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    語文教學計劃

    時間:2021-04-04 15:54:02 教學計劃 我要投稿

    【必備】語文教學計劃集錦五篇

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學工作又將翻開新的一頁,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的語文教學計劃5篇,歡迎大家分享。

    【必備】語文教學計劃集錦五篇

    語文教學計劃 篇1

      一、教材分析:

      全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

      1、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

      2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

      3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生學習的興趣。

      4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習漢語拼音,幫助學生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習,練習的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習筆畫、筆順,進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

      二、班級概況:

      全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

      三、教學要求:

      1、學習習慣:

     、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

      ⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

      2、漢語拼音:

      (1)認對、讀準聲母、韻母。

      (2)能準確地拼讀音節(jié)。

      (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

      (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      3、識字寫字:

     、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。

      ⑵說出基本筆畫的名稱。

     、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

      4、口語交際:

     、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

     、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

      (3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

      5、閱讀:

     、拍苈(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

     、普J識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

     、抢首x、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

     、日_地復(fù)述課文、語句連貫。

      (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      四、教學措施:

      1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。

      2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

      3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

      4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學生對語字的認識和積累。

      5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進行觀察訓(xùn)練,全面提高學生的素質(zhì)。

      五、思想品德教育結(jié)合點:

      1、進行熱愛大自然的教育。

      2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

      3、贊美真摯感人的各種親情。

      4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。

      5、對學生進行益智教育。

      6、反映科技發(fā)展和社會文明

      六、課時安排:

      周 次 內(nèi) 容

      1 培養(yǎng)良好的學習習慣(一)

      2 漢語拼音1、2、認一認、

      3 漢語拼音3、4、5

      4 漢語拼音6、認一認2、漢語拼音7

      5 漢語拼音8、9、認一認3

      6 漢語拼音10、11

      7 漢語拼音12、認一認4

      8 漢語拼音13、14

      9 漢語拼音15、認一認5、復(fù)習、

      10 識字1、2、3、

      11 練習1 、 課文1、2

      12 課文3、4、練習2

      13 課文5、6、7

      14 課文8、 練習3識字1

      15 識字2、3、練習4

      16 課文9、10

      17 課文11、練習5

      18 課文12、13

      19 練習6

      20 復(fù)習

      21 機動

    語文教學計劃 篇2

      一、現(xiàn)狀分析

      本學期我擔任七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名,平均分78.46。優(yōu)秀率43%,及格率96.5%,另外有5名同學沒有入學成績。如果單看成績還不算太壞。但是通過一周的了解和分析,發(fā)現(xiàn)如下問題:(一)語文基礎(chǔ)知識太差。一篇自我介紹的作文,只有七名同學沒有錯別字,超過三分之二的同學錯別字嚴重。有五分之一的同學兩三句話就完事。(二)語言表達能力較弱。語文課上回答問題詞語運用很關(guān)鍵,而學生表達能力普遍不強,詞匯運用匱乏。(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語,也許是太熟悉,反而不夠重視,語文中含蓄的語言美及人性美許多學生理解膚淺。(四)寫作能力較差。

      二、本學期教學目標

      1、加強“雙基”訓(xùn)練,突破識字、書寫、釋義的困難。

      2、增加閱讀量,豐富課外知識。

      3、為學生創(chuàng)造表達的機會,學會說完整話、語文話。

      4、側(cè)重小作文,小片段、隨筆的寫作。

      三、相關(guān)措施

      1、加強課前的字詞預(yù)習,課上檢查,課后練習環(huán)節(jié),實行字詞單元關(guān)制。

      2、堅持上閱讀課,豐富知識,并做讀書隨筆。

      3、堅持寫周記。不僅能及時了解學生思想動態(tài),而且有利于真實情感的抒發(fā)。

      4、在備課中盡可能多的設(shè)計有利于學生表達的機會。

      四、活動安排

      1、書寫規(guī)范字比賽

      2、主題手抄報比賽

      3、朗讀比賽

      4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選

    語文教學計劃 篇3

      一、教材分析

      本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

      二、學生情況分析

      所教班級七年級一班共62人,由于他們剛進入初中,還不太適應(yīng)新課標教材,因此這學期的任務(wù)艱巨,希望通過我們師生共同努力,在期末考試中他們的語文水平有所提高。

      三、學期目標

      思想目標:

      在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

      知識目標:

      懂得記敘文的基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。

      能力目標:

      通過學習掌握一定的.學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

      四、達到目標的途徑與措施

      在教學中,改變教師主講,力求精講,多讓學生動手、動口、動腦,多給他們 一些自由發(fā)展的空間,加強預(yù)習和復(fù)習,讓他們多讀,適當?shù)剌o之電教手段,努力減輕學生的負擔,注重學生的培優(yōu)輔差工作,爭取能有一個新的起色。

    語文教學計劃 篇4

      一、學生情況分析:

      四年級大部分學生的語文基礎(chǔ)較好,學習習慣良好,課堂上能積極發(fā)言,并且在20xx年度期末考試中取得了比較好的成績。

      二、教材分析:

      本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。每單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學習要求。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。其中還有“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”等。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字表里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。

      三、教學目標:

      1.養(yǎng)成主動識字的習慣。

      2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。

      3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

      5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事課文的大意。

      6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

      7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

      8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

      9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

      10.通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,全面達到中年級的階段教學目標。閱讀教學中,著重教會學生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

      四、教學措施:

      1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧,由技能到習慣絕非一日之功,習慣依靠是快速反應(yīng)直覺,是要長期實踐,反復(fù)訓(xùn)練的。

      2、本著循序漸進,由易到難原則。

      3、重視閱讀與習作的有機結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系。這學期繼續(xù)讓學生每周寫一篇日記,引導(dǎo)學生做好語言的積累,指導(dǎo)學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

      4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作.

      五、課時安排

      每周基本安排講授一個單元,每課安排兩課時。第一課時為基本字詞的認讀。第二課時重點安排課文分析,教師在朗讀方面的指導(dǎo)。

      六、奮斗目標:

      本年度,力爭在中心?荚囍腥〉们叭某煽儯⑶以诮窈蟮慕虒W中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力,寫作能力,分析課文,理解課文的能力。

    語文教學計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      以語文新課程標準為指導(dǎo),以學校的工作計劃為依據(jù),落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。

      二、教學目標

     。ㄒ唬┲R與技能的目標:

      1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

      2.學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。

      3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

      4.培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。

     。ǘ┣楦信c態(tài)度目標:

      在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義,形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。

      (三)過程與方法目標:

      能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

      三、教材分析

      本冊教材共分為六個單元。

      第一單元:引導(dǎo)學生感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外!渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的作品,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩,《世說新語》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

      第二單元:這個單元是教學生怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些文章,可以讓學生了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活,給學生以學習和生活的啟迪。引領(lǐng)學生們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

      第三單元:為學生們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

      第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文

      的時候,將會引導(dǎo)學生體味人生,關(guān)愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

      第五單元:這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關(guān)。這些文章可以豐富學生們的科學知識,激發(fā)他們的求知欲,培養(yǎng)他們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關(guān)。在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

      第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

      四、教學重、難點

      1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

      2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務(wù)。

      3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

      4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

      5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

      6.指導(dǎo)學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

      7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

      五、學情分析

      本學期我擔任七(2)班語文教學。從學生的基礎(chǔ)來看,學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

      六、教學措施

      1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

      2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

      3.改進自己的教學方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。

      4.指導(dǎo)學生進行朗讀訓(xùn)練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

      5.建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

      6.督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。