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    三年級下冊語文教學(xué)計劃

    時間:2021-02-27 17:52:58 教學(xué)計劃 我要投稿

    關(guān)于三年級下冊語文教學(xué)計劃五篇

      時間流逝得如此之快,我們又將在努力中收獲成長,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃,下面是小編收集整理的三年級下冊語文教學(xué)計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于三年級下冊語文教學(xué)計劃五篇

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇1

      一、學(xué)習(xí)基本情況分析:

      本班共有學(xué)生58人,男生28人,女生30人。由于學(xué)校外來學(xué)生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較懶散。

      二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析:

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。

      三、全冊三教學(xué)目標(biāo):

      1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;

      2、認識253個字,會寫284個字。累計認識2397個字,會寫1771個字。

      3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      四、教學(xué)措施:

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)

      學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級的實際情況,制訂課時教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

      2、加強閱讀訓(xùn)練。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會。

      3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

      4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。

      5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

      五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

      1、教學(xué)措施:

      1)、靈活運用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,注重每位學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

      2)、充分運用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

      3)、科學(xué)認真地設(shè)計和批改作業(yè)。

      2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

      1)、抓好學(xué)生的寫字關(guān),讓全體學(xué)生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

      2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

      3)、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

      六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排:

      1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì)。

      2、加強自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)教育理論,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

      3、虛心向各位教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周互相聽課,指出在教學(xué)中存在的不足,及時改進。

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇2

      一、教材分析:

      本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,并按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊課本共8個單元,每單元3至4篇課文,1個習(xí)作訓(xùn)練和1個單元練習(xí),全冊共有必學(xué)課文24篇,選學(xué)課文4篇,習(xí)作訓(xùn)練8次,單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容,但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

      2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》,認識隔音符號。

      3、能正確認讀377個生字。 能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔 。

      4、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

      5、 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      6、留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

      三、教學(xué)重難點:

      1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2、要十分重視對學(xué)生認真讀書的指導(dǎo)。

      3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

      四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

      3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

      4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

      5、穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。

      6、在口語交際的要求方面,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

      7、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇3

      一,教材分析:

      本冊教材共有32篇課文,其中精讀課文32篇,略讀課文9篇。全書共分8個單元,每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中,精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字,有思考練習(xí)和詞語花籃。在第一、七單元各安排了:“指南針”,分別講了“在觀察中展開想象,使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元,設(shè)計了八個單元。他們依次是:多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛,意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。

      二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù):

      1,識字與寫字

     。1)會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。

     。2)認識250個生字,會寫300個生字。

     。3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字,做到規(guī)范、整潔。

      2,閱讀

     。1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。

      (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。

     。3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

     。4)積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。

      (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。

     。6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

      (7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。

      3,習(xí)作

      (1)留心觀察,展開想象,樂于書面表達。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

     。2)學(xué)習(xí)寫感謝信。

     。3)能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。

     。4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。

      4,口語交際

      (1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

     。2)能具體生動的講述故事,努力用語言打動他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

      (3)在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

      5,綜合性學(xué)習(xí)

     。1)綜合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會,書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。

     。2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

      三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

      1,本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中,努力鉆研教材教學(xué),準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,形成自己的教學(xué)特色,不照搬別人的東西,不搞形式主義。

      2,培養(yǎng)健康,積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,提高教學(xué)成績。

      3,做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長,使家長重視孩子的教育。

      四,為能達到目標(biāo)所采取的方法教學(xué)措施。

      1,教師要樹立努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新,不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),以人格魅力去感染學(xué)生,凈化學(xué)生。

      2,開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,家長在教育意識方面有些淡泊,好多家長心有余而力不足,文化程度低,導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動。

      3,狠抓學(xué)風(fēng)。

      4,、優(yōu)化課堂教學(xué),實施創(chuàng)造教育,使學(xué)生處于主體地位,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。

      5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點,引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地學(xué)習(xí),逐步學(xué)會學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

      五、教學(xué)課時劃分

      周次教學(xué)內(nèi)容所用課時備注

      第一周1、2、3課7課時

      第二周園地一7課時

      第三周5、6課7課時

      第四周7、8、園地二7課時

      第五周園地二、9、107課時

      第六周11、12、園地三8課時

      第七周13、146課時清明節(jié)放假一天

      第八周15、16、園地四8課時

      第九周園地四、復(fù)習(xí)7課時

      第十周17、18、6課時期中考試

      第十一周19、206課時五一放假

      第十二周園地五、21、227課時

      第十三周23、24、園地六7課時

      第十四周園地六、25、267課時

      第十五周27、28、園地七7課時

      第十六周園地七、29、307課時

      第十七周31、32、園地八7課時

      第十八周復(fù)習(xí)7課時

      第十九周復(fù)習(xí)7課時

      第二十周考試期末考試

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇4

      一、班級情況分析

      我們301班共有學(xué)生59名,其中男生36名,女生23名。從整體看,本班屬于優(yōu)等生人數(shù)少,后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。

      二、教材分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

      本冊教材有以下幾個特點:

      1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

      2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

      3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

      4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

      5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

      6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

      2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

      3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

      7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

      8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

      四、教學(xué)措施:

      1、嚴格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

      3、充分利用一切教育資源。

      4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇5

      一、工作目標(biāo)

      在新學(xué)期里,教師通過自己的備課和提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,及各種有效的基礎(chǔ)練習(xí),力爭全班同學(xué)的語文成績在原來的基礎(chǔ)上有進步。本學(xué)期繼續(xù)抓閱讀能力。

      二、教學(xué)措施

      1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

      1)朗讀,讀出句子的語氣

      讀準(zhǔn)字音,不添字漏字,不唱讀頓讀,按標(biāo)點停頓,不讀破句,讓學(xué)生根據(jù)提示自己找到有關(guān)句子,體會這些語句所表達的意思,在此基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。

      2)邊默讀,邊思考的習(xí)慣

      3)讀懂每一節(jié)的意思

      讓學(xué)生了解節(jié)中句和句的內(nèi)在聯(lián)系,初步接觸并列等結(jié)構(gòu)的自然段段式,懂得概括節(jié)意的方法。

      4)詳細復(fù)述課文

      要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,用自己的話或用課文的主要語句,把課文內(nèi)容敘述出來,它是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力與邏輯思維能力的重要手段,也是學(xué)生閱讀理解能力的一種反映。

      做到在理清文章層次的基礎(chǔ)上,按段意、提綱或根據(jù)重點詞語進行詳細復(fù)述,要求逐步提高。

      三、閱讀活動

      1、開展閱讀活動,樹立大語文教學(xué)觀,注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,以一篇帶多篇,增加學(xué)生的閱讀量,擴大閱讀面。

      2、有感情地朗讀課文,背誦部分課文或片斷文章,背默課內(nèi)外古詩,摘抄優(yōu)美篇段,以小組為單位,人人過關(guān)。

      3、指導(dǎo)學(xué)生多看課外書,每周一篇周練,好的文章在課間來朗讀,小組交流,打印好貼在“閱讀天地”欄里。

      4、開展各種讀書競賽,評比活動。如“一分鐘演講”,“閱讀感想”,把讀書、演講、作文融為一體,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。

      我班的語文成績,我只教了一學(xué)期,有了很大的進步,我想通過這學(xué)期的閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使他們的語文成績有更大的進步!

      小學(xué)三年級語文下冊的教學(xué)計劃3

      班級現(xiàn)狀分析:

      本班原有學(xué)生38名,今年新轉(zhuǎn)進一名外地生。語文成績在年級組中屬于下等水平,在一個學(xué)期的努力耕耘下,學(xué)生語文各方面較以前有了一些進步,能養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能基本完成作業(yè)。除了四五個家庭特殊孩子不能堅持完成作業(yè)外。成績有明顯進步的有楊天佑、張琦、張譯文等;稍有進步的有陸天豪、袁豪、施彪等,其中一個隨班就讀生徐東艷學(xué)習(xí)認真,成績能超過一般學(xué)生?傮w感覺三(1)班學(xué)生對語文有一定的學(xué)習(xí)興趣,這是學(xué)好語文的前提。

      教材分析:

      本冊教材在“識寫分流”的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”的原則,堅持“自主識字,開放識字和閱讀中識字”的.編寫理念,提倡主動參與,合作探究,親身體驗和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式,同時完成從“識寫分流”向“識寫合流”的過渡。

      教學(xué)目標(biāo):

      (一)識字與寫字

      1、在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,繼續(xù)學(xué)習(xí)283個生字,要求讀準(zhǔn)字音,認清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

      2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。

      3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語,按要求積累其他關(guān)鍵詞語,部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

      4、學(xué)習(xí)在方格力量書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認真書寫,做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

     。ǘ╅喿x

      1、學(xué)過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

      2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對不明白的地方,會提出詢問。

      3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,在說話練習(xí)中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

      4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不動唇,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

      5、進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

      6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

     。ㄈ┝(xí)作

      1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

      2、學(xué)習(xí)觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號,作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

      3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。

     。ㄋ模┛谡Z實際

      1、與人交流能尊重、理解對方。

      2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

      3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

      課時安排:共18周108課時。

      教學(xué)措施

     。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

      語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

      教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

     。ǘ┰诮虒W(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

      努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

      溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

      (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

      培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

      (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

      語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

     。ㄎ澹┳裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

      學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。