七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文合集五篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,下面是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1、識(shí)字與寫(xiě)字:
學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞,能夠積累運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書(shū),提高書(shū)寫(xiě)水平。
2、閱讀:
1、小說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說(shuō)類(lèi)文本;
2、能復(fù)述小說(shuō)主要的故事情節(jié);
3、能找出小說(shuō)刻畫(huà)的主要人物,描述人物特征;
4、能找出外貌、心理、語(yǔ)言和動(dòng)作的人物描寫(xiě)方法,說(shuō)出人物描寫(xiě)的作用;
5、能說(shuō)出環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)作品中的具體作用;
6、能找出小說(shuō)在謀篇布局上的巧妙之處,或者通過(guò)細(xì)節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;
7、能結(jié)合個(gè)人閱讀和生活體驗(yàn),品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,理解作品主題的時(shí)代意
2、散文教學(xué)目標(biāo):
1、能在3分鐘以?xún)?nèi)通讀1500字左右的散文類(lèi)文章;
2、能依據(jù)上下文語(yǔ)境推斷出陌生詞語(yǔ)/多義詞語(yǔ)/關(guān)鍵詞語(yǔ)在文中的含義;
3、能運(yùn)用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類(lèi)型;
4、能說(shuō)出敘事散文所敘之事,文章的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索以及作者是如何借所敘之事來(lái)傳遞感情的;
5、能說(shuō)出寫(xiě)景散文的一般特點(diǎn),并判斷作者是借景言志,還是借景抒情;
6、能說(shuō)出文章是寫(xiě)實(shí)之作,還是虛構(gòu)之筆;
7、能依據(jù)文章的一般特點(diǎn)及表達(dá)方式,區(qū)分文章所使用的主要表達(dá)方式;
8、能根據(jù)不同散文類(lèi)型,說(shuō)出文章所定的基本內(nèi)容;
9、能用概念圖的形式畫(huà)出文章的結(jié)構(gòu),并用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)標(biāo)出文章的思路;
10、能找出文中的中心句,并依據(jù)中心句說(shuō)出文章所表達(dá)的情感;
11、能在自主研讀的基礎(chǔ)上,依據(jù)文章中所寫(xiě)的內(nèi)容,用2—4句話(huà)概括文章的主題;
12、能夠針對(duì)文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問(wèn)題;
13、能整合文章有爭(zhēng)議的地方,說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法,并能用文章中的相關(guān)詞語(yǔ)或有關(guān)細(xì)節(jié)來(lái)證明觀點(diǎn)的合理。
3、寫(xiě)作:結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題(成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文藝、探險(xiǎn)、動(dòng)物)分別進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4、綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動(dòng),在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。
。ǘ┻^(guò)程與方法通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、生活、親人和祖國(guó)的情感;學(xué)習(xí)名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng),陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物,善待生命的情感。
二、教學(xué)資源分析
本冊(cè)語(yǔ)文教材分為6個(gè)單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。此外,還有兩個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫(xiě)作。除了教材之外,其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書(shū)室及多媒體教室等。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng),閱讀和寫(xiě)作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期,我決心加大教學(xué)力度,努力提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,提高語(yǔ)文考試的及格率,力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)充分利用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),探索信息技術(shù)與語(yǔ)文課程有機(jī)、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式;加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo),組織好課外閱讀的指導(dǎo),使學(xué)生掌握閱讀的方法,提升閱讀的能力,還要實(shí)施讀寫(xiě)結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)寫(xiě)作能力,盡力提高作文的檔次。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
。ㄒ唬┙虒W(xué)進(jìn)度:
第一周:第1~2課
第二周:第2~4課
第三周:5課~寫(xiě)綜
第四周:第6~8課
第五周:9~10課
第六周:寫(xiě)綜
第七周:11~13課
第八周:14課~寫(xiě)綜
第九周:16~17課
第十周:18~20課
第十一周:機(jī)動(dòng)
第十二周:寫(xiě)綜
第十三周:21~22課
第十四周:23~25課
第十五周:寫(xiě)綜
第十六周:26~27課
第十七周:28~30課
第十八周:寫(xiě)綜
第十九周:期末復(fù)習(xí)
第二十周:期末考試
。ǘ┱n時(shí)分配:
閱讀:54課時(shí)左右
寫(xiě)作:18課時(shí)左右
綜合性學(xué)習(xí):6課時(shí)
名著導(dǎo)讀:2課時(shí)
寫(xiě)字:8課時(shí)左右
復(fù)習(xí):5課時(shí)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,努力開(kāi)拓創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),緊抓閱讀和寫(xiě)作,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2
學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。為大家整理了語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求。
1、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達(dá)方式,描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按時(shí)間線(xiàn)索,了解人物的成長(zhǎng)過(guò)程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話(huà)在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫(huà)、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。
4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,品評(píng)作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的,并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。
6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。朗讀、背誦古詩(shī)文,體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。
7、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
三、班級(jí)基本情況分析。
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)生突出的特點(diǎn)是:
、賹(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
、谀艽竽憞L試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
、鄞蟛糠謱W(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
、苷n堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展順利。
2、存在的不足是:
①學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
、趯W(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。
、蹖W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。
、芑A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。
、莘e累較少,閱讀面不廣。
四、教材分析。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
第一單元:狀物類(lèi)記敘文單元;
第二單元:傳記單元;
第三單元:童話(huà)單元;
第四單元:現(xiàn)代詩(shī)單元;
第五單元:事物說(shuō)明文單元;
第六單元:古詩(shī)文單元;
第七單元:古詩(shī)文傳記單元。
五、教學(xué)措施。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到教學(xué)認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
8、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
9、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、教學(xué)時(shí)間安排。
第一單元:
一至四課共12課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),作業(yè),4課時(shí),共20課時(shí)。
第二單元:
五至八課共12課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí),作業(yè)3課時(shí),共21課時(shí)。
第三單元:
十至十二課共12課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí),作業(yè)3課時(shí),共22課時(shí)。
第六單元:
第二十一課3課時(shí),其余四課各4課時(shí),作文2課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),作業(yè)5課時(shí),共28課時(shí)。
期中考試
第四單元:第十三至第十五課各2課時(shí),第十六課1課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),作業(yè)3課時(shí),共13課時(shí)。
第五單元:第十七至第十九課各3課時(shí),第二十課2課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí),作業(yè)3課時(shí),共20課時(shí)。
第七單元:第二十六課至三十課各3課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際2課時(shí),作業(yè)5課時(shí)共24課時(shí)。
期末考試
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求。
1、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達(dá)方式,描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按時(shí)間線(xiàn)索,了解人物的成長(zhǎng)過(guò)程,結(jié)合人物所處的'背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話(huà)在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫(huà)、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。
4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品,品評(píng)作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的,并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。
6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。朗讀、背誦古詩(shī)文,體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。
7、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
三、班級(jí)基本情況分析。
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)生突出的特點(diǎn)是:
①對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
、谀艽竽憞L試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
、鄞蟛糠謱W(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
、苷n堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展順利。
2、存在的不足是:
①學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
、趯W(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。
、蹖W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。
、芑A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。
、莘e累較少,閱讀面不廣。
四、教材分析。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元:狀物類(lèi)記敘文單元;第二單元:傳記單元;第三單元:童話(huà)單元;第四單元:現(xiàn)代詩(shī)單元;第五單元:事物說(shuō)明文單元;第六單元:古詩(shī)文單元;第七單元:古詩(shī)文傳記單元。
五、教學(xué)措施。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到教學(xué)認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
8、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
9、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
六、教學(xué)時(shí)間安排。
第一單元:一至四課各2課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),共11課時(shí)。
第二單元:五至八課各2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),寫(xiě)作1課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí),共11課時(shí)。
第三單元:第十課1課時(shí),第九、第十一和第十二課各2課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí),共11課時(shí)。
第四單元:第十三至第十五課各2課時(shí),第十六課1課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),共10課時(shí)。
第五單元:第十七至第十九課各2課時(shí),第二十課1課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí),共11課時(shí)。
第六單元:第二十一課1課時(shí),其余四課各2課時(shí),作文2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),共12課時(shí)。
第七單元:第二十六課至三十課各2課時(shí),寫(xiě)作2課時(shí),口語(yǔ)交際1課時(shí),共13課時(shí)。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4
教材分析:
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)措施:
一、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)質(zhì)量。
深化教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
三、 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
五、 搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)以“落實(shí)溫州市語(yǔ)文新常規(guī)精神和我校的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》(xxxx版),切實(shí)踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,力求完善“1+6”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)習(xí)的高效性。
對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
二、教材分析
本冊(cè)教材分為六大單元。
第一單元的課文介紹了中國(guó)杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家,有決勝千里的軍事家,有博學(xué)睿智的科學(xué)家,還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法。
第二單元的作品都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的文章。本單元在繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感。
第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事,通過(guò)普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩,抵達(dá)某種境界。
第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。
第五單元的文章或借景抒情或托物言志,字里行間閃爍著哲理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀,分析作品之間的相同和不同之處,拓展視野,加深理解。
第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽,學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,七年級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng);A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。積累較少,閱讀面不廣。不過(guò)值得慶幸的是大部分學(xué)生的可塑性比較強(qiáng),相信通過(guò)努力會(huì)有所改變。
四、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。
。ㄒ唬┱莆蘸瓦\(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):
1.掌握七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
3.了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。
(二)德育教育目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
3、能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)以及釋義。
4、能夠借助注釋和工具書(shū)讀懂文言文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5、能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活、品味生活,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí),能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。
6、作文方面做到三點(diǎn):
。1)在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,達(dá)到基本寫(xiě)作要求。
。2)能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實(shí)踐中進(jìn)行,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
。3)繼續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫(xiě)作,多看多積累多悟多寫(xiě)。
六、教學(xué)策略
通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解,預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段:
(一)閱讀:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,用于課外閱讀積累。
2、課內(nèi)閱讀:對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀:通過(guò)多種途徑加強(qiáng),如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀訓(xùn)練,各個(gè)突破,從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。
4、學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量,每周要完成1000字以上文字筆記,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇讀書(shū)筆記。
5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn):課內(nèi)文言文。
文言文是學(xué)生新接觸到的,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年,因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴(kuò)大訓(xùn)練量,加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題,切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。
(二)寫(xiě)作:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本、摘錄本、周記本,分別用于閱讀、隨筆和作文寫(xiě)作。
2、進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練:
(1)閱讀、隨筆(周記)
(2)作文訓(xùn)練:
本學(xué)期,重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作:其基本要求如下:
A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法。
B、懂得修辭在文章中的作用,并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。
。3)作文的訓(xùn)練要求:
除閱讀、隨筆外,平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),提高能力。
。ㄈ┢渌
強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
。1)詩(shī)詞名句的積累。
。2)文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。
。3)成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。
。4)佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
(略)
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