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    一年語文教學(xué)計劃

    時間:2021-03-23 12:19:47 教學(xué)計劃 我要投稿

    一年語文教學(xué)計劃

      再接一年級新生,心里除了激動,期盼,還有一絲緊張,面對那無數(shù)渴盼的眼神,童稚的聲音,活潑的身影,我知道新的挑戰(zhàn)再等待著我。如何讓她們快速入軌,盡快適應(yīng)小學(xué)生活,贏在起跑線上,我將本學(xué)期的語文教學(xué)計劃制定如下:

    一年語文教學(xué)計劃

      一、努力學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

      1、定時、定期地閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《高效課堂》《反思——靜悄悄的革命》等書籍,為自己的教學(xué)注入新鮮的血液。

      2、向身邊的老教師,新同事學(xué)習(xí),努力取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,讓自己在各方面都日益進(jìn)步起來。

      二、鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教學(xué)設(shè)計。備課前,先熟讀教材,教師用書。優(yōu)秀教案設(shè)計,再根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,寫好合適的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計。

      2、準(zhǔn)備充分,積極參與集體備課。輪到自己設(shè)計教學(xué)任務(wù)時,我要準(zhǔn)備充分,將學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)、模式策略,主要流程、板書設(shè)計等精心設(shè)計,制作好ppt用精練的語言講述給其余老師,并將自己在教學(xué)設(shè)計時的困惑提出來與大家研討

      討,在補(bǔ)充修訂的過程中,形成共識,完成預(yù)案。

      3、抓好課堂,夯實(shí)語文雙基。

      打造高效課堂,力求40分鐘出效率。一年級的語文教學(xué)雙基的鞏固至關(guān)重要。對于漢語拼音、識字、寫字,每一個任務(wù)都要完成好,在學(xué)生的'遺忘周期內(nèi)多復(fù)現(xiàn),多鞏固,夯實(shí)語文雙基。

      三、培養(yǎng)習(xí)慣,抓好常規(guī)訓(xùn)練

      1、課前準(zhǔn)備習(xí)慣。開學(xué)初第一節(jié)課,通過一首朗朗上口的兒歌”上課鈴聲響,快進(jìn)教室做準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品放整齊,等待老師來上課,老師提問認(rèn)真想,回答問題聲音響,老師夸我好孩子”教會孩子課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,安靜地等待老師來上課。

      2、讀書寫字好習(xí)慣。在每一堂課上,都要嚴(yán)格要求學(xué)生擺出最正確的讀書姿勢和寫字姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)。時時提醒“頭正、肩平、身直”,處處留意“一寸一尺一拳頭”,爭取做到姿勢不對不開讀,姿勢不對不提筆寫。而對于錯誤的姿勢要耐心地去糾正,多監(jiān)督多提醒。

      3、專心聽講習(xí)慣。孩子們剛從幼兒園升入小學(xué),普遍都坐不住,很難堅持一節(jié)課都專心聽講,當(dāng)孩子們上課說話、做小動作、注意力不集中時,我會用課堂

      提示語提醒他們,如:小嘴巴,不說話;小小手,放桌上。當(dāng)然,及時的鼓勵或表揚(yáng)是讓孩子能有持久興趣的最好手段,所以我們要多賞識孩子,不吝嗇對他們的表揚(yáng)。

      4、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。開學(xué)初的第一次家長會上,我便讓家長了解了語文學(xué)科的任務(wù),作業(yè)布置的范圍,每天的語文作業(yè)不會超過10分鐘,以讀為主,加之大書(目標(biāo))的輔助練習(xí),要求學(xué)生10分鐘完成決不能讓他拖拉做半個小時甚至一個小時。通過家校合作,讓孩子養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

      四、批改輔差,完善教學(xué)工作

      1、把練習(xí)擠進(jìn)課堂,對當(dāng)堂所學(xué)的知識盡量一課一練,努力做到堂堂清、課課清。

      2、對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改,反饋,糾錯。個別的錯誤找生當(dāng)面糾正,集體的共性錯誤要反復(fù)強(qiáng)調(diào),不斷訓(xùn)練。

      3、面對學(xué)困生要不拋棄、不放棄,尋找機(jī)會幫助她樹立學(xué)習(xí)的自信心,多多關(guān)照,使其不掉隊。

      267班68個孩子來自68個不同的家庭,接受了不同的啟蒙教育,雖素質(zhì)不一,但我始終相信通過一段時間的努力,她們會盡快入軌,喜歡上小學(xué)生活,也愛上語文這門有趣的課程。

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