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    一年級下冊語文教學(xué)計劃

    時間:2021-03-13 10:33:01 教學(xué)計劃 我要投稿

    精選一年級下冊語文教學(xué)計劃模板匯總4篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,下面是小編整理的一年級下冊語文教學(xué)計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選一年級下冊語文教學(xué)計劃模板匯總4篇

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇1

      一、教學(xué)方面

      (一)學(xué)生基本情況分析

      本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間,少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音基礎(chǔ)比較好,音序清晰,這為本冊的音序查字典法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生閱讀習(xí)慣較好,喜愛閱讀,有閱讀興趣。本學(xué)期將繼續(xù)進行每天午讀及晚上半小時的課外閱讀,加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句通順的話(不會寫的字用拼音代替),孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

      (二)教材分析

      本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題,分為8組8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

      每組包括4篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括4個欄目:趣味識字,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;詞句運用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;書寫提示—積累識字,學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累—積累各類詞語與文學(xué)作品,增強學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

      本冊識字的編排,繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識400個常用字,會寫200個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。

      (三)教學(xué)總目標(biāo)

      1、識字與寫字

     。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

     。2)認(rèn)識常用漢字400個,其中200個會寫。

     。3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

     。4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

     。5)初步認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

     。6)能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。

      2、閱讀

     。1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

     。2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。3)借助讀物中的圖畫閱讀。

      (4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

     。5)閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

      (6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

     。7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

      (8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀量不少于1萬字。

      3、寫話:

      對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。

      4、口語交際

     。1)學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

     。2)能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      (3)聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

      (4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

     。5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      5、綜合性學(xué)習(xí)

     。1)對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

     。2)結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

      (3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

      四)教學(xué)重難點

      重點:如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。

      難點:如何正確的閱讀。

      (五)教學(xué)措施

      1、識字與寫字

     。1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。

     。2)采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

     。3)加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

     。4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識字興趣。

      2、閱讀

     。1)重視朗讀的指導(dǎo)。

     。2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

     。3)重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

     。4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

      3、口語交際教學(xué)

     。1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

      (2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

      (3)努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

      (六)教學(xué)進度安排表

      周次

      時間

      課本教學(xué)內(nèi)容

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇2

      一、教材簡析

      一年級下冊(以下簡稱第二冊)教材仍采用主題單元的編排形式,共有16個單元,每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面,在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的:

      1、《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等)

      2、《家園》——熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活

      3、《春天》——熱愛大自然,熱愛勞動和勞動人民

      4、《植物》——熱愛自然,了解植物及一些生長知識

      5、《動物》——熱愛自然,了解動物及一些生長知識

      6、《愛護》——珍惜、保護環(huán)境

      7、《愿望》——合理的、善良的個人愿望,努力實現(xiàn)愿望

      8、《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點植物知識)

      9、《車的世界》——認(rèn)識車,淺顯認(rèn)識社會生活

      10、《雨》——熱愛自然,互相幫助

      11、《星空》——熱愛自然,了解我國偉大的科學(xué)家,學(xué)一點天文知識

      12、《朋友》——友誼

      13、《時間》——珍惜時間,利用時間

      14、《丁丁冬冬學(xué)識字》——感悟漢字

      15、《長大》——理解成長的含義

      16、《快樂》——樂觀生活,助人為樂

      第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛,特別是增多了反映兒童生活的篇目,與學(xué)生生活更加貼近,同時也注意了保持一冊的趣味性教學(xué)目標(biāo)。

      二、目的和要求:

      1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。

      2、認(rèn)字423個(下限),學(xué)習(xí)30個(下限)常用偏旁(部首),學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法,綜合運用學(xué)過的方法認(rèn)字,獨立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。

      3、寫字230個(下限)

      4、抄寫字母和音節(jié),能為生字標(biāo)音。

      5、閱讀42篇詩文(下限),背誦15篇(下限)。能借助手指但不出聲,或者小聲但不用手

      指閱讀課文。能讀懂課文,感受詩歌的音韻美。

      6、積極、認(rèn)真地參與各項語文活動,用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際,

      初步形成合作、探究的意識。

      7、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      8、繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)!盎仡^看”等好習(xí)慣。

      9、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

      三、班級情況分析:

      本班學(xué)生18名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

      四、教學(xué)措施:

      1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。

      2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,加強同學(xué)間的交流與合作。

      3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習(xí)。

      4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的`聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字,鼓勵學(xué)生觀察生活,體驗生活。

      5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會,使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感。

      6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

      五、課時安排和教學(xué)進度表:

      1、《元宵節(jié)》7課時

      2、《家園》7課時

      3、《春天》9課時

      4、《植物》8課時

      5、《動物》6課時

      6、《愛護》8課時

      7、《愿望》8課時

      8、《認(rèn)真》8課時

      9、《車的世界》5課時

      10、《雨》8課時

      11、《星空》8課時

      12、《朋友》7課時

      13、《時間》7課時

      14、《丁丁冬冬學(xué)識字》8課時

      15、《長大》8課時

      16、《快樂》7課時

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇3

      指導(dǎo)思想:

      以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

      教材內(nèi)容及編排:

      本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

      每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

      8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表。

      本冊識字的編排,繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

      教材特點:

     。1) 圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

     。2) 安排獨立的識字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。

     。3) 大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

     。4) 大力改進呈現(xiàn)方式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“。

      A、 編寫角度有關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。

      B、 教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。

      C、 聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,加強各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

      (5) 體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。

      教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):

     。ㄒ唬┳R字與寫字

      1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

      2、 認(rèn)識常用漢字800個,其中250個會寫。

      3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

      4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      5、 初步認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

      6、 能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。

     。ǘ╅喿x

      1、 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      2、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、 借助讀物中的圖畫閱讀。

      4、 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

      5、 閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

      6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

      7、 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。

      8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。

     。ㄈ⿲懺

      1、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。

     。ㄋ模┛谡Z交際

      1、 學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

      2、 能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      3、 聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

      4、 能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

      5、 與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      6、 有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

     。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

      1、 對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

      2、 結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

      3、 熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

      教學(xué)重難點:

      重點:如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。

      難點:如何正確的閱讀。

      教學(xué)措施:

      一、 識字與寫字:

      1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。

      2、 采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

      3、 加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

      二、閱讀教學(xué):

      1、重視朗讀的指導(dǎo)。

      2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音, 分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

      4、 重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

      5、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

      三、口語交際教學(xué):

      1、 重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

      2、 重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

      3、 努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

      學(xué)生基本情況分析:

      本班共有學(xué)生38名,幾乎沒有學(xué)習(xí)后進生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),每生能認(rèn)漢字500字左右,其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不成問題。漢語拼音鞏固率高,音序清晰,這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,閱讀習(xí)慣良好,閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將進行每天中午半小時的閱讀時間,再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音),既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字,又鞏固了拼音,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。

      上學(xué)期末的成績令人滿意。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

      教學(xué)進度表:

      周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

      1 2.4—6 第一組:識字1——語文園地一

      2 9—13

      3 16—20 第二組:識字2——語文園地二

      4 23—27

      5 3.1—5 第三組:識字3——語文園地三

      6 8—12

      7 15—19 第四組:識字4——語文園地四

      8 22—26

      9 29—4.2 第五組:識字5——語文園地五

      10 5—9

      11 12—16 期中階段復(fù)習(xí)、檢測

      12 19—23 第六組:識字6——語文園地六

      13 26—30

      14 5.3—7 放假一周

      15 8—14 第七組:識字7——語文園地七

      16 17—21

      17 24—28 第八組:識字8——語文園地八

      18 31—6.5

      19 7—11 選讀課文

      20 14—18 期末總復(fù)習(xí)

      21 21—25 期末總復(fù)習(xí)

      22 28—7.2 分項測試 分項評價

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇4

      一、學(xué)生基本情況分析:

      經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的漢字積累量,不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進行每天中午半小時學(xué)生的自由閱讀時間,再加大閱量。

      二、教材分析

      一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元,識字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后,安排了“快樂讀書吧”。在全書最后,安排了幾個附表:識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地:識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。

      三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):

      1.識字寫字

      (1)認(rèn)識常用漢字400個,會寫漢字200個。

      (2)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望。

      (3)認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

      (4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

      (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      2.閱讀

      (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      (2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

      (3)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

      (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

      (5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

      (6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

      (7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

      3.口語交際

      (1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

      (2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      (3)聽故事,能記住并講述主要內(nèi)容。

      (4)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      (5)有表達的自信心,積極參加口語交際。

      四、教學(xué)重難點:

      重點:認(rèn)識常用漢字400個,會寫漢字200個。

      難點:養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      五、教學(xué)措施:

     。ㄒ唬┳R字教學(xué):

      1.字理識字。從漢字的構(gòu)字特點來看,文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學(xué)生理解,教材對此作了相應(yīng)的安排。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法,增加趣味,又加深記憶。

      2.開拓多種識字渠道,鼓勵學(xué)生在生活中識字。

      3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計,激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。

      (二)閱讀教學(xué):

      1.重視朗讀的指導(dǎo)。

      2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式。

      3.重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

      4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

     。ㄈ┛谡Z交際教學(xué):

      1.重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

      2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

      六、教學(xué)進度安排

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