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    高一語文下學(xué)期的教學(xué)計劃

    時間:2021-03-17 17:28:18 教學(xué)計劃 我要投稿

    高一語文下學(xué)期的教學(xué)計劃范文

      一本期的主要任務(wù)

    高一語文下學(xué)期的教學(xué)計劃范文

      1.完成本期教本和讀本的教學(xué)任務(wù);

      2.加強基礎(chǔ)練習(xí),落實單元訓(xùn)練,努力提高學(xué)生考試成績;

      3.加強備課工作,通過集體備課促進(jìn)青年教師的培養(yǎng);

      二教育教學(xué)指導(dǎo)思想

      1.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),再語文教學(xué)中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念;

      2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。

      三教學(xué)工作

     。ㄒ唬┍匦拚n

      1.教本

      (1)必修課教本的處理,依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則,按時完成。

     。2)教學(xué)內(nèi)容的組織:

      A.前半期完成一、二、五單元,后半期完成三、四、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。

      B.按照單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

      C.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。

     。3)教材的備課

      我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細(xì)解說本單元的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,細(xì)致討論,最終達(dá)成共識。

      2.讀本

      根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的.原則,做如下安排:

      (1)課本、讀本銜接。

      教本(單元)————讀本(課文番號)

      第一單元1—8(小說)

      第二單元9—20(雜文)

      第三單元21—31(說明文)

      第四單元32—44(文藝論文和文化雜論)

      第五單元45—55(古文1)

      第六單元56—65(古文2)

      名著與文化素養(yǎng):66—68;

      語言運用、閱讀和寫作:69—79

      (2)讀本納入備課方案。

      單元備課,不僅備教本,也備讀本,對兩者教學(xué)的重點難點、方式方法,都做通盤考慮。

     。3)讀本課文處理方法

      ——以“讀”為主,教師組織學(xué)生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性;

      ——以寫促讀,布置讀書筆記的寫作練習(xí),促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解;

      ——讀本的“名著導(dǎo)讀”部分,結(jié)合“研究性閱讀”實施;

      ——在練習(xí)、檢測時以讀本為材料,促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。

     。ǘ┳魑慕虒W(xué)

      1.依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓(xùn)練。

      2.寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo),形成基本的語言修辭意識。

      3.提高學(xué)生考場作文的完成速度,在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。

      4.調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效。

      5.作文教學(xué)重講評,通過講評明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

      6.鼓勵學(xué)生寫作文后記,做自我總結(jié)。

      7.本期擬做大作文8次,練筆10次。

     。ㄈ﹩卧獧z測

      本期安排4個單元檢測。命題分工如下:

      1.第五單元檢測題命題人:游俊松

      2.第一單元和第二單元命題人:羅曉暉

      3.第六單元命題人:汪曉丹

      4.第三單元和第四單元命題人:鄧惠鑫

     。ㄋ模┱n時進(jìn)度

      1.全期21周。按授課18周(除放假和檢測考試時間)每周5課時計,全期共90課時(預(yù)計)。單元檢測4個,安排5課時。

      2.具體安排

      教本:8課時ⅹ6單元48課時

      讀本:30課時

      1-8課3課時

      9-20課5課時

      21-31課2課時

      32-44課5課時

      45-55課6課時

      56-65課5課時

      66-68課1課時

      69-74課2課時

      75-79課1課時

      寫作:10課時

      機動:2課

      合計:90課時

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