六年級語文《草蟲的村落》教學反思
這篇課第一課時是要求學生正確、流利地朗讀課文，學習本課的生字新詞。并初步掌握課文的內(nèi)容，讀記課文的重點新詞。引導學生體會這次奇異的游歷，從中感受到作者熱愛自然，熱愛小生命的情懷。體會作者如何觀察，如何展開聯(lián)想和想象以表達作者獨特的感受。
當我教第一課時的時候，在“自學互動”這一塊，學生學習不自覺，不主動地參與。為了讓每個學生都能積極地參與我改變了原來已經(jīng)設(shè)計好的導學案的流程，我而隨堂改變，在教學第二課時中，我在想為什么這一屆的學生不如上一屆的學生呢？一點就明白。而面前的`這一屆學生不知自己在做些什么都不知。學生的基礎(chǔ)比較差。于是我從詞語去引導學生，如“駐足癡望”這個詞我。先讓學生在文中找一找，理解此詞的意思。然后用這個詞語體會詞句在從詞句一步一步地去理解作者的寫法。接著從“歸來的游俠”——“音樂演奏會”中鼓勵學生發(fā)揮想象理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是‘天然’的。經(jīng)這一教學看學生開始有了新的學習任務�；卮鸬膶W生也逐步多起來了。
但不足的事我沒有要高效課堂的模式去進行教學。我想不管用什么方法教都好，只要學生能學懂就行。
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