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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《摘星星》原文、教案及教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《摘星星》原文、教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
原文
春天的夜晚，未未跟媽媽一起到院子里觀花賞月。
淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風(fēng)，幽幽的花香。嘿，真醉人。
媽媽指著天上的星星說(shuō)：“未未，天上的星星好看嗎？”
“亮晶晶的，好看極啦，還在對(duì)我笑呢�！蔽次凑f(shuō)。
于是，媽媽提出和未未比賽摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
媽媽走進(jìn)屋去。不一會(huì)兒，她出來(lái)了，手里端著一碗清水，說(shuō)：“未未，媽媽給你摘了一碗星星。”
未未看著碗里點(diǎn)點(diǎn)金燦燦的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜煙跑進(jìn)屋去，拉開梳妝臺(tái)的抽屜，拿了一面圓圓的小鏡子走出來(lái)。他把鏡子對(duì)著天空，閃閃的星星撒滿了鏡子。他興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，這是我給您摘的星星！”
媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“未未真聰明�！�
未未想起了老師講的宇航員叔叔的故事，便對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要駕著飛船，飛到天上去，摘一顆大亮的星星給您�！�
媽媽聽了，愛撫地摸著未未的頭，說(shuō)：“好孩子，媽媽期待著那一天�！�
未未的理想，媽媽的期望，甜甜地融進(jìn)花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。
教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解未來(lái)的理想，體會(huì)媽媽的心愿。
3、能讀懂文中的對(duì)話，初步認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂文中的對(duì)話。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
有誰(shuí)能把天上的星星摘下來(lái)？
學(xué)生自由回答。
揭示課題，板書課題：5摘星星
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀課文，互相幫助。
3、指名分段讀課文，大家評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)，初步認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)。
4、學(xué)生默讀課文，想一想課文講了一件什么事？
5、指名反饋，了解課文內(nèi)容。
6、你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。板書：
淡淡的月色閃閃的星星
涼涼的夜風(fēng)幽幽的花香
7、分組學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)字。
8、抽讀生字卡片。
9、找出帶有會(huì)認(rèn)字的句子，讀一讀。
三、細(xì)讀課文，品位語(yǔ)言，體會(huì)情感。
1、學(xué)生朗讀課文，注意讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。
2、讀了課文，你認(rèn)為未未是一個(gè)怎樣的孩子？
3、分組討論：未未長(zhǎng)大后要給媽媽摘一顆大亮的星星，他能摘到嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、分組反饋。
5、全班齊讀課文。
作業(yè)：
讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、抽讀生字詞語(yǔ)卡片。
2、讀課文。
二、感悟朗讀。
1、分組分角色讀課文。
2、指名分角色讀課文。
3、自由組合表演朗讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示會(huì)寫字：
摘未想端面鏡叔船
2、讀一讀，說(shuō)詞。
3、仔細(xì)觀察田字格里的生字，同桌說(shuō)一說(shuō)書寫規(guī)律。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、作業(yè)展示，大家評(píng)價(jià)。
四、積累詞語(yǔ)。
作業(yè)：
1、寫字。
2、和家人表演讀課文。
3、畫一副夜空的畫，把自己的愿望表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)反思
寧?kù)o的夜晚，閃爍的星星，媽媽的期望構(gòu)成一幅美麗的畫卷�！墩切恰芬徽n語(yǔ)言生動(dòng)，貼近孩子的生活，深受孩子們的喜愛。
本課的人物對(duì)話較多，教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生采取多種方式閱讀，如自由讀。分角色讀，大聲讀。小聲讀……在閱讀中要讓學(xué)生充分朗讀文中的對(duì)話，并讀懂對(duì)話的內(nèi)容，體會(huì)"比賽摘星星"的。情趣，并在朗讀對(duì)話時(shí)讓學(xué)生展開討論，如：未未能摘到星星嗎？為什么？媽媽期待的那一天是什么時(shí)候？讓學(xué)生在討論交流中培養(yǎng)合作意識(shí)和交際能力。
未未長(zhǎng)大后要給媽媽摘一顆大亮的星星。他能摘到嗎？這個(gè)問(wèn)題學(xué)生討論非常熱烈，回答的理由各種各樣，不管學(xué)生怎樣回答，我都給予肯定，從學(xué)生的回答可以看出本課的朗讀教學(xué)比較成功。
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