《幼兒園環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設》的反思
5月11日我參加了丁鵬老師的講座《淺談幼兒園環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設》。每次聽丁老師的講座我都受益匪淺，我總結出他的講座能吸引我的幾大特點：
一、 每次都給我們分享很多有深刻意義的繪本、電影、動漫。讓我們自己悟道理，體驗真諦。這次他又從一個名字叫《《叫我第一名》的電影開始，讓我明白一個“愛”的環(huán)境是多么重要，愛讓一個“妥瑞斯癥”患者最終成為教育工作的'優(yōu)秀人才。
二、 丁教授的講座既沒有晦澀難懂的理論，也沒有華麗的詞藻，而是通過他平日看到的、記錄下來的事例說明問題。既讓我掌握幼兒園環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設的分類和特點，又讓我明白做任何事情都要有心，用心。很多時候是因為我們想到了，沒有認真去做好，分類好，歸納好。
三、 幼兒園的環(huán)境和區(qū)域一定要讓孩子、家長參與進來。老師只是設計者，不能做勞心勞力的包辦者。還要體現(xiàn)個性化的探索問題。
比如：觀察角不能只給孩子提供觀察的植物、小動物、小昆蟲，更要提供孩子觀察后能記錄或動手表現(xiàn)得材料；手工區(qū)很多東西不用老師教，就是范例，讓孩子拆、裝、折中體驗，并操作，體現(xiàn)教師的無痕教學。
【《幼兒園環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設》的反思】相關文章：
《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和玩教具制作》解說詞01-25
與環(huán)境保護有關的作文03-10
環(huán)境與價值的議論文02-07
幼兒園區(qū)域活動《猜謎語》教案01-28
小學語文《與好書同行》的教學反思07-11
《誠實與信任》的語文教學反思06-06
《地震中的父與子》教學反思12-21
人教版《小苗與大樹的對話》教學反思12-17
關于語文閱讀與作文教學中的困惑與反思06-21