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    一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-02-13 11:56:35 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    關(guān)于一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文5篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了!以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,以下是小編為大家收集的一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃5篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文5篇

    一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識550個(gè)常用漢字,會寫250個(gè)漢字。

      2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

      3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。(說明:朗讀在低年級的閱讀教學(xué)中占有特殊地位,要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面,這是培養(yǎng)語感的重要途徑。當(dāng)然,在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對重點(diǎn)詞語的理解。)

      4.初步學(xué)習(xí)默讀,逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

      5.重視和加強(qiáng)語言的積累,在生活中學(xué)語文。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1.認(rèn)識550個(gè)常用漢字,會寫250個(gè)漢字。

      2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      卡片掛圖

      【課時(shí)數(shù)】

      12課時(shí)

      【教學(xué)過程】

      二、教材內(nèi)容及其編分析

      本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

      每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

      八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。

    一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      本班現(xiàn)有人數(shù)63人,其中男生32人,女生31人,平均年齡6歲半。新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!

      年齡偏小的孩子們活潑好動、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于習(xí)慣形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定還不了解,心中也還沒有集體主義觀念,競爭意識,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“自主、勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,小朋友們正處于生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)初始階段。

      本期教材解讀

      人教版語文第一冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文四部分。入學(xué)教育有四幅圖,向?qū)W生進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的教育!皾h語拼音”13課,為便于鞏固,將13課分為四組,每組之后安排一個(gè)復(fù)習(xí)。“識字”全冊共8課,分兩次安排,每次學(xué)4課,獨(dú)立成一組!罢n文”全冊共20課,5課為一組,編成四組。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行語文能力的培養(yǎng),識字和課文后有練習(xí)題。每組“識字”或每組“課文”后安排一個(gè)“語文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語交際”,對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。書后有兩個(gè)“生字表”。“生字表(一)”是要求認(rèn)識的字,“生字表(二)”是要求會寫的字。教材中還安排有大量的精美的圖畫。圖畫是課本的重要組成部分,對一年級學(xué)生來說極為重要。

      本期教學(xué)措施

     。1)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

     。2)重視寫字教學(xué),從基本筆畫開始,提高學(xué)生的寫字入體率,嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生保持卷面的習(xí)慣。

     。3)對于低年學(xué)生,多借助多媒體手段,創(chuàng)設(shè)生動活動的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生愛學(xué)語文,樂學(xué)語文。

     。4)深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),明確低年級段的年段要求,使課堂教學(xué)有綱可循。

    一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、班情分析:

      我班現(xiàn)有學(xué)生34人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學(xué)生已會認(rèn)250個(gè)生字,會寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

      二、教學(xué)內(nèi)容:

      本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個(gè)語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。本冊共有250個(gè)要求會認(rèn)的字,200個(gè)要求會寫的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的`初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識字。

      2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

      3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力。

      4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

      5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

      2、教學(xué)難點(diǎn)是:

     。1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

     。2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

     。3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

      五、突破重、難點(diǎn)措施:

      1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識字。

      2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來。

      3、采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

      4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。

      5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

      六、教學(xué)措施:

      1、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

      2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。

      七、課時(shí)進(jìn)度安排:

      第1周———識字1、第1課

      第2周———第2—4課、語文園地一

      第3周———識字2、第5—6課

      第4周———第7—8課、語文園地2

      第5周———識字3、第9—10課

      第6周———第11—12課、語文園地3

      第7周———識字4、第13—14課

      第8周———第15—17課

      第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

      第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

      第12周————識字6、第22—24課

      第13周————第25課、語文園地六、識字7

      第14周————26—29課

      第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

      第16周————第32——34課、;語文園地8

      第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)考試

    一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析

      本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生基本適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,但持續(xù)的時(shí)間不夠長,需要老師的時(shí)時(shí)督促。部分學(xué)生跟隨爺爺、奶奶生活,由于缺乏督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo),給教學(xué)工作帶來了一定難度,部分家長過于依賴教師,家校聯(lián)系這塊有待加強(qiáng)。

      在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),本班大部分學(xué)生能熟練地借助漢語拼音識字,但還有少數(shù)學(xué)生拼音基礎(chǔ)不夠扎實(shí),需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)鞏固。對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量,學(xué)生識字的返生率較高。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,大部分學(xué)生書寫端正美觀。書香班級建設(shè)方面,在學(xué)習(xí)書本知識之余,給學(xué)生講故事、讓學(xué)生接觸課外讀本,同時(shí)動員學(xué)生家庭的力量,實(shí)施親子共讀,另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      一好習(xí)慣使人終身受益,雖然學(xué)生的各方面行為已基本規(guī)范(如能做好課前準(zhǔn)備、按時(shí)完成作業(yè)等),但學(xué)生的傾聽習(xí)慣、答題習(xí)慣、讀寫姿勢等還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

      二、教材分析

      本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

      每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。

      本冊識字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字,會寫250個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

      三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬╇p基要求:(基本要求和部分學(xué)生的較高要求)

      1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

      2、學(xué)會250個(gè)生字,認(rèn)識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,不抄,不默,不考。

      3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

      (二)能力培養(yǎng)(通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)的的哪些能力)

      1、能借助漢語拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。

      2、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望,能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

      3、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際,能主動說,認(rèn)真聽,大膽問,語句通順,態(tài)度大方,有禮貌。

     。ㄈ┧枷虢逃ㄊ箤W(xué)生受到哪些思想教育)

      在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,培植學(xué)生的愛國主義情感。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

      2、學(xué)會250個(gè)生字,認(rèn)識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

      3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、能借助漢語拼音,有普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認(rèn)識逗號、句號、嘆號、問號。

      2、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望,能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

      3、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際,能主動說,認(rèn)真聽,大膽問,語句通順,態(tài)度大方,有禮貌。

      五、教學(xué)措施

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。

      2、注重培養(yǎng)聽說能力,制定訓(xùn)練計(jì)劃,逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段,如"童話引路""猜字謎"等方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

      3、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識字教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      4、充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

      5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話故事,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《三字經(jīng)》.《三百六十五夜詩歌》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。

      6、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。

    一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      一、學(xué)生基本情況分析:

      本班共有學(xué)生31名,有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。

      寫字姿勢正確,但有3——4人因習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天早上15分鐘的晨誦時(shí)間,再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文,既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字,又鞏固了拼音,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。

      上學(xué)期末的成績不太理想。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

      二、教材分析

      本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

      每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

      8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個(gè)生字表。

      本冊識字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字,會寫250個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

      三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):

     。ㄒ唬┳R字與寫字

      1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

      2、認(rèn)識常用漢字550個(gè),其中250個(gè)會寫。

      3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

      4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      5、初步認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

      6、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

     。ǘ╅喿x

      1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、借助讀物中的圖畫閱讀。

      4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

      5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

      6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。

      7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

      8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。

      (三)寫話

      對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。

     。ㄋ模┛谡Z交際

      1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

      2、能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

      4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

      5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

     。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

      1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

      2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

      3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。

      難點(diǎn):如何正確的閱讀。

      五、教學(xué)措施:

     。ㄒ唬┳R字與寫字:

      1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字?梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。

      2、采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

      3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

     。ǘ╅喿x教學(xué):

      1、重視朗讀的指導(dǎo)。

      2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

      3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

      4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

     。ㄈ┛谡Z交際教學(xué):

      1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

      2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

      3、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時(shí)間活動,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

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