小學(xué)高效課堂研討會(huì)學(xué)習(xí)反思
我在11月6日參加了縣教研室在張哨中心小學(xué)舉行的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的研討活動(dòng)。一共觀摩了四位老師的課，高超老師的閱讀課高潔老師的字母課王曉菲老師的對(duì)話課和梅曉燕老師的故事課。通過聽課和李老師的點(diǎn)評(píng)讓我感受頗多，不僅對(duì)高效課堂有了更深的理解，還讓我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反省。
所謂的高效課堂就是在最短的時(shí)間里取得最大的效益的課堂。讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)。比如說高潔老師的字母課，整個(gè)流程完整流暢，用一個(gè)故事貫穿始終。對(duì)小組的評(píng)價(jià)用字母小魚的方式，板書不僅美觀而且實(shí)用。字母教學(xué)我沒去培訓(xùn)，感覺比以前改變了好多，特別強(qiáng)調(diào)字母在單詞里的發(fā)音。高超老師的課教學(xué)步驟清晰完整，每提出一次任務(wù)都能提供輔助語(yǔ)言，給學(xué)生表達(dá)的支架。還特別注意了字母的縮略功能，盡可能的提供給孩子最大的信息量。王曉菲老師的課學(xué)生參與度高，操練扎實(shí)層次性強(qiáng)，老師對(duì)任務(wù)的指導(dǎo)到位。幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)給人印象深刻，笑臉代表喜歡，哭臉代表不喜歡。既練習(xí)了句子又與小組評(píng)價(jià)聯(lián)系起來。而梅曉燕老師的`故事課則新穎有趣，故事情節(jié)用兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生去理解，情景設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，孩子特別喜歡用手套上小木偶來表演，讓簡(jiǎn)單的故事變得妙趣橫生。還有各種顏色的花和柵欄，讓學(xué)生充分置身于故事的情境里。
四位老師各有千秋，都具備讓人羨慕的獨(dú)特素質(zhì)。李老師說一堂優(yōu)秀的課是用一生來準(zhǔn)備的，正所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，優(yōu)秀是日積月累的結(jié)果。要給學(xué)生一杯水，你不能再滿足于自己的一桶水，而應(yīng)該是長(zhǎng)流水。由此反省自己，感覺最近惰性占了上風(fēng)，放松放縱了自己的不上進(jìn)。作為一名參加工作多年的老師，我感到很慚愧。這次的研討活動(dòng)讓我看到了自己與別人的差距。以后要多學(xué)習(xí)多積累，提高自己駕馭課堂的能力與教育機(jī)智。對(duì)自己的課及時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)自己不滿意的地方，做一個(gè)孩子們都喜歡的優(yōu)秀的老師。
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