中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-08-20 10:45:50 教學(xué)反思 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思(通用7篇)

      作為一名到崗不久的人民教師,教學(xué)是重要的工作之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思(通用7篇)

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇1

      1、讓故事情節(jié)和歌曲融為一體,讓學(xué)生自始至終擁有好心情。

      這堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“愛”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過說說小烏鴉是怎樣愛媽媽的,模仿鳥類聲音引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象,進(jìn)行節(jié)奏的模仿,在探索活動(dòng)中解決了歌曲節(jié)奏難點(diǎn)。再通過以表演《小烏鴉愛媽媽》為主線,讓同學(xué)表演故事情節(jié),在生動(dòng)有趣的.教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。通過視、聽、說、唱、演結(jié)合的活動(dòng),開拓學(xué)生的音樂視野,使他們積極主動(dòng)參與音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂,整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,循序漸進(jìn),始終以音樂為主線,滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。

      2、民主教學(xué),相信學(xué)生。

      課后,我有很多的感觸。最大的感觸是不能低估學(xué)生的能力。孩子都很聰明。我們老師往往想民主教學(xué),但又不敢真正做到民主。擔(dān)心學(xué)生放了收不回來,又擔(dān)心學(xué)生不能勝任民主的學(xué)習(xí)方式,還擔(dān)心自己控制不了民主的教學(xué)局面。其實(shí),孩子的潛力是無窮的。例如在分組表演《小烏鴉愛媽媽》時(shí),各組同學(xué)都有自己的創(chuàng)意,學(xué)生的創(chuàng)編真是惟妙惟肖,各有千秋。因此,越是民主的課堂教學(xué),越能激發(fā)學(xué)生的想象力,學(xué)生也越會(huì)表現(xiàn)自己。只有課堂上真正做到民主了,學(xué)生才會(huì)感覺到開心快樂、新鮮有趣,才會(huì)喜歡你。

      總之,每一次的教學(xué)實(shí)踐都會(huì)給我?guī)硪恍┑乃伎。作為一名新教師,必須?duì)以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式重新審視,關(guān)注自己的教學(xué)行為;關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn);關(guān)注學(xué)生的興趣取向,在今后的教學(xué)中,我將和我的學(xué)生共同體驗(yàn),對(duì)教學(xué)不斷反思,使自己在音樂教育教學(xué)中逐步走向成熟!

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇2

      在本節(jié)的音樂課《小烏鴉愛媽媽》喚起了學(xué)生心靈深處最真摯、最純潔的愛。上這一課時(shí),我首先從動(dòng)物入手,把愛護(hù)動(dòng)物的知識(shí)傳遞給學(xué)生,接著從學(xué)唱歌就開始帶入情感。通過為歌曲創(chuàng)編表演,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn),主動(dòng)探索,積極實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),為強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通。最后讓學(xué)生回歸生活,從小事入手,“如果你的媽媽病了,你會(huì)怎樣做?”有的學(xué)生以自己平時(shí)的真實(shí)行動(dòng)回答:“我?guī)蛬寢尩顾、“我(guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ拔椅箣寢尦运帯,也有的孩子以間接經(jīng)驗(yàn)或想象來回答:“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗衣服”……從他們的語言中,我知道媽媽是他們最愛的人,也是這節(jié)課中我教學(xué)的主線。

      針對(duì)本節(jié)課的教學(xué),我感覺我在以下幾個(gè)方面有所突破:

      一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線

      在組織教學(xué)中,通過課件的播放,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生有種繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),我讓學(xué)生自己來試著模仿幾種小動(dòng)物的姿態(tài),并出示動(dòng)物們?cè)诔璧暮?jiǎn)單譜例1353|1353|55|5—|,從而讓學(xué)生在表演中進(jìn)行開聲練習(xí),為下面的導(dǎo)入教學(xué)買下了伏筆。

      用課件導(dǎo)入能夠再次的吸引學(xué)生的'注意力,同時(shí)讓學(xué)生與動(dòng)物們進(jìn)行歌唱比賽,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)激情。用小動(dòng)物卡拉OK的形式讓學(xué)生增強(qiáng)新鮮感,使學(xué)生更好的配合老師來學(xué)習(xí)。

      二、注重科學(xué)知識(shí)的有機(jī)滲透

      我個(gè)人一直認(rèn)為,一節(jié)音樂課,不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí),也應(yīng)該重視理論知識(shí)的整合與傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識(shí)的積累。比如:在《小烏鴉愛媽媽》中出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)和結(jié)束句記號(hào),這些簡(jiǎn)單的符號(hào)學(xué)生很容易理解和接受。

      節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,很巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在熟悉節(jié)奏的同時(shí),感知和認(rèn)識(shí)了樂句。學(xué)生對(duì)節(jié)奏和視唱識(shí)譜的能力較好,平時(shí)教學(xué)夯得比較實(shí)。當(dāng)然,我也有很多不足之處。比如說:節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視,課堂上不敢大膽放手給學(xué)生,教唱的形式和方法還有待改善。

      三年級(jí)是學(xué)習(xí)唱譜的開始階段,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)募由顚哟,在我的課上就讓學(xué)生學(xué)習(xí)了唱名,這也是通俗易懂,學(xué)生一看就會(huì)唱的。在讓學(xué)生以交朋友的形式去認(rèn)識(shí)唱名的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)物,小動(dòng)物是咱們的朋友。但不足之處就是沒有處理好學(xué)生唱出朋友名字的步驟,在這里不僅浪費(fèi)了上課的一些時(shí)間,還讓學(xué)生沒有達(dá)到理想的興奮度。

      進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題,達(dá)到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。

      三、教學(xué)環(huán)節(jié)的有效處理

      在教學(xué)環(huán)節(jié)中,演唱環(huán)節(jié)稍顯薄弱。作為唱歌課,學(xué)生唱得還不夠,演唱形式還應(yīng)有更多變更有趣,激發(fā)學(xué)生熱情,在反復(fù)演唱的過程中,完善對(duì)歌曲的把握。

      這首歌容易、易學(xué),基本上認(rèn)真聽兩遍就可以哼出旋律,但是不足之處在于每一句旋律都有點(diǎn)相似,學(xué)生很容易混淆。在教學(xué)過程中,學(xué)生出現(xiàn)了走音的現(xiàn)象,為了讓學(xué)生唱會(huì)、唱好,我省略了表演的部分。變成了最后全班表演。

      為了達(dá)到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的,在結(jié)束課堂之前搞了一個(gè)小小的模擬小游戲,讓我當(dāng)學(xué)生的媽媽,用生活中遇到的一些小事情來讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手,感受孝順?gòu)寢。從學(xué)生的角度來挖掘?qū)寢尩膼墼鯓颖磉_(dá),使整堂課升華過度的很容易讓學(xué)生接受才是成功。

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇3

      課堂時(shí)間是有限的,如何在有限的時(shí)間中達(dá)到教學(xué)的最大效果呢?那就是教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為本,換句話說就是把學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易誤解的,難以理解的,不會(huì)操作的清清楚楚地教給他們,無論是傳授新知,還是培養(yǎng)能力,都應(yīng)該把學(xué)生的需要放在首位。因此,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不但要圍繞教學(xué)目標(biāo),更要想方設(shè)法教會(huì)學(xué)生。在一節(jié)課的時(shí)間中完成教學(xué)任務(wù)是必須的。有效的.課堂教學(xué)絕對(duì)不是完成教學(xué)設(shè)計(jì)(教案),而是圍繞教學(xué)目標(biāo),針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。

      如果說我們?cè)趨^(qū)教研活動(dòng)中看的一堂公開課是一篇經(jīng)過反復(fù)修改而成的美文,那么我們的日常課堂教學(xué)就應(yīng)該是組成這篇文章的一句話、一個(gè)小節(jié)、一個(gè)段落。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高來自于每一節(jié)課的教學(xué)。有效的課堂教學(xué)應(yīng)該如同一滴滴泉水,滴滴清澈,每一滴都要有 “滴水穿石”的力量。細(xì)水長(zhǎng)流,持之以恒,這樣的課堂教學(xué),相信無論是教師,還是學(xué)生都會(huì)有所收益。

      充分關(guān)注表達(dá),提高學(xué)生言語能力

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇4

      現(xiàn)在的孩子都是在父母無微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,她們對(duì)父母的愛視而不見,他們認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的,她們不知道那是一種什么樣的愛,也不知道用自己的'方式去回報(bào)父母的愛,所以我想通過《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲,告訴孩子們,連小烏鴉都知道報(bào)答媽媽,更何況我們?nèi)f物之靈的人呢?所以我想通過我的這節(jié)音樂課喚起孩子們對(duì)父母的愛。

      在教學(xué)中,我首先從歌曲律動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在用一個(gè)音樂故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生了解歌詞大意,為新歌學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

      其次,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿愛的教學(xué)情境,老師扮演烏鴉媽媽的角色,學(xué)生來做小烏鴉,從而使學(xué)生體會(huì)愛,明白愛,這才能更好的體會(huì)歌曲中的感情,當(dāng)學(xué)生體會(huì)到了小烏鴉對(duì)媽媽的愛后,才能有感情的演唱歌曲,也能把愛延伸到自己媽媽的身上,小烏鴉能報(bào)答媽媽,那我們小朋友應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么呢?孩子們都明白了,自己的媽媽那么辛苦,她們也應(yīng)該為媽媽做一些力所能及的事情,她們都懂得了要孝敬長(zhǎng)輩,這就是我的教學(xué)目標(biāo)。

      拓展部分,用打擊樂器伴奏,開一個(gè)小型的音樂會(huì),創(chuàng)設(shè)學(xué)生間相互配合的群體音樂活動(dòng),同時(shí)也是一鐘以音樂為紐帶進(jìn)行交流,它有助于學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí),和相互尊重的合作精神,這個(gè)

      小型音樂會(huì)鞏固了歌曲,激發(fā)了學(xué)生的興趣,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,使整堂課得以升華。

      這堂課是結(jié)束了,但是孩子們?cè)谶@堂課上流露出來的純真和善良卻久久不能退去,作為這堂課的組織者,我很興奮,也在回味著,深思著,通過這節(jié)課,我也發(fā)現(xiàn)了不少問題,在音樂課堂中,就是應(yīng)該以音樂為主線,讓音樂貫穿教學(xué)始終,在拓展中,我應(yīng)該多發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,放手讓學(xué)生自己去搜集更多歌頌媽媽的歌曲,或自己創(chuàng)編歌曲。我對(duì)整堂課的駕馭能力還有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)的形式還不夠豐富。在以后的教學(xué)中,我會(huì)通過我的不懈努力,和領(lǐng)導(dǎo),同事對(duì)我的幫助,讓音樂課堂變得越來越靈動(dòng)和美好!

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇5

      這首歌的教學(xué)目標(biāo):

      (1)培養(yǎng)學(xué)生用柔美的聲音來演唱。

     。2)透過學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。

      (3)在教師的引導(dǎo)下能唱準(zhǔn)句尾一個(gè)字。

      學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》喚起了學(xué)生心靈深處最真摯、最純潔的愛。對(duì)媽媽的愛。從他們的語言中我明白媽媽是他們最愛的人。我先用音符游戲?qū),在?dǎo)入部分我覺得我這個(gè)游戲出發(fā)點(diǎn)是好的,但是我沒有好好的利用,游戲完了,就好了,我沒有把它運(yùn)用到這節(jié)課里去,跟課文脫節(jié)了。這是我的第一個(gè)不足。

      接下來是學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,在這一個(gè)環(huán)節(jié)里我覺得自己在音樂的技巧方面我還不夠這是我的第二個(gè)不足。

      對(duì)于這首歌的旋律我還沒深入進(jìn)去,只是讓學(xué)生體會(huì)了歌詞的意思,還有情緒沒有來體會(huì)旋律,這首歌的旋律其實(shí)是很美的,我沒有讓學(xué)生好好的去體會(huì)這首歌的美,還有在教唱歌曲的時(shí)候我也沒有把句尾一個(gè)音沒有指出來,其實(shí)學(xué)生在唱這首歌的時(shí)候后面這個(gè)音還是沒怎樣唱準(zhǔn)的,但是我沒有提出來,就這樣教下去了。這是我的第三個(gè)不足。

      可能是緊張,也能夠說是我準(zhǔn)備不充分,在上課的時(shí)候琴?gòu)椀牟皇呛芰鲿,這就大大影響了這節(jié)課,這是我的第四個(gè)不足。

      還有在一些小細(xì)節(jié)方面也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,像在說話方面、表演方面還有在這首歌的旋律挖掘和動(dòng)作挖掘等等。這次老師們和教研員們給我提出的不足之處,還有一些要求,我會(huì)努力的',我會(huì)更加努力的。

      這堂課是結(jié)束了,但孩子們?cè)谶@堂課上流露出來的純真和善良卻久久不能隱去。作為這堂課的組織者,引導(dǎo)者,我很興奮,很高興,愛,讓孩子們多了些靈魂的觸動(dòng),而真正能打動(dòng)人心的音樂課才是我們每一位孩子所期盼的。愿在新課程的指引下,我們音樂教師共同努力,讓我們的音樂課堂變得越來越靈動(dòng)和完美。

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇6

      《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事歌曲,記敘了小烏鴉懂得感恩反哺烏鴉媽媽的感人故事,歌詞形象具體生動(dòng)、涵義深刻,教育孩子知愛、懂愛并學(xué)會(huì)去愛、去感恩。在教學(xué)中突出“以情感為主線,以審美為核心,透過一系列音樂實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生去欣賞、感悟、表現(xiàn)音樂加以引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生音樂的感受欣賞潛力以及表現(xiàn)、編創(chuàng)潛力加以培養(yǎng),以提高學(xué)生的音樂整體素養(yǎng)。

      為了讓學(xué)生更好地掌握歌曲,把握歌曲的情緒,理解歌曲的寓意,在課堂中我采取了活潑生動(dòng)、豐富多彩的教學(xué)形式,透過聽、唱、奏、演等多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用心主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中去,更好地演繹歌曲,到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

      一、動(dòng)畫故事導(dǎo)入,初步感受歌曲

      在教學(xué)開始部分,透過觀看動(dòng)畫音樂片,激發(fā)學(xué)生的興趣,初步感受歌曲的旋律、情緒,理解歌曲的資料。動(dòng)畫片是每個(gè)孩子都喜聞樂見的,結(jié)合動(dòng)畫音樂這種形式,一方面有助于學(xué)生集中注意力,更直觀形象地欣賞歌曲,提高欣賞的趣味性和有效性;另一方面有助于學(xué)生更好地理解歌曲的資料,產(chǎn)生情感上的.共鳴,為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。

      二、從情感入手,演唱歌曲

      在學(xué)唱新歌這個(gè)環(huán)節(jié),我采用了視聽教唱法來教唱新歌,每遍聆聽后透過提出不同的問題來提高學(xué)生的注意力及用心性,到達(dá)有效聆聽,為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。在教唱過程中,為了讓學(xué)生有感情地演唱歌曲,以唱為本,把“情”貫穿始終,每段學(xué)習(xí)后,進(jìn)行情感上的啟發(fā)和處理,學(xué)生透過自身實(shí)踐和體驗(yàn)逐步把握了各段的情緒。為了讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑、自由發(fā)揮,教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講解范唱,力求在教師的悉心指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟,自己歌唱,最后到達(dá)情感升華。

      三、創(chuàng)編表演,深化歌曲

      在音樂表演環(huán)節(jié),我讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好道具、頭飾等,在熟練演唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行情景表演,更好地表現(xiàn)歌曲。根據(jù)中、低年級(jí)好動(dòng)、喜歡表演的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了故事情節(jié),分配了主角,讓學(xué)生戴上頭飾,拿上道具,參與到歌曲表演中來,學(xué)生們邊唱邊演,爭(zhēng)先恐后投入其中,沉浸在主角之中,熱情高漲,整個(gè)課堂洋溢著愉快、簡(jiǎn)單的氛圍。寓教于樂,透過身體、情感、思維,參與到表演中來,學(xué)生很好地感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

      透過這節(jié)課,我深刻地體會(huì)到在教學(xué)中只要肯鉆研、勤思考,就會(huì)迸發(fā)出許多教學(xué)智慧火花和靈感,生成出許多優(yōu)秀而精彩的課堂。

      幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思 篇7

      音樂課《小烏鴉愛媽媽》喚起了學(xué)生心靈深處最真摯、最純潔的愛。上這一課時(shí),我首先從學(xué)生生活中的小事入手,“如果你的媽媽病了,你會(huì)怎樣做?”有的學(xué)生以自己平時(shí)的真實(shí)行動(dòng)回答:“我?guī)蛬寢尩顾、“我(guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ拔椅箣寢尦运帯,也有的孩子以間接經(jīng)驗(yàn)或想象來回答:“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗衣服”……從他們的語言中,我明白媽媽是他們最愛人,也是這節(jié)課中我教學(xué)的主線。

      之后從學(xué)唱歌曲就開始帶入情感,其實(shí)這首歌在幼兒園時(shí)孩子們就已經(jīng)會(huì)唱了,為了熟悉一下旋律,我請(qǐng)大家輕聲用“l(fā)u”音隨琴哼唱歌曲的旋律,這種輕聲哼唱能夠讓學(xué)生的音唱得準(zhǔn)一些,氣息平穩(wěn)些,還能夠創(chuàng)設(shè)出這首歌曲“愛”的感覺。由于孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)時(shí)不夠細(xì),存在著一些問題,所以利用情感學(xué)習(xí)歌曲還能夠及時(shí)更正錯(cuò)誤,避免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)枯燥無味。我是這樣對(duì)孩子們說的:“你對(duì)**的愛很深很長(zhǎng),所以這個(gè)地方的.音唱的深情悠長(zhǎng),要唱4拍!蓖瑫r(shí),我用手勢(shì)輔助,將一字多音的“花”“鴉”等字,持續(xù)4拍。在這樣啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)得很快,雖然不是一次成功的,但對(duì)渲染情感起到了重要的作用。最后,在以小組形式來表現(xiàn)歌曲時(shí),孩子的眼睛里都是飽著深情,動(dòng)作輕而緩,貼合歌曲中速、深情的要求。

      在這節(jié)課中,正是抓住學(xué)生純潔質(zhì)樸的愛,抓住了學(xué)生的動(dòng)情之處,在理解音樂的基礎(chǔ)上,演唱歌曲到達(dá)情感共鳴,我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。

      正是教材給了學(xué)生能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì),給了學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感的空間,豐富了音樂課堂,讓過去只唱不感受,重技能輕情感的音樂課,變得有血有肉,生動(dòng)活潑。

    【幼兒園小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)01-23

    《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)(精品)03-23

    中班音樂小烏鴉愛媽媽教學(xué)反思(通用17篇)02-24

    幼兒園教案:小烏鴉愛媽媽02-10

    幼兒園中班《小烏鴉愛媽媽》教案05-10

    《小烏鴉愛媽媽》幼兒園教案(精選11篇)10-24

    幼兒園音樂課小烏鴉愛媽媽教案優(yōu)秀11-18

    語文《烏鴉喝水》教學(xué)反思03-19

    看圖說話:我編的故事《小烏鴉愛媽媽》作文(通用23篇)05-07