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    幼兒園漂亮的雨傘反思

    時間:2021-04-05 15:44:29 教學(xué)反思 我要投稿

    幼兒園漂亮的雨傘反思

      鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。下面是小編精心收集的幼兒園漂亮的雨傘反思,希望能對你有所幫助。

    幼兒園漂亮的雨傘反思

      幼兒園漂亮的雨傘反思

      活動反思:

      本次科學(xué)探究活動,來源于幼兒的生活,選擇的探究內(nèi)容是幼兒非常感興趣的。活動中教師為幼兒提供了大量的可探索、操作的材料,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境寬松、自由,使幼兒能在教師所創(chuàng)設(shè)的活動氛圍中大膽嘗試,主動探索,極大地激發(fā)了幼兒的好奇心及科學(xué)探索的積極性。

      此外,在活動中,教師能按照《綱要》的要求做幼兒的支持者、引導(dǎo)者,體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,真正的讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。如:當個別幼兒因操作不當產(chǎn)生不正確的答案時,教師并沒有去馬上糾正,而是通過讓幼兒再次操作引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,從而得出正確的答案。體現(xiàn)了重視教育過程,不一味追求結(jié)果的教育觀。幼兒正是在與材料的交互作用中獲得直接的感性經(jīng)驗,了解了雨傘的材料是防水材料。并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)運用記錄單記錄操作的結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及掌握科學(xué)的方法。

      不足:

      教師提供的材料沒有考慮到個體差異,如果將操作材料減掉1-2種,能力弱的孩子會更容易完成,而能力強的幼兒可在此基礎(chǔ)上再 提供幾種不同的材料供幼兒自由選擇,會滿足這些孩子的需求。此次活動,使我認識到在科學(xué)探究活動中材料提供的科學(xué)性及“以幼兒為本”,“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、知識經(jīng)驗的個體差異”不應(yīng)是一句空話,需要教師用心體會。

      擴展閱讀:

      設(shè)計意圖:

      春天來了,當教師帶領(lǐng)幼兒感知春天的同時,第一場春雨也喜降大地。早上,幼兒來園時非常興奮,很多小朋友一進教室就高興得告訴我:“老師,下雨了,我打雨傘來的?矗@是我的雨傘!闭n間,很多小朋友還到雨傘前互相介紹著、擺弄著,不肯離去?吹接變簩τ陚氵@么感興趣,我結(jié)合遼寧省幼兒園中班科學(xué)教育內(nèi)容《美麗的傘》,和孩子共同生成了探究雨傘的活動,使幼兒在欣賞各種雨傘的`同時,產(chǎn)生探究雨傘材料的興趣,從而了解防水材料及雨傘的用途。

      活動目的:

      1、知道雨傘的用途。

      2、探索防水材料。

      3、享受探究的樂趣。

      活動準備:

      大塑料盆、材料盤、噴壺、各種各樣的傘、記錄單

      各種材料(報紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙)

      小粘貼、毛巾、平衡木等。

      活動過程:

      1、猜謎語

      沙沙沙,下雨了,街上開滿五彩花,

      紅黃藍綠多美麗,每人一朵手中拿。(雨傘)

      師:下雨了,小朋友外出時都需要打傘,為什么要打傘呢?雨傘有什么用?

      2、初步感知雨傘的防水功效。

      1)、教師用噴壺制造毛毛雨,請幼兒感知雨傘遮雨效果。

      師:今天,小朋友都帶來了自己的傘,你們的傘都能擋雨嗎?我們來試試好嗎?

      2)、請幼兒說說自己的傘擋沒擋住雨,并將擋住雨與沒擋住雨的傘進行分類。摸摸傘的里面和外面有什么不一樣?使幼兒知道不透水就是防水。

      3)、請幼兒觀察、觸摸自己的傘是用什么材料制成的,能不能防雨。

      3、探索防水材料。

      1)、出示各種材料,(防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報紙、蠟紙),介紹材料名稱,引起探究興趣。

      師:老師這有許多材料,請小朋友看看都有什么?這些材料能不能用來做雨傘呢?請小朋友用這些材料做個小實驗,看看它們是不是和雨傘一樣,都能防水。

      2)、請幼兒實驗、探索各種材料是否防水,并將實驗結(jié)果記錄下來。

      3)、利用記錄單,教師幫助幼兒梳理實驗結(jié)果,找出防水和不防水的材料,并對有疑意的材料進行驗證。

      師:哪那些材料能防水?你是怎樣做的?

      4、探索最適合做雨傘的材料。

      1)、了解雨傘的特點,引發(fā)幼兒再次探索的興趣。

      師:小朋友,如果請你做一把雨傘,你最喜歡什么樣的?(防水、結(jié)實、輕便)哪種材料最適合做雨傘呢?

      2)、幼兒再次操作、探索最適合做雨傘的材料,并將小粘貼貼到自己認為最適合做雨傘的材料下面并說明理由。

      3)、教師小結(jié),使幼兒了解防水材料還有很多,小朋友平時要多注意觀察,尋找更多、更好的,更適合做雨傘的防水材料。

      5、了解雨傘的用途:遮雨、遮陽、跳舞、演雜技、裝飾等。

      6、幼兒與雨傘一起游戲(跳舞或“演雜技”走平衡木)分享游戲的快樂。

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