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    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-03-21 10:44:16 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    【精華】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編5篇

      時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精華】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編5篇

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作,將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保我組語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,在09年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下:

      一、指導(dǎo)思想:以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,認(rèn)真研讀安徽省09年中考考綱,關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

      二、具體工作及主要措施:

      (一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在十二中濃厚的教研氛圍中,我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,勇于開拓學(xué)習(xí)空間,拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

      1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      (1)借助新一輪校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,樹立新的備課理念,科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,合理整合教學(xué)內(nèi)容,探討新教法,進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

      (2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),相互交流和學(xué)習(xí),資源互補(bǔ)。

      (3)借助學(xué)校電子期刊,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),樹立大語(yǔ)文'觀。

      2、學(xué)習(xí)方式:

      (1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

      (2)學(xué)校圖書室閱讀。

      (3)組織觀摩。

      (4)集體備課。

      (二)加大教學(xué)研究力度,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。

      1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。

      2、利用各級(jí)部教學(xué)開放周,開展好互相聽課,互相評(píng)課的活動(dòng)。有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取集體外出聽課,走到更廣闊的天地,開闊自己的眼界,增長(zhǎng)自己的見識(shí)、才略與膽略。

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      一、教材分析:

      本組教材教材單元主題是“快樂的夏天”,分別由:《識(shí)字4》、第13課《古詩(shī)兩首》、14課《荷葉圓圓》、15課《夏夜多美》、16課《要下雨了》、17課《小壁虎借尾巴》和《語(yǔ)文園地四》組成。本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的,內(nèi)容十分豐富,既有寫夏天美景的,又有寫夏天情趣的,還有寫夏天的氣象常識(shí)的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中,體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往和對(duì)本組教材的興趣。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字,會(huì)寫36個(gè)生字。

      2、正確、流利地朗讀課文。背誦第13課《古詩(shī)兩首》、14課《荷葉圓圓》。

      3、引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。例如“美麗的夏夜” “可口的松果”。

      4、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”,體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。

      5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生愛聽故事,愛講故事。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字,會(huì)寫36個(gè)生字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。

      4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”,體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。

      四、教學(xué)建議:

      1.通過各種有趣的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且喜歡閱讀,感受閱讀的快樂。

      2.教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語(yǔ)意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

      3.讓學(xué)生朗讀兒歌禾童謠,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

      五、課時(shí)安排:

      識(shí)字4 1課時(shí)

      13、古詩(shī)兩首 2課時(shí)

      14、荷葉圓圓 2課時(shí)

      15、夏夜多美 2課時(shí)

      16、要下雨了 2課時(shí)

      17、小壁虎借尾巴 2課時(shí)

      語(yǔ)文園地四 2課時(shí)

      共13課時(shí)

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、學(xué)生狀況分析

      我所任教的20xx級(jí)(1)班和(2)兩個(gè)班,兩班是普通班。

      兩班情況:從上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,與其它平行班級(jí)相比較,學(xué)生的進(jìn)步還是比較大,差距縮小了。但學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,參差不齊的狀況。優(yōu)生較少,差生較多,優(yōu)秀率比較低,上學(xué)期未平均分只有六十幾分。

      思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,仍然處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會(huì)常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。有五七個(gè)屬于無(wú)能為力型,所有的科目都是在混日子,語(yǔ)文也不例外。

      學(xué)習(xí)心理方面:有1/5的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的`教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績(jī),但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏向其他科,不理語(yǔ)文,或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

      二、教學(xué)目標(biāo)及教材分析:

      思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。

      知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),記敘和議論的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡(jiǎn)明連貫得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

      人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

      根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多動(dòng)。

      2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

      3每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

      4.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      5.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

      6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      7.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      8.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      三、教學(xué)進(jìn)度

      對(duì)教材的閱讀部分計(jì)劃在15周完成教學(xué),課外古詩(shī)文和附錄部分用3周時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),用2周時(shí)間復(fù)習(xí)。

      具體是:先教學(xué)第五單元的文言文,接著教學(xué)第一、二單元,每單元計(jì)劃用時(shí)2.5周然后復(fù)習(xí)迎接期中測(cè)試。下半期就先教學(xué)第六單元,然后第四單元,接著指導(dǎo)教學(xué)課外古詩(shī)文背誦,最后教學(xué)第五單元。閱讀部分完成后,學(xué)生完成附錄部分學(xué)習(xí),然后進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,鞏固重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),迎接期末區(qū)教科所的學(xué)年統(tǒng)考測(cè)試。

      2月10日

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      1、 能借助漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識(shí)字201個(gè),能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字;掌握部首查字幾種情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑,學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

      2、 會(huì)讀寫260多個(gè)詞語(yǔ),懂得意思,一部分能口頭或書面運(yùn)用。

      3、 初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學(xué)會(huì)用毛筆臨貼,繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法,注意字的間架結(jié)構(gòu),初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。、

      4、 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,能正確轉(zhuǎn)述別人的話,初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事,條理比較清楚,語(yǔ)句比較連貫;能聽寫一段話。

      5、 會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;讀課文時(shí)能注意到文章的題目;初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。

      6、 初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語(yǔ)句通順連貫;初步學(xué)會(huì)寫留言條,學(xué)會(huì)寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。

      7、 使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯麗,歷史悠久,有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

      本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

      周次總課時(shí)數(shù)教材內(nèi)容本單元教學(xué)目標(biāo)1、觀潮學(xué)習(xí)第一單元,使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上揣摩、品味語(yǔ)言,想象畫面。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能體會(huì)文章的寫作方法,并能試著運(yùn)用。積累好詞佳句。學(xué)生在感受大自然鬼斧神工的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象,使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。2、雅魯藏布大瀑布3、鳥的天堂4、火燒云語(yǔ)文園地一5、古詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)第二單元,培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,并能用自己的慧眼去認(rèn)識(shí)世界,了解世界,發(fā)現(xiàn)世界的奧秘,體會(huì)其中的樂趣。6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文園地二9、巨人的花園 學(xué)習(xí)第三單元,使學(xué)生走進(jìn)奇妙的童話世界,學(xué)習(xí)童話,能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味童話的語(yǔ)言,體會(huì)童話的特點(diǎn),進(jìn)一步感受童話的魅力,受到真善美的熏陶。10、幸福是什么11、去年的樹12、小木偶的故事語(yǔ)文園地三

      本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度一覽

      周次總課時(shí)數(shù)教材內(nèi)容本單元教學(xué)目標(biāo)

      13、白鵝 學(xué)習(xí)第四單元,使學(xué)生感受動(dòng)物的可愛、可敬,體會(huì)作者描寫動(dòng)物時(shí),由于觀察角度不同,心理體驗(yàn)不同,運(yùn)用的表達(dá)方法就不同。體會(huì)作者不同的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格,豐富自己的語(yǔ)言。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      14、白公鵝

      15、貓

      16、母雞

      語(yǔ)文園地四

      17、長(zhǎng)城 學(xué)習(xí)第五單元,讓學(xué)生了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”,激發(fā)探究我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情。有感情地朗讀課文,提高搜集、整理信息的能力。學(xué)會(huì)賞析優(yōu)美語(yǔ)句,并做好積累。

      18、頤和園

      19、秦兵馬俑

      語(yǔ)文園地五

      20、古詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)第六單元,引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間純真的感情,體會(huì)到人與人相互關(guān)愛,生命才更有意義,人生才更幸福。提高學(xué)生聯(lián)系上下文解詞的能力。提升通過抓重點(diǎn)句理解文章的能力。提高聯(lián)系課外相關(guān)資料理解本單元課文的能力。

      21、搭石

      22、跨越海峽的生命橋

      23、卡羅納

      24、給予是快樂的

      本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度一覽

      周次總課時(shí)數(shù)教材內(nèi)容本單元教學(xué)目標(biāo)

      語(yǔ)文園地六 學(xué)習(xí)第七單元,引導(dǎo)學(xué)生了解更多成年人或同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。聯(lián)系生活,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,思考成長(zhǎng)過程中的問題,從而提高認(rèn)識(shí),懂得如何自立,如何與他人友好相處。培養(yǎng)收集信息的能力。學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題,并且能帶著問題查找相關(guān)資料。學(xué)會(huì)正確的書信格式,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      25、為中華之崛起而讀書

      26、那片綠綠的爬山虎

      27、烏塔

      28、尺有所短寸有所長(zhǎng)

      語(yǔ)文園地七 學(xué)習(xí)第八單元,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的神奇,感受科學(xué)技術(shù)的威力,開闊眼界,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。邊讀邊體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,在交流過程中發(fā)表自己的見解。提高運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自學(xué)的能力。

      29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

      30、電腦住宅

      31、飛向藍(lán)天的恐龍

      32、飛船上的特殊乘客

    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      一、學(xué)情分析

      九年級(jí)三班四班是我本學(xué)期新接手的班級(jí),這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,在14個(gè)平行班中名次落后,大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)缺乏興趣,比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)態(tài)度急需改變,成績(jī)亟待提高。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,這套教材的主要特點(diǎn),概括起來(lái)有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。九年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力

      三、教學(xué)目標(biāo)

      思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

      知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

      人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

      四、教學(xué)措施

      1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

      2.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      3.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

      4.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

      5.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

      6.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      五、教學(xué)總結(jié)及反思

      教學(xué)過程中,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

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