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幼兒園中班音樂(lè)《旋轉(zhuǎn)木馬》教案2篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè)《旋轉(zhuǎn)木馬》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班音樂(lè)《旋轉(zhuǎn)木馬》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。
l、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。
我是一個(gè)快樂(lè)的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎？
2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。
看來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。）
二、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽(tīng)，感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來(lái)的.可是一架神奇的音樂(lè)馬車，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)！
2、再次傾聽(tīng)，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽(tīng)著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我！
3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）
4、隨樂(lè)畫(huà)圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫(huà)下來(lái)呢，看看和我們玩的一樣嗎？
一一誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？
三、聽(tīng)辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢！聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）
你還聽(tīng)到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦！
2、嘗試表現(xiàn)B段音樂(lè)情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）
四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。
1、加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。
一起聽(tīng)著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）
2、道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！
幼兒園中班音樂(lè)《旋轉(zhuǎn)木馬》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫。
2.助圖譜，能用肢體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)音樂(lè)。
3.試與同伴隨樂(lè)游戲，感受情境游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、黑板、白板筆、一個(gè)鈴鐺，小棍棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們，你們玩過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬嗎？你們喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬嗎？那今天我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)旋轉(zhuǎn)木馬是怎么玩的吧。（播放旋轉(zhuǎn)木馬視頻）
提問(wèn)：旋轉(zhuǎn)木馬好玩嗎？你是怎么玩旋轉(zhuǎn)木馬的？
二、初步傾聽(tīng)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、做做、感受A段的斷頓與B段的連貫。
師：今天，何老師帶來(lái)了一架“神奇”的音樂(lè)馬車，聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)在什么地方像小木馬在一上一下？什么地方像小木馬在旋轉(zhuǎn)？（播放音樂(lè)）
提問(wèn)：剛才音樂(lè)在一下一下的時(shí)候像旋轉(zhuǎn)木馬在干什么？音樂(lè)在很連貫的時(shí)候又像小木馬在干什么？
師:現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，小朋友一邊用動(dòng)作大膽的告訴我，好不好？（播放音樂(lè)，幼兒隨樂(lè)做動(dòng)作）
師:剛剛，我們已經(jīng)坐在椅子上坐過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬了，現(xiàn)在我想帶你們坐一輛大大的旋轉(zhuǎn)木馬，好不好？（幼兒起立，站在椅子后面）現(xiàn)在就讓我們一起坐上圓圓的旋轉(zhuǎn)木馬吧！（播放音樂(lè)）
三、教師隨樂(lè)畫(huà)節(jié)奏圖，幫助幼兒進(jìn)一步感受，并了解曲子結(jié)構(gòu)。
師：小朋友，你們想知道這輛音樂(lè)馬車的神奇之處在哪嗎？我呀，還會(huì)把這個(gè)好玩的'音樂(lè)馬車的故事給畫(huà)下來(lái)呢！看看和我們剛剛玩的是不是一樣的？（播放音樂(lè)，教師隨樂(lè)畫(huà)圖）
四、結(jié)合圖譜分解動(dòng)作，幼兒自由嘗試模仿旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)作。
1.初步了解A段和B段音樂(lè)并嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地模仿小木馬的動(dòng)作。
師：終于把它畫(huà)下來(lái)了，（師分別指A段、B段圖譜提問(wèn):這是什么意思？它一共出現(xiàn)了幾次？）原來(lái)一下一上，加上轉(zhuǎn)圈是一次，后面呀，又重復(fù)了一次。還有個(gè)奇怪的地方，找找看在哪里？剛剛我說(shuō)了奇怪的音樂(lè)，可能會(huì)發(fā)生很神秘的事情，告訴你們，這是旋轉(zhuǎn)木馬變魔法的聲音，它會(huì)變出一樣?xùn)|西哦，不信把你們的眼睛捂上！“旋轉(zhuǎn)木馬變魔法”（變出鈴鐺），變出了什么呀？原來(lái)，旋轉(zhuǎn)木馬在這個(gè)奇怪音樂(lè)這里會(huì)變魔法哦！
2.助圖譜與游戲情境，理解B段的特殊音效，嘗試用動(dòng)作給小木馬加油。
師：小木馬在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，這兩個(gè)圓點(diǎn)是什么意思？（引導(dǎo)幼兒猜一猜）在這兩個(gè)小圓點(diǎn)的地方有兩個(gè)特別的聲音？你們有沒(méi)有聽(tīng)到，讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)（播放B段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)特殊音效。）
師：剛才在小圓點(diǎn)的地方你們聽(tīng)到了什么聲音？告訴你們哦，這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音，它在給小木馬加油呢！就像揮舞著小馬鞭在喊：駕！駕！你會(huì)給小木馬加油嗎？我們來(lái)試試看，能不能在叮叮的地方給小木馬加加油？（播放B段）
五、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)游戲，感受坐旋轉(zhuǎn)木馬的樂(lè)趣。
師：現(xiàn)在又到了旋轉(zhuǎn)木馬變魔法的時(shí)候了，看看這一次，它變出了什么呀？（出示小棍棒）這是什么呀？它像什么？接下來(lái)我們要像剛剛那樣站到椅子的后面，帶著小棍棒，坐上大大的旋轉(zhuǎn)木馬哦！準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦�。úシ磐暾魳�(lè)）
師：小朋友，今天的旋轉(zhuǎn)木馬好玩嗎？現(xiàn)在請(qǐng)跟在老師的后面，我們一起到外面操場(chǎng)上再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬吧！
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