七年級下冊語文《夸父追日》教學(xué)反思范文
《夸父追日》這篇著名神話選自《山海經(jīng)》，講的是夸父追趕太陽最終渴死在路上的故事。文章很短僅僅37個字。但文章內(nèi)涵很豐富。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動人民勇敢堅強，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了夸父身上體現(xiàn)出的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。既然本文是一片神話，那么學(xué)習(xí)這篇課文，就要讓學(xué)生掌握文言文的基礎(chǔ)知識外，還要體會神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。
此外，分析文中夸父這一神話的人物形象也是本文學(xué)習(xí)的`重點�？涓傅男蜗蠓浅８叽��？涓鸽m敗猶榮，他的精神與天地同在。而這則神話故事描述時所展示出來的作者豐富的想象力也是課文的精髓。本課的設(shè)計主要分為分析夸父的形象和體會神話故事語言兩方面。
1、整個課堂，我注重了引導(dǎo)學(xué)生從初讀、解讀、誦讀、建構(gòu)四個層面自主學(xué)習(xí)，相互探究，主要圍繞理文意、品人物、悟情理的教學(xué)思路開展，條理清晰，教學(xué)有序，較好地達(dá)成了知識，能力，情感三維目標(biāo)。
2、歌德曾說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶，教學(xué)中我始終注重激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣，引用視頻設(shè)疑激趣導(dǎo)課；突出了疏通文意，熟讀成誦這個教學(xué)重點；合作探討，品人物，體驗反思，悟情理中精心設(shè)計的5個問題，培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的意識。
1、著名教育家葉老先生說過：凡為教者必期達(dá)到不教。教學(xué)中，我始終注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，受用終生。如指導(dǎo)學(xué)生采用圈點法抓關(guān)鍵詞疏通文意，引導(dǎo)學(xué)生按照文章思路進(jìn)行記憶背誦，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與合作探究能力，大膽地進(jìn)行我縣推廣的高效課堂教學(xué)模式，取得了良好的效果。
2、課件的精心設(shè)計和巧妙運用，較好地營造了融洽、民主、協(xié)商、對話的課堂教與學(xué)氣氛，師生互動，生生互動，很好地輔助了教學(xué)，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。
說罷亮色，最后談?wù)勔唤z遺憾：
1、時間把握不夠好，有些前松后緊。
2、課堂調(diào)控靈活性不強，思考不夠成熟，受教案牽制，而教案上的語言又未全記得住，顯得有些慌亂而語言零碎了。
3、部分學(xué)生的自學(xué)積極性沒有充分調(diào)動起來。
課雖完，思猶在，教學(xué)之路漫漫，吾將上下而求索，反思完畢，敬請各位不吝賜教！
【七年級下冊語文《夸父追日》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
《夸父追日》教學(xué)反思范文06-06
《夸父追日》教學(xué)反思06-06
人教版七年級語文下冊教學(xué)反思03-08
人教版七年級下冊語文教學(xué)反思07-20