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    七年級下冊語文教學(xué)計劃

    時間:2021-01-15 20:31:36 教學(xué)計劃 我要投稿

    七年級下冊語文教學(xué)計劃合集6篇

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編為大家收集的七年級下冊語文教學(xué)計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    七年級下冊語文教學(xué)計劃合集6篇

    七年級下冊語文教學(xué)計劃 篇1

      一、指導(dǎo)思想:

      語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改”精神,教、學(xué)好必修課文和語文知識,切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高。

      二、教學(xué)要求:

      1、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,描寫時抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會作者所寄寓的思想感情,同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。

      2、按時間線索,了解人物的成長過程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

      3、引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。

      4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。

      5、讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點,增強對古代生活的感性認(rèn)識。朗讀、背誦古詩文,體味古詩文語言的音韻美。

      6、加強學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛國熱情。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1思想品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,

      2知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      3掌握和運用知識能力的目標(biāo):養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典。

      4人文素質(zhì)目標(biāo):把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理。

      四、教學(xué)難點:

      1、古代的作品畢竟距今有些距離,學(xué)生不能完全理解古代作品的文字表達(dá)。

      2、學(xué)生文學(xué)水平有限,對有些文章的理解有一點的難度。

      3、沒有置身于當(dāng)時的社會現(xiàn)實,對于理解作者的情感思想有些許困難。

      4、學(xué)生閱讀量少,文學(xué)常識薄弱,寫作水平有待提高。

      五、教學(xué)重點:

      1、學(xué)生在課前必須做好預(yù)習(xí),與課文相關(guān)的文學(xué)常識要及時補充。

      2、好的文章,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)引用誦讀,感受它的音韻和文氣,進入它的語境之中。

      3、古代文學(xué)作品的鑒賞,須真正深入體會作者的感情愛憎,感受作品的藝術(shù)感。

      4、學(xué)習(xí)古文講解詳細(xì),注重字詞解析,打好學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力。

      六、教學(xué)方法:

      1、結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練。

      2、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

      3、加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感

      4、積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科。

      5、利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

      七、教材分析:

      全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元:狀物類記敘文單元;第二單元:傳記單元;第三單元:童話單元;第四單元:現(xiàn)代詩單元;第五單元:事物說明文單元;第六單元:古詩文單元;第七單元:古詩文傳記單元。

      八、所需課時:80課時

      九:教學(xué)安排:

      第一單元:共13課時

     。ǖ谝蝗牧n各2課時,寫作2課時,口語交際1課時,單元考2課時)

      第二單元:共12課時

     。ǖ谄摺、十課各1課時,第九、十一各2課時,寫作2課時,綜合性學(xué)習(xí)1課時)

      第三單元:共15課時

     。ǖ谑潦n各2課時,寫作2課時,口語交際1課時)

      第四單元:共15課時(第十七至二十一課各2課時,寫作2課時,口語交際1課時)

      第五單元:共12課時

     。ǖ23、24課課各2課時,第22、25、26課各1課時,寫作2課時,綜合性學(xué)習(xí)1課時)

      第六單元:共13課時(第26、28、29課2課時,第27、30、31課各1課時,寫作2課時,口語交際1課時,綜合性學(xué)習(xí)1課時)

      十:教學(xué)總結(jié):

      希望可提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞文章的能力。能夠擴寬學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)常識,打好學(xué)習(xí)古文的能力。在教學(xué)中加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。課上師生互動,活躍課堂氣氛,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)表自己的獨特看法。一學(xué)期的語文學(xué)習(xí),學(xué)生接觸的作者,文章多了,學(xué)生語文基礎(chǔ)得到提高,具有自主學(xué)習(xí)的能力。

    七年級下冊語文教學(xué)計劃 篇2

      一、學(xué)情分析

      七零五班58人,這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。

      二、教材分析

      七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

      本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

      第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

      從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

      本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的'《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

      四、教學(xué)措施

      根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

      5、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

      6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

      8、加強學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平

      五、教學(xué)進度表

      第一周 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)

      第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永

      第三周綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱

      第四周黃河頌(3)最后一課(4)

      第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

      第六周綜合性學(xué)習(xí):(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)

      第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)

      第八周綜合性學(xué)習(xí):我也追”(3)復(fù)習(xí)(4)

      第九周期中考試。

      第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)

      第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

      第十三周綜合性學(xué)習(xí):戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)

      第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)

      第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(2)

      第十六周 珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)

      第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)

      第十八周綜合性學(xué)習(xí):馬的世界(3)作文講座(4)

      第十九周期末復(fù)習(xí)

    七年級下冊語文教學(xué)計劃 篇3

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工作,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:

      一、學(xué)情分析

      通過一學(xué)期的教學(xué)實踐和對學(xué)生的觀察,我基本上對學(xué)生有了較為深刻的了解。這兩個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但少數(shù)男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。

      二、教材分析

      七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個部分。

      本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

      第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

      從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

      本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

      四、教學(xué)措施。

      根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

      5、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

      6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

      8、加強學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。

      教學(xué)進度表

      第一周(2.18--2.22) 開學(xué)寄語、動員(1)從百草園到百味書屋(4)

      第二周(2.23—3.1) 爸爸的花兒落了(3)丑小鴨(2)詩兩首(2)

      第三周(3.2—3.8) 傷仲永(3)寫作:敘事要完整

      第四周(3.9—3.15) 黃河頌(3)最后一課(4)

      第五周(3.16—3.22) 艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

      第六周(3.23—3.29) 寫作:選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞,綜合性學(xué)習(xí):黃河,母親河(2)

      鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)

      第七周(3.30—4.5) 音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)

      第八周(4.6—4.12) 寫作:寫人要抓住特點(3)復(fù)習(xí)(4)

      第九、第十周(4.13—4.26)段考復(fù)習(xí)、段考

      第十一周(4.27—5.3) 評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)

      第十二周(5.4—5.10) 竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

      第十三周(5.11——5.17) 寫作:表達(dá)自己的看法,綜合性學(xué)習(xí):戲曲大舞臺(3)偉大的

      悲。4)

      第十四周(5.18—5.24) 荒島余生(4)登上地球之巔(3)

      第十五周(5.25—5.31) 真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作:勤于修改(2)

      第十六周(6.1—6.7) 貓(3)斑羚飛渡(4)

      第十七周(6.8—6..14) 華南虎(2)馬(2)狼(3)

      第十八周(6.15—6.21) 寫作:描寫要生動,綜合性學(xué)習(xí):馬的世界(3)復(fù)習(xí)(4)

      第十九周(6.22—6.28) 復(fù)習(xí)、期考

    七年級下冊語文教學(xué)計劃 篇4

      一.指導(dǎo)思想:

      語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改” 精神,教、學(xué)好必修課文和語文知識,切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高。

      二.教學(xué)要求:

      1.讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,描寫時抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會作者所寄寓的思想感情,同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。

      2. 按時間線索,了解人物的成長過程,結(jié)合人物所處的背景,做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

      3. 引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生,引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。

      4. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。

      5.讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點,增強對古代生活的感性認(rèn)識。朗讀、背誦古詩文,體味古詩文語言的音韻美。

      6.加強學(xué)生的品德修養(yǎng),提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛國熱情。

      三.教學(xué)目標(biāo):

      1思想品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,

      2知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      3掌握和運用知識能力的目標(biāo):養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典。

      4人文素質(zhì)目標(biāo):把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理。

      四.教學(xué)難點:

      1、古代的作品畢竟距今有些距離,學(xué)生不能完全理解古代作品的文字表達(dá)。

      2、學(xué)生文學(xué)水平有限,對有些文章的理解有一點的難度。

      3、沒有置身于當(dāng)時的社會現(xiàn)實,對于理解作者的情感思想有些許困難。

      4、學(xué)生閱讀量少,文學(xué)常識薄弱,寫作水平有待提高。

      五.教學(xué)重點:

      1.學(xué)生在課前必須做好預(yù)習(xí),與課文相關(guān)的文學(xué)常識要及時補充。

      2.好的文章,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)引用誦讀,感受它的音韻和文氣,進入它的語境之中。

      3.古代文學(xué)作品的鑒賞,須真正深入體會作者的感情愛憎,感受作品的藝術(shù)感。

      4.學(xué)習(xí)古文講解詳細(xì),注重字詞解析,打好學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力。

      六.教學(xué)方法:

      1.結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練。

      2.引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

      3.加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感

      4.積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科。

      5.利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

      七.教材分析:

      全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。第一單元:狀物類記敘文單元;第二單元:傳記單元;第三單元:童話單元;第四單元:現(xiàn)代詩單元;第五單元:事物說明文單元;第六單元:古詩文單元;第七單元:古詩文傳記單元。

      八.所需課時:80課時

      九:教學(xué)安排:

      第一單元:共13課時

     。ǖ谝蝗牧n各2課時,寫作2課時,口語交際1課時,單元考2課時)

      第二單元:共12課時

     。ǖ谄.八.十課各1課時,第九.十一各2課時,寫作2課時,綜合性學(xué)習(xí)1課時)

      第三單元:共15課時

      ( 第十二至十六課各2課時,寫作2課時,口語交際1課時)

      第四單元:共15課時 (第十七至二十一課各2課時,寫作2課時,口語交際1課時)

      第五單元:共12課時

      (第23.24課課各2課時,第22.25.26課各1課時,寫作2課時,綜合性學(xué)習(xí)1課時)

      第六單元:共13課時 ( 第26.28.29課2課時,第27.30.31課各1課時,寫作2課時,口語交際1課時,綜合性學(xué)習(xí)1課時)

      十:教學(xué)總結(jié):

      6.希望可提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,提高學(xué)生欣賞文章的能力。能夠擴寬學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)常識,打好學(xué)習(xí)古文的能力。在教學(xué)中加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。課上師生互動,活躍課堂氣氛,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)表自己的獨特看法。一學(xué)期的語文學(xué)習(xí),學(xué)生接觸的作者,文章多了,學(xué)生語文基礎(chǔ)得到提高,具有自主學(xué)習(xí)的能力。

    七年級下冊語文教學(xué)計劃 篇5

      一、教材分析

      本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

      二、學(xué)生情況分析

      所教班級七年級三班這學(xué)期共41人,上學(xué)期語文最高分81分,最低分18分,優(yōu)秀人數(shù)0,人均分58.5分,與其他兩個班的差距較大。本班大部分學(xué)生的理解能力太差,甚至部分學(xué)生很簡單的字詞都不認(rèn)識。學(xué)生的口語表達(dá)能力不夠,不能運用準(zhǔn)確的詞句表達(dá)自己想說的話。作文方面讀題、審題不清,理解不透。

      三、學(xué)期目標(biāo)思想品德目標(biāo):

      在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。知識目標(biāo):

      了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力的目標(biāo):

      在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體的說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):

      初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

      四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

      根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1.從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      2.語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

      5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

      6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      7.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。8.根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

      9.實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

      10.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

    七年級下冊語文教學(xué)計劃 篇6

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,為了更好的開展教學(xué)工作,提高學(xué)生語文素養(yǎng),特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃:

      一、學(xué)情分析

      通過一學(xué)期的教學(xué)實踐和對學(xué)生的觀察,我基本上對學(xué)生有了較為深刻的了解。這兩個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)一般。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但少數(shù)男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。

      二、教材分析

      七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個部分。

      本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

      第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

      從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

      本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

      能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

      四、教學(xué)措施。根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

      1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

      2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

      3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      4、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

      5、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

      6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

      7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

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