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    一年級下冊語文教學(xué)計劃

    時間:2020-12-14 20:36:36 教學(xué)計劃 我要投稿

    一年級下冊語文教學(xué)計劃四篇

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇1

      一、教材分析:

    一年級下冊語文教學(xué)計劃四篇

      本組教材教材單元主題是“快樂的夏天”,分別由:《識字4》、第13課《古詩兩首》、14課《荷葉圓圓》、15課《夏夜多美》、16課《要下雨了》、17課《小壁虎借尾巴》和《語文園地四》組成。本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的,內(nèi)容十分豐富,既有寫夏天美景的,又有寫夏天情趣的,還有寫夏天的氣象常識的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中,體會夏天的美好,感受夏天的情趣。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)生對夏天的向往和對本組教材的興趣。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識79個生字,會寫36個生字。

      2、正確、流利地朗讀課文。背誦第13課《古詩兩首》、14課《荷葉圓圓》。

      3、引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z。例如“美麗的夏夜” “可口的松果”。

      4、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”,體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。

      5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。讓學(xué)生愛聽故事,愛講故事。

      三、教學(xué)重難點:

      1、認(rèn)識79個生字,會寫36個生字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。

      4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”,體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。

      四、教學(xué)建議:

      1.通過各種有趣的活動讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望并且喜歡閱讀,感受閱讀的快樂。

      2.教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞語意思,在閱讀中積累詞語。

      3.讓學(xué)生朗讀兒歌禾童謠,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

      五、課時安排:

      識字4 1課時

      13、古詩兩首 2課時

      14、荷葉圓圓 2課時

      15、夏夜多美 2課時

      16、要下雨了 2課時

      17、小壁虎借尾巴 2課時

      語文園地四 2課時

      共13課時

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇2

      一、教學(xué)方面

      (一)學(xué)生基本情況分析

      本班共有學(xué)生38名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800―1000字左右。每生能寫漢字100字―150字之間,少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時的閱讀時間,再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音),孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

      (二)教材分析

      本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題,分為8組8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括4篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇,內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括4個欄目:趣味識字,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;詞句運用―引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;書寫提示-積累識字,學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品,增強學(xué)生的口語交際―與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺―給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。 本冊識字的編排,繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識400個常用字,會寫200個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

      (三)教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)

      1.識字與寫字

      (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

      (2)認(rèn)識常用漢字400個,其中200個會寫。

      (3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

      (4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。 (5)初步認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。(6)能用音序法

      查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。

      2.閱讀

      (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      (3)借助讀物中的圖畫閱讀。

      (4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

      (5)閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

      (6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

      (7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

      (8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。

      3.寫話 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話

      4.口語交際

      (1)學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

      (2)能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      (3)聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

      (4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

      (5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

      5.綜合性學(xué)習(xí)

      (1)對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

      (2)結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

      (3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

      (四)教學(xué)重難點

      重點:如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。

      難點:如何正確的閱讀。

      (五)教學(xué)措施

      1.識字與寫字

      (1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與

      合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。

      (2)采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。

      (3)加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

      (4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識字興趣。

      2.閱讀教學(xué)

      (1)重視朗讀的指導(dǎo)。

      (2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

      (3)重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

      (4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

      3.口語交際教學(xué)

      (1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

      (2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇3

      一、班級情況分析

      本班學(xué)生 x人,其中男生x 人,女生 x人。

      學(xué)生年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量,學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

      二、本冊教材分析

      本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

      三、教學(xué)目的、要求

      (一)、政治思想方面

      培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

      (二)、基礎(chǔ)知識方面

      1、漢語拼音

      ①、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)23個聲母,24個韻母,4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      ②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

      2、識字與寫字

     、佟⑾矚g學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

      ②、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。

     、、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

      ④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      3、閱讀

     、佟⑾矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。

     、凇W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

     、、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

     、、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

      4、口語交際

     、佟W(xué)會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

      ②、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

     、邸⒛芘c別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。

     、、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      四、教學(xué)措施

      1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

      3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

      5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

      6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反愧小結(jié)。

      7、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

    一年級下冊語文教學(xué)計劃 篇4

      第六單元

      一、單元教材分析:

      本單元以教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境為主題,共有五篇課文和一個練習(xí)。

      《鮮花和星星》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文第二冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分,分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多,體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。

      《放小鳥》主要敘述的是“我”放飛一只小鳥的故事,告訴我們鳥是人類的.朋友,表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。

      《這兒真好》是一篇發(fā)人深思、情境性很強的童話故事,描寫了居住荒島的小熊感到孤單,尋找朋友,在天上云朵的啟示下營造樹林,終于迎來許多朋友的故事,生動地表現(xiàn)了必須創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境、建設(shè)可愛的綠色家園的思想感情。告訴我們改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。

      《世界多美呀》是一篇講讀課文,語句優(yōu)美,恰似一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓我們感受到充滿童趣動物世界,感受到小雞努力沖破蛋殼后,看到世界如此美麗的驚喜的心情。

      《月亮和云彩》本課寫的是一個晚上,幾個小朋友看見月亮在云中穿行,爭論究竟是月亮跑得快還是云彩跑得快的事。

      《練習(xí)6》本練習(xí)安排了5個項目,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、做做說說、寫好鉛筆字和口語交際

      二、單元教學(xué)目標(biāo)分析:

      1、能利用漢語拼音幫助識字并讀通課文。

      2、學(xué)會42個生字,認(rèn)識6種偏旁,認(rèn)識綠色通道內(nèi)27個漢字。認(rèn)識1個多音字“著”。

      3、能正確流利地朗讀、背誦課文。

      4、能聯(lián)系課文和生活實際理解由生字組成的相關(guān)詞語和句子的意思。

      5、學(xué)習(xí)仿寫句子,學(xué)習(xí)ABB式的詞語。

      三、單元教學(xué)重難點:

      重點:

      1、能正確流利地朗讀、背誦課文。

      2、學(xué)會42個生字,認(rèn)識6種偏旁,認(rèn)識綠色通道內(nèi)27個漢字。認(rèn)識1個多音字“著”。

      難點:

      1、能聯(lián)系課文和生活實際理解由生字組成的相關(guān)詞語和句子的意思。

      2、學(xué)習(xí)仿寫句子,學(xué)習(xí)ABB式的詞語。

      3、引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受生活的樂趣和大自然的美好,滲透環(huán)保意識。

      第七單元

      一、單元教材分析:

      這一單元旨在教育學(xué)生勞動光榮,懶惰可恥。在實際生活中,學(xué)生很少參加勞動,做力所能及的事,也就感覺不到勞動的光榮。因此,學(xué)習(xí)這一單元時,學(xué)生會有所感悟。本單元被稱為“勞動篇”,有三篇課文和一個練習(xí),分別是《三個小伙伴》、《螞蟻和蟈蟈》、《古詩兩首》、《練習(xí)7》,是以教育學(xué)生熱愛勞動為主題框架選取課文。

      《三個小伙伴》是一篇童話,講的是小野豬、小象和小袋鼠上山栽樹的故事。

      《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事,采用對比的手法,講的是夏天螞蟻辛勤勞動而得以安然過冬,蟈蟈由于懶惰而又冷又餓,再也神氣不起來了。故事告訴我們,只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活。

      《古詩兩首》表現(xiàn)了詩人對當(dāng)時農(nóng)民的深切同情。

      《練習(xí)七》安排四個項目,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際。其中用字詞句和口語交際是重點。

      二、單元教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會本單元的25個生字,理解由生字組成的詞語。認(rèn)識多音字和新偏旁。

      3、理解課文內(nèi)容,能從課文中感受一定的道理。

      4、通過看文字畫,了解詳細(xì)的特點,體會漢字的優(yōu)美。

      5、培養(yǎng)學(xué)生與別人交際時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。

      三、單元教學(xué)重難點:

      識字、寫字、朗讀、背誦課文。

      第八單元

      一、單元教材分析:

      本單元以對學(xué)生進(jìn)行益智教育,啟發(fā)學(xué)生思維為主體框架選取課文,設(shè)計練習(xí)。課文《司馬光》、練習(xí)讀讀背背讓學(xué)生體會司馬光的沉著鎮(zhèn)定,從容應(yīng)變。課文《魯班和櫓板》、《烏鴉喝水》讓小朋友明白遇到困難要善于觀察,開動腦筋。課文《詠華山》、《小松鼠找花生果》、練習(xí)學(xué)用字詞句、練習(xí)讀讀背背(諺語),讓小朋友了解大自然變化萬千的氣象,激發(fā)學(xué)生探索神奇大自然的強烈欲望。

      二、單元總體目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

      2、學(xué)會本單元40個生字,認(rèn)識本單元35個綠線內(nèi)的生字和6個偏旁。

      3、理解生字組成的詞語,積累“ABB”式的詞語,學(xué)會運用“終于”|“漸漸”等詞。

      4、在熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面對困難沉著鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)以及用多觀察、多思考的態(tài)度去解決問題。同時激發(fā)學(xué)生去研究、探索大自然的奧秘。

      三、單元教學(xué)重點:

      1、理解課文內(nèi)容。

      2、有感情地朗讀課文呢,背誦課文。

      3、學(xué)會本單元40個生字,并能正確、美觀地書寫。

      4、能正確認(rèn)識生字寫字的筆順,能用6個偏旁組字。

      5、理解生字組成的詞語,積累“ABB”式的詞語,學(xué)會運用“終于”、“漸漸”等詞。

      6、口語交際:小蘋果樹請醫(yī)生。

      四、單元教學(xué)難點:

      1、按筆順正確、美觀地寫字。

      2、形近字、同音字字形的比較:“力、為、辦”;“園、圓”;“己、已”。

      3、理解“終于”、“漸漸”,并能用這兩個詞語說話。

      4、《詠華山》一課詩句中重點詞及詩句的意思。

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