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    三年級下冊語文教學(xué)計劃

    時間:2021-02-11 13:54:23 教學(xué)計劃 我要投稿

    關(guān)于三年級下冊語文教學(xué)計劃模板合集8篇

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,下面是小編整理的三年級下冊語文教學(xué)計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于三年級下冊語文教學(xué)計劃模板合集8篇

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇1

      一、學(xué)生情況分析

      我班共有學(xué)生59人,其中女生23人,男生36人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

      二、指導(dǎo)思想

      《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

      三、教材分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。

      本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

      2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

      3.會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,用毛筆仿影。

      4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

      8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      五、教學(xué)措施

      1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

      3、充分利用一切教育資源。

      4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

      六、課題研究方向:繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

      七、增優(yōu)補(bǔ)差

      為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇2

      一、基本情況分析:

      經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學(xué)要求,只是一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較懶散。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使全體學(xué)生有所提高。

      二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析:

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表

     。ㄒ唬,要求會認(rèn)的字;生字表

     。ǘ髸䦟懙淖;詞語表。

      教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。

      要求認(rèn)識253個字,會寫284個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

      每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

      三、全冊教學(xué)目標(biāo):

      1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

      2、認(rèn)識253個字,會寫284個字。累計認(rèn)識2 397個字,會寫1 771個字。

      3、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

      8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。

      四、教學(xué)措施:

      1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級的實(shí)際情況,制訂課時教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作 2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會。

      3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

      4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。

      5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排:

      第一單元: 12課時

      第二單元: 13課時

      第三單元: 12課時

      第四單元: 17課時

      第五單元: 13課時

      第六單元: 14課時

      第七單元: 15課時

      第八單元: 14課時

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇3

      一、學(xué)生情況分析

      三年級一班共有學(xué)生30名從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      二、指導(dǎo)思想

      本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

      三、教材分析

      本冊共有課文30篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共六個專題。它們依次是:走進(jìn)春天;探索與發(fā)現(xiàn);感受真情;兒童生活;生活哲理;安徒生和他的童話。

      本冊要求認(rèn)231個字、寫329個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持"綜合學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)6個專題的思想。

      2.認(rèn)識231個字,會寫329個字。

      3.會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

      8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      五、教學(xué)措施

      1.嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2.注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

      3.充分利用一切教育資源。

      4.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

      六、課題研究方向

      繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

      七、增優(yōu)補(bǔ)差

      為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇4

      一教材簡析:

      本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色,采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的,如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,如“親情”、“讀書”等;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的,如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文,有詩歌,有故事,有書信,也有說明文,加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,有的充滿童趣,有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

      二、教學(xué)目的和要求:

      1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、在教學(xué)中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。

      3、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo),能正確書寫318個字。

      4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

      5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

      6、能在教師的指導(dǎo)下,集中注意力,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,讀后試著提出問題,并討論解決。

      7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。

      8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。

      9、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

      10、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。

      11、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的'事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

      三、教學(xué)重難點(diǎn)

      1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫318個字。

      2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。

      3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

      4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

      5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。

      四、學(xué)生情況分析:

      班上共有學(xué)生人,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,肯動腦筋,對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,學(xué)生識字量大大增加,語言有了明顯的發(fā)展,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞唵蔚奈恼。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多鼓勵,勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

      五、教學(xué)措施:

      1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流,如何與人合作,如何運(yùn)用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間,會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。

      2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行口語教學(xué),雙向互動,體現(xiàn)交際,要調(diào)動學(xué)生的情感參與,首先,教師必須先“動情”,要用自己的激情來感染學(xué)生,以情激情。

      3、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會帶著問題閱讀。

      4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,出現(xiàn)“回潮”。

      5、注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動寫作的興趣,提高寫作水平。

      六、教學(xué)課時安排:

      一周:禮物 平分生命 媽媽的葡萄 語文天地

      二周:夢已被染綠 理想的翅膀 春天的雨點(diǎn)

      三周:語文天地 小小的書櫥 山溝里的孩子

      四周:珍貴的教科書 語文天地 花兒也會放風(fēng)箏 小蝦

      五周:松鼠 語文天地 田忌賽馬

      六周:撈鐵牛 用冰取火 語文天地

      七周:天外來客——隕石 和氏獻(xiàn)璧 中國石

      八周:語文天地 期中復(fù)習(xí)

      九周:期中調(diào)研 試卷分析

      十周:特產(chǎn)

      十一周:最美的花束 “這個規(guī)矩不能有” 蘇珊的帽子 語文天地

      十二周:大自然的語言 李時珍 裝滿昆蟲的口袋 語文天地

      十三周:大禹治水 炮手 小河的歌 語文天地

      十四周:給家鄉(xiāng)孩子的信 送往小木屋的信 信

      十五周:語文天地 美麗的小興安嶺 葉上的歌

      十六周:失蹤的森林王國 語文天地

      十七周:期末復(fù)習(xí)

      十八周:期末調(diào)研 試卷分析

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇5

      一、學(xué)生基本情況分析:

      經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時能夠積極主動地回答問題,善于思考,能夠提出問題,并通過讀書解決問題,在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨(dú)到的見解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績,課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

      二、教材分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

      教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好,可愛的動物,神奇的科技世界,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,神話故事,傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。

      本冊要求認(rèn)識253個字,會寫284個字。要求認(rèn)識的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

      每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機(jī)動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

      三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

      1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

      2.認(rèn)識253個字,會寫384個字。累計認(rèn)識2397個字,會寫1771個字。

      3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

      4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

      6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

      7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

      8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。

      10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11.留心周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12.用普通話交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

      13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題:

     。ㄒ唬┳R字、寫字教學(xué)

      識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)253個字、寫284個字。要求認(rèn)識的識字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字,增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

      隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的一項工作。

     。ǘ╅喿x教學(xué)

      1、精讀課文的教學(xué)。

      精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

      (1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

     。2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

     。3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

     。4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。

     。5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。

     。6)開展合作學(xué)習(xí)。

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇6

      一、指導(dǎo)思想

      以第三次全國教育工作會議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

      二、學(xué)生情況分析

      三年級共有學(xué)生24人,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

      三、教材分析:

      本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      四、教學(xué)措施

      1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

      2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

      3、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

      五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

      1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

      2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

      3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

      4、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

      5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

      6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

      7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

      8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

      六教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

      本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

      這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平,所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

      不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的,這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升,這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。

      不過我相信,憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的!

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇7

      一、學(xué)生情況分析。

      三年級一班共有學(xué)生41名,其中男生19名,女生22名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      二、指導(dǎo)思想。

      《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

      三、教材分析。

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。

      本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):

      1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

      2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

      3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

      4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

      5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

      6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

      2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

      3、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

      8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      五、教學(xué)措施。

      1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

      3、充分利用一切教育資源。

      4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

      六、課題研究方向。

      繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

      七、增優(yōu)補(bǔ)差。

      為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

      八、人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表

      第二周:1、燕子,2、古詩兩首,3、荷花

      第三周:4、珍珠泉,語文園地一機(jī)動,單元檢測

      第四周:5、翠鳥,6、燕子專列,7、一個小村莊的故事

      第五周:8、路旁的橡樹,語文園地二,機(jī)動,單元檢測

      第六周:9、寓言兩則,10、驚弓之鳥,11、畫楊桃機(jī)動

      第七周:12、想別人沒想到的,語文園地三,機(jī)動,單元檢測

      第八周:13、和時間賽跑,14、檢閱,15、爭吵,機(jī)動

      第九周:16、絕招,語文園地四,機(jī)動,單元檢測

      第十周:17、可貴的沉默,18、她是我的朋友,19、七顆鉆石,機(jī)動

      第十一周:20*媽媽的賬單,語文園地五機(jī)動,單元檢測

      第十二周:21、太陽,22、月球之謎,23、我家跨上了“信息高速路”,機(jī)動

      第十三周:24、果園機(jī)器人,語文園地六

      第十四周:語文園地六,單元檢測,25、太陽是大家的,26、一面五星紅旗

      第十五周:27、賣木雕的少年,28、中國國際支援隊,真棒!,語文園地七

      第十六周:機(jī)動單元檢測,29、古詩兩首,30、西門豹機(jī)動

      第十七周:31、女媧補(bǔ)天,32、夸夫追日,語文園地八

      第十八周:機(jī)動,單元檢測,復(fù)習(xí)

      第19—21周:迎接期末考試

    三年級下冊語文教學(xué)計劃 篇8

      一、學(xué)生情況分析

      我班共有學(xué)生59人,其中女生23人,男生36人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部的隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

      二、指導(dǎo)思想

      《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

      三、教材分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文與語文園地三大部分。第二組與第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。

      附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解與友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。

      本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念與目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文與課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

      2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

      3、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,用毛筆仿影。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

      8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

      10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受與想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

      13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      五、教學(xué)措施

      1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

      3、充分利用一切教育資源。

      4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

      六、課題研究方向:

      繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

      七、增優(yōu)補(bǔ)差

      為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

      八、教學(xué)進(jìn)度安排

     。裕

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