《幼兒園環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設(shè)》的反思
5月11日我參加了丁鵬老師的講座《淺談?dòng)變簣@環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設(shè)》。每次聽(tīng)丁老師的講座我都受益匪淺，我總結(jié)出他的講座能吸引我的幾大特點(diǎn)：
一、 每次都給我們分享很多有深刻意義的繪本、電影、動(dòng)漫。讓我們自己悟道理，體驗(yàn)真諦。這次他又從一個(gè)名字叫《《叫我第一名》的電影開(kāi)始，讓我明白一個(gè)“愛(ài)”的環(huán)境是多么重要，愛(ài)讓一個(gè)“妥瑞斯癥”患者最終成為教育工作的'優(yōu)秀人才。
二、 丁教授的講座既沒(méi)有晦澀難懂的理論，也沒(méi)有華麗的詞藻，而是通過(guò)他平日看到的、記錄下來(lái)的事例說(shuō)明問(wèn)題。既讓我掌握幼兒園環(huán)境和區(qū)域創(chuàng)設(shè)的分類和特點(diǎn)，又讓我明白做任何事情都要有心，用心。很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兿氲搅�，沒(méi)有認(rèn)真去做好，分類好，歸納好。
三、 幼兒園的環(huán)境和區(qū)域一定要讓孩子、家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。老師只是設(shè)計(jì)者，不能做勞心勞力的包辦者。還要體現(xiàn)個(gè)性化的探索問(wèn)題。
比如：觀察角不能只給孩子提供觀察的植物、小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)，更要提供孩子觀察后能記錄或動(dòng)手表現(xiàn)得材料；手工區(qū)很多東西不用老師教，就是范例，讓孩子拆、裝、折中體驗(yàn)，并操作，體現(xiàn)教師的無(wú)痕教學(xué)。
【《幼兒園環(huán)境與區(qū)域的創(chuàng)設(shè)》的反思】相關(guān)文章：
《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩教具制作》解說(shuō)詞01-25
與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的作文03-10
環(huán)境與價(jià)值的議論文02-07
幼兒園區(qū)域活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》教案01-28
小學(xué)語(yǔ)文《與好書(shū)同行》的教學(xué)反思07-11
《誠(chéng)實(shí)與信任》的語(yǔ)文教學(xué)反思06-06
《地震中的父與子》教學(xué)反思12-21
人教版《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》教學(xué)反思12-17