèi)先講。提醒學(xué)生重視課前的預(yù)習(xí),以保證課堂45分鐘的高效率。

      第六單元 第一周(22課)(時(shí)間:2、25——3、1)

      第二周(23、25課)(時(shí)間:3、4——3、8)

      第三周(21、24課、口語(yǔ)交際、習(xí)作)(時(shí)間:3、11——3、15)

      第一單元 第四、五周(時(shí)間3、18——3、29)

      第二單元 第六、七周(時(shí)間:4、1——4、12)

      第三單元 第八周(時(shí)間4、15——4、19)

      第四單元 第九周(時(shí)間4、22——4、26)

      第五單元 第十、十一周(時(shí)間4、27——5、10)

      第七單元 第十二、十三、十四周(時(shí)間5、13——5、31)

      后階段查漏補(bǔ)缺,系統(tǒng)復(fù)習(xí),迎接期末考試。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

      本班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人。通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),參加語(yǔ)文技能比賽取得好成績(jī);但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

      二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

      1、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

      2、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,鍛煉良好的思維;

      3、除了按上級(jí)領(lǐng)要求完成讀書(shū)筆記的計(jì)劃,還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣;

      4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)要求學(xué)生多看有益的課外書(shū),拓寬知識(shí)面,在與老師和同學(xué)的交流中切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

      5、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。

      三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

      2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),提供寫(xiě)作的素材。

      3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

      四、主要教學(xué)措施

      1、較上學(xué)期,要加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。

      3、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。

      4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

      5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

      五、教學(xué)設(shè)想:

      在教學(xué)生習(xí)作時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),說(shuō)真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。

      六、教學(xué)進(jìn)度

      第1~3周:①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

     、诘谝粏卧 、第二單元(第1課至積累運(yùn)用二)

      第4~5周:第三單元、第四單元(第10課至積累運(yùn)用四)

      第6~9周:第五單元、第六單元、選讀課文(第19課至積累運(yùn)用六)

      第10~11周:①期中復(fù)習(xí)

     、谄谥袦y(cè)試

     、燮谥蟹治、總結(jié)

      第12~15周:期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

      第16~17周:畢業(yè)模擬測(cè)試

      第18周:畢業(yè)測(cè)試

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6

      一、教材分析

      1、本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。

      2、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

      3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。

      二、單元分析

      1、每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地。

      2、課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

      3、本冊(cè)安排了八個(gè)專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國(guó)山河,科學(xué)的思想方法,愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,愛(ài)的奉獻(xiàn)。

      4、語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定的欄目,“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”。

      三、教學(xué)總目標(biāo)

      1、識(shí)字和寫(xiě)字

     、賹(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

     、跁(huì)使用字典、詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

     、勰苁褂糜补P正確書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

      2、閱讀

     、偌訌(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。

      ②能在教師的指導(dǎo)下,開(kāi)動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      ③誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。

      ④養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

      3、習(xí)作

     、倭粜闹?chē)挛,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

     、谀懿痪行问降貙(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

     、墼敢鈱⒆约旱牧(xí)作讀給他人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

     、?chē)L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

     。、學(xué)會(huì)300個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)的生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

      2、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物,能展開(kāi)想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái),內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

      3、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話、一段話,做到語(yǔ)句完整通順,說(shuō)話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

      五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

      1、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

      3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

      4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。

      5、穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。

      六、評(píng)價(jià)工作安排

      本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

      教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行優(yōu)、良、中等級(jí)評(píng)價(jià)。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游,公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

      2、能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      看清圖意,能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚。

      教學(xué)難點(diǎn):

      連貫說(shuō)幾句話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件。

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、揭題。

      啟發(fā)談話,揭示課題。

      春天到了,學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課,我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

      今天,我們上一堂聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課,題目是《愉快的春游》,要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。

      二、看圖說(shuō)話。

      1、仔細(xì)看圖

     。1)什么時(shí)候,天氣怎么樣?老師和同學(xué)們到什么地方去春游?心情怎樣?

     。2)指名按提問(wèn)說(shuō)話。開(kāi)小火車(chē)說(shuō)。(春天,陽(yáng)光燦爛,老師和同學(xué)們到公園去春游,他們可高興了。)

      2、來(lái)到公園,同學(xué)們看到春的景色怎么樣?(公園里的景色真美。)

      3、從哪里看出公園的景色真美呢?按一定的順序觀察。(大地穿上了綠色的新衣,樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,紅紅的杜鵑花,金燦燦的迎春花,競(jìng)相開(kāi)放。湖水清清的,照著天,照著橋,照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)也趕來(lái)了,加入這百花盛開(kāi)的春天。)

      4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。

      5、春天的景色這么美,同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)?(每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容)[同學(xué)們的心情怎樣?]

      6、指名說(shuō)

      花壇邊:丁丁在指揮,冬冬拉手風(fēng)琴伴奏,大家快樂(lè)地唱起《春天在哪里》,歌聲多么清脆。

      湖邊:三個(gè)小畫(huà)迷坐在軟綿綿的草地上,左手拿著畫(huà)板,右手拿著畫(huà)筆,邊看邊把春天的美景畫(huà)下來(lái)。

      假山上:同學(xué)們躲的躲,找的找,可開(kāi)心啦。

      湖面上:老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

      7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

      自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

      小結(jié):同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園,春游是多么愉快。

      四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。

      1、什么時(shí)候,我們到什么地方去干什么?

      2、春天的景色怎樣?

      3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的?

     。ń處熂皶r(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。)

      板書(shū):

      湖邊 湖水 清清 劃船 劃來(lái)劃去

      假山上

      湖面上

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇8

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心,加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的發(fā)展觀為主線,以新的課程改革為契機(jī),以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

      結(jié)合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式,提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作目標(biāo):

      1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

      2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力學(xué)習(xí),不斷提升自己工作水平和能力,努力提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

      3、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      三、主要工作與措施

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新教材。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教育的新理論新思想新方法,不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu),仔細(xì)研究教材,努力做到深入淺出。

      2、充分利用課堂主陣地,提高語(yǔ)文成績(jī)。在課堂上,根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況,要多提問(wèn),多鼓勵(lì),讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問(wèn)題,促進(jìn)課堂的高效化,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

      3、充分利用教研組和備課組的力量,不斷通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思,提升個(gè)人教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,精益求精。

      4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      5、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。

      6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

      7、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活,深入實(shí)際,把語(yǔ)文思維深深植根于生活的土壤中,學(xué)會(huì)用生活的邏輯去思考語(yǔ)文問(wèn)題。

      8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文興趣,促進(jìn)語(yǔ)文思維能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法,表達(dá)個(gè)人意見(jiàn),尊重和采納學(xué)生意見(jiàn),不斷提高語(yǔ)文的課堂凝聚力和有效性。

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