中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班公開課教案

    時(shí)間:2025-05-27 10:33:44 幼兒園教案 我要投稿

    (集合)幼兒園中班公開課教案15篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (集合)幼兒園中班公開課教案15篇

    幼兒園中班公開課教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量,并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序,并理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

      3、積極參與排序游戲,對(duì)數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的卡片各一。

      2、1~10的數(shù)字卡片一套。

      3、小青蛙彩圖一張,小旗一面。

      活動(dòng)過程

      一、出示小青蛙圖片,故事引入:

      師:這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘里,今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對(duì)岸玩。他有許多許多好朋友,都有誰呢?我們一一看。

      二、出示圖像卡片,感知十以內(nèi)數(shù)量:

      1、師按順序逐一出示十張卡片,請(qǐng)幼兒說一說這是什么,數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。

      2、看著卡片上物體的.數(shù)量來拍手?jǐn)?shù)數(shù):“一片荷葉我拍手一下,兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至說完十張卡片。

      三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序:

      1、師:小青蛙的朋友們到齊了,現(xiàn)在他們要一起過河了,請(qǐng)小朋友來給小青蛙的朋友排排隊(duì),數(shù)量最少的朋友排在最前面,數(shù)量最多的朋友排在最后面?,小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片,放在小青蛙下方)

      2、師將卡片順序打亂,請(qǐng)一名幼兒給卡片排序,其他幼兒檢查。

      3、再請(qǐng)一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

      4、師:有了小朋友們的幫忙,小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊(duì)了,我們從小青蛙開始來給好朋友們點(diǎn)點(diǎn)名,看看有沒有掉隊(duì)的。(一片荷葉……十根水草)

      5、師:你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊(duì)的?(數(shù)量從少到多)

      四、知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系:

      師:剛才小朋友們說了,他們是按照數(shù)量多少來排隊(duì)的,也就是說從一排到十。那每一個(gè)數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?

      師用指一個(gè)數(shù)字,例如“3”:3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數(shù)字,可指定幼兒回答)

      五、幼兒參與排序操作:

      師:小青蛙和朋友們過了河,看到了河對(duì)岸美麗的風(fēng)景,我們也一起去看一看吧,但是小朋友們要排好隊(duì)小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>

      師將1~10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上,讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)。(師當(dāng)小青蛙,拿旗子)

      活動(dòng)建議:

      可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域,供幼兒排序操作。

    幼兒園中班公開課教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

      2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

      3、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

      4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

      2、若干樹葉、紗巾和盒子。

      3、音樂《秋日私語》。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。

      教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。

      師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

      教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

      師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

      幼答:樹葉。

      師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

      幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

      師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?

      幼兒討論并回答。

      師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。

      二、欣賞散文詩,感受散文詩的.優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

      1、出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。

      2、提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

      飄落下來。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作。

      3、散文詩中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

      4、邊看課件邊欣賞散文詩。

      欣賞完提問:

      小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)

      小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

      有些樹葉在秋天來的時(shí)候,會(huì)落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

      三、仿編散文詩

      1、教師示范仿編。

      樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

      2、鼓勵(lì)幼兒仿編。

      師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

      示范:

      1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。

      2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

      3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。

      4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。

      四、教育幼兒愛護(hù)樹木

      師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們?cè)趺磽斓綐淙~呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?

      幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

      教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。

      五、樹葉游戲

      游戲的玩法:

      1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。

      2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

      規(guī)則:

      1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

      2、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園中班公開課教案3

      目標(biāo)

      1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡單線條和圖形。

      2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色。

      準(zhǔn)備

      1、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片,有旅游景點(diǎn)圖片的旅游券。

      2、水粉顏料、白色油畫棒、鉛畫紙。

      過程

      一、引起興趣

      1、打開盛有旅游券的盒子,介紹旅游券。

      2、說說你想去哪里旅行,幼兒說一個(gè)地方老師發(fā)一張旅游券。

      二、欣賞感受

      1、欣賞畫面,并以“你看到了什么”為題邊看邊說。

      2、閉上眼睛大膽想象。

      3、幼兒說說在閉上眼睛的時(shí)候想象去哪里旅行了,看到了什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言或動(dòng)作來表現(xiàn))。

      三、演示操作

      1、教師用白色油畫棒在紙上移動(dòng),邊演示邊念兒歌:小白筆,使勁走,走走走,上面走一走,下面走一走,中間走一走,到處去旅游。

      2、引導(dǎo)幼兒邊看教師動(dòng)作邊猜測紙上的圖像:猜一猜老師去了哪里旅行?

      3、教師演示:用顏料一塊塊涂上去,讓旅游景點(diǎn)變出來。

      四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作

      1、用白色油畫棒畫自己的想象旅行,盡量想出大家意想不到的地方。

      2、盡量把線條畫得深一些,便于看到自己想象中的痕跡。

      3、畫好后用顏料涂上喜歡的.顏色,涂顏料的時(shí)候可把整張紙涂滿。

      4、提醒幼兒把握顏料的水份,注意顏料不要弄到身上、衣服上。

      五、分享交流

      1、根據(jù)作品的風(fēng)景,按城市、鄉(xiāng)村分類。

      2、互相交流奇特的風(fēng)景。

    幼兒園中班公開課教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)用蠟筆簡單勾畫出物體的形象,嘗試用鹽進(jìn)行作畫。

      2、感受撒鹽畫所產(chǎn)生的奇妙畫面效果,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      3、喜歡幫助別人,做力所能及的事情。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動(dòng)物視頻課件。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能正確使用蠟筆進(jìn)行作畫:知道大海里住著哪些小動(dòng)物。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與積極性。

      師:今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖暮5资澜鐓⒂^,那里有好多好多的海洋寶寶,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      幼兒邊看海底世界動(dòng)畫邊進(jìn)入活動(dòng)場地,到小椅子前坐好。

     。ǘ┱{(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),簡單勾畫出物體形象。

      1、播放小動(dòng)物求救音頻,激發(fā)幼兒作畫興趣。

      師:你們?cè)敢鈳椭Q髮殞殕?快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧!

      2、幼兒在畫紙上簡單勾畫出小動(dòng)物的形象。

      教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動(dòng)物形象。

      3、幼兒簡單交流所畫海洋動(dòng)物。

      師:你營救了哪個(gè)海洋寶寶?你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀,海洋精靈也有話要說對(duì)你們說,我們一起來聽一聽吧。

      播放音頻,對(duì)小朋友表示感謝并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

      (三)創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒嘗試用鹽來作畫。

      1、幼兒自由討論,大膽表達(dá)給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。

      師:怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢?

      2、利用兒歌,教師示范濕畫法與撒鹽法。

      教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的具體操作要:拿起小毛刷,水里蘸一蘸,旁邊刮一刮,找到小寶寶,輕輕擦一擦。

      教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要:三個(gè)手指頭,捏住魔法粉,輕輕動(dòng)一動(dòng),全身都涂勻,不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒按照兒歌進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)幼兒正確使用毛筆,控制好水分:上色動(dòng)作要快,注意色彩的銜接;撒鹽要均勻且量少。

      鼓勵(lì)完成較早的幼兒去觀察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。

     。ㄋ模┬蕾p交流作品,感受撤鹽作畫的奇妙。

      1、展示幼兒作品照片,請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶,并鼓勵(lì)幼兒說一說撒鹽后畫面發(fā)生了什么變化。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察撒鹽后放大的畫面照片:

      教師小結(jié):鹽會(huì)吸收周圍的水分,留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。

      3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,經(jīng)驗(yàn)回憶特殊作畫形式

      師:其實(shí)在生活中還有很多的'東西可以用來作畫,你還知道哪些?出示特殊做法工具的圖片。

      中班美術(shù)活動(dòng)《給寶寶洗澡》課后反思

      活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我以情景游戲?yàn)檩d體,貼近幼兒實(shí)際生活,以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動(dòng)主線串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作面步驟,讓幼兒在玩中畫,在玩中學(xué)。初步體驗(yàn)在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作,感知鹽在融化時(shí)將顏色化開,干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時(shí)更希望能在繪畫中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒,和撒鹽畫的新奇有趣,在繪畫中獲得成功的喜悅。

      活動(dòng)以“參觀海底世界”導(dǎo)入,提高幼兒興致,吸引幼兒興趣點(diǎn)關(guān)注到各種海洋動(dòng)物中來?紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語言描述海洋動(dòng)物,部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動(dòng)更有趣,能力較弱的孩子也能跟的上,參與其中,活動(dòng)中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié),加深幼兒對(duì)各種海洋動(dòng)物的記憶。如:整魚、海龜、水母、小丑魚等,即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進(jìn)行繪畫。之后通過海精靈求救,極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的積極性,在音樂結(jié)束后他們也能非常迅速的回到位置,在簡單交流后再次播放海精靈的求助音頻,在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,迫不及待想要幫助海洋寶寶們,于是我利用“魔法口訣”重點(diǎn)示范了濕畫法與撒鹽法,兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我馬上對(duì)做畫中的重點(diǎn)再次以情境的形式對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)調(diào),使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。

      在活動(dòng)中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配,在幼兒需要我?guī)椭鷷r(shí)我才去幫助他,給予意見和指導(dǎo),如果孩子不需幫助,我尊重它的選色與搭配,我不會(huì)把我的想法強(qiáng)加于他的思想。

      在作品欣賞環(huán)節(jié),由于作品不便于豎起直接展示,所以我選擇了拍照投影的形式,在幼兒即將完成時(shí)請(qǐng)配課老師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品交流我主要采用幼兒互評(píng)的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中的有點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運(yùn)用到自己的作品里。

      本次活動(dòng)來源于生活,最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動(dòng)延伸,讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

      在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中,孩子了解了撒鹽畫的奇妙,也體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)帶給他們的快樂。

    幼兒園中班公開課教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)區(qū)別高矮的簡單方法,初步理解高矮的相對(duì)性和傳遞性。

      2、在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列。

      3、在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件

      2、6個(gè)動(dòng)物圖片、操作材料人手一份、膠棒若干

      配套課件:

      中班數(shù)學(xué)課件《最神奇的果子》PPT課件

      下載地址:

      xxx

      活動(dòng)過程:

      一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

      組織幼兒做游戲,教師說“高”,幼兒說“矮”,同時(shí)蹲下;教師說“矮”,幼兒說“高”,同時(shí)站起來。

      二、初次探索,幫助感知。

      1.初步了解比較高矮的方法。

      ·播放PPT1:森林里有一棵神奇的果樹,樹上長著一個(gè)最神奇的果子,小動(dòng)物們都想吃它,到底誰能吃到這個(gè)果子呢?年紀(jì)最大的山羊伯伯說。

      ·播放PPT2:出現(xiàn)兩頭牛,提問:誰比較高?誰比較矮?你是怎么知道的?

      一起學(xué)說:奶牛比黃牛高,黃牛比奶牛矮。

      小結(jié):原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。

      2.學(xué)習(xí)掌握比較高矮的方法。

      ·播放PPT3:又來了一個(gè)動(dòng)物 ,是誰呢?(小馬)原來是小馬,這兩個(gè)動(dòng)物離得可有點(diǎn)遠(yuǎn),到底哪個(gè)動(dòng)物更高呢?你能用什么方法讓它們更清楚地進(jìn)行比較呢?(讓它們兩個(gè)站在一起比較)拉回較遠(yuǎn)的小馬,讓幼兒再次進(jìn)行比較。

      小結(jié):看上去差不多高矮的兩個(gè)動(dòng)物,眼睛看有可能會(huì)出錯(cuò),一定要放在一起比一比。

      一起學(xué)說:小馬比奶牛高,奶牛比小馬矮。

      ·播放PPT4:這一次小馬又在和誰比呢?出現(xiàn)小馬和大象,小馬站在木箱上,前面用一塊布遮住,小馬對(duì)大象說:“瞧!我長得比你高!碧釂枺耗阌X得小馬說的話對(duì)嗎?為什么?(幼兒回答)真的是這樣的`嗎?到底誰高呢?

      取走花布,揭開謎底。到底誰高呀?為什么?(因?yàn)樾●R站在木箱上,和大象比較高矮是不正確的)

      小結(jié):兩個(gè)動(dòng)物比較高矮時(shí)需要放在一起,要站在同一個(gè)地面上,還要站在同一個(gè)高度上。

      三、再次探索,掌握新知。

      1.初步感知高矮的相對(duì)性。

      ·播放PPT5:出現(xiàn)奶牛、小馬、大象,提問:小馬比了兩次,第一次和奶牛比它是高的,第二次和大象比它卻是矮的,那么小馬到底是高的還是矮的呢?

      引導(dǎo)幼兒說出:小馬跟奶牛比,小馬高,小馬跟大象比,小馬矮。(小馬不高也不矮,那么,小馬和奶牛比結(jié)果怎樣?小馬和大象比結(jié)果又怎樣?)

      小結(jié):看一個(gè)動(dòng)物是高或者是矮,要看和誰去比,比出來的結(jié)果有時(shí)候是高的有時(shí)候也可能是矮的。

      2.再次感知高矮的傳遞性。

      ·播放PPT5,提問:小馬比奶牛高,大象比小馬高,那么奶牛和大象進(jìn)行比較誰高呢?

      這三個(gè)動(dòng)物中,誰是最矮的?誰是最高的?(奶牛最矮,大象最高)這一次誰勝利了?(大象)

      3.嘗試高矮排序的方法。

      ·播放PPT6:小猴和長頸鹿它們兩個(gè)也想?yún)⒓颖雀甙筚悾?qǐng)你給這6個(gè)動(dòng)物按照要求進(jìn)行從矮到高或從高到矮的順序排排隊(duì)。你覺得誰會(huì)排在第一個(gè)?(幼兒操作材料,教師巡視指導(dǎo))

      ·播放PPT7 、PPT8,展示排序結(jié)果,師幼共同驗(yàn)證兩種排序方法。

    幼兒園中班公開課教案6

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      進(jìn)入中班的孩子們,隨著年齡的增長,及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉,他們的社會(huì)交往能力也日益增強(qiáng);而送外賣是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境,多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),為了豐富幼兒的交往能力,將送外賣和認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼相結(jié)合,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,讓孩子在幫助海綿寶寶解決問題的同時(shí),積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確認(rèn)讀門牌號(hào)碼、解讀門牌號(hào)碼的意義;從而促進(jìn)其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的難題。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。

      2.理解門牌號(hào)碼中橫向與縱向的`序數(shù)關(guān)系,掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      3.體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣,學(xué)會(huì)相互幫助。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn):

      1.活動(dòng)重點(diǎn):能正確解讀門牌號(hào)碼,理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)食物圖片上的門牌號(hào)碼送食物到指定房間。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1.幼兒對(duì)橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解,知道樓房縱向的排列順序。

      2.在家長的引導(dǎo)下部分幼兒已認(rèn)識(shí)了自己家的門牌號(hào)碼,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

      (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

      1.教師操作:多媒體課件、門牌號(hào)碼

      2.幼兒操作:(1)兩種房子,(一種是五層樓高的樓房,一種是有五層四個(gè)房間的樓房),門牌號(hào)碼、記號(hào)筆、雙面膠。

      五、活動(dòng)過程

      (一)情境導(dǎo)入

      1、教師:海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師,它做的蟹黃堡有很多人訂購,現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。

      2、設(shè)置情境:海綿寶寶給老師打電話請(qǐng)求幫忙。

      教師:喂,你好!哦是海綿寶寶!有什么事嗎?請(qǐng)小朋友們幫忙送外賣啊?我問下小朋友愿不愿意啊,小朋友們你們?cè)敢鈫?好的,那你趕快把訂單送過來吧.

      3、教師接過訂單并講解訂單內(nèi)容。

      教師:每個(gè)訂單上都有一個(gè)表示房間號(hào)碼的數(shù)字,根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動(dòng)物們。

     。ǘ┯螒颍捍蠹乙黄鹚屯赓u。

      1、教師出示5個(gè)房間的平房,引導(dǎo)幼兒"送外賣"。

     。1)師:我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動(dòng)物們,我們先去看看森林小屋里有哪些小動(dòng)物!

     。2)師:第一個(gè)房間住著誰?哪個(gè)是第一個(gè)房間啊?是這間嗎?(不是)師:這是第一個(gè)房間啊1、2、3、4、5(重復(fù)點(diǎn)數(shù)),哪里不對(duì)?

      師:為什么是這邊?這邊是哪一邊?你是怎么知道的?(要跟著剪頭的方向數(shù))師:跟著箭頭的方向怎么數(shù)?(跟著箭頭方向從左到右一個(gè)一個(gè)的數(shù))

     。3)那我們看第一個(gè)房間住著誰?第二個(gè)呢?

      2、開始派送,鞏固幼兒對(duì)橫向序數(shù)的了解。

     。1)師:好啦!小動(dòng)物的家我們已經(jīng)找到了,那我們來送外賣吧!給小兔家送1個(gè)漢堡,小兔家在第幾間房啊?(第五間房)

      (2)這份訂單是給第三個(gè)房間小狗家送1個(gè)漢堡。

     。3)接下來這份是給第一個(gè)房間小貓家送1個(gè)漢堡。

     。4)最后一個(gè)訂單是給第二個(gè)房間小熊家送兩個(gè)漢堡。

      3、教師:小朋友們太能干了,一會(huì)兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。

     。ㄈ┖>d寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。

      1、情境對(duì)話:

     。1)師:是海綿寶寶啊我們剛派送完呢,還有。咳ツ睦锱伤桶?去青青草原啊,好的,我們馬上去。

      (2)教師:海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u,我們可千萬不能送錯(cuò)地方啊,要不然我們就會(huì)被灰太狼給抓去了。

      2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。

     。1)理解縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      師:這棟樓房每層樓只有一間房,外賣又怎么送,我們還是先看看這棟樓里都住著誰吧?千萬不能送到狼堡里去了。(引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處)

     。2)請(qǐng)一個(gè)小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師:請(qǐng)給第三層送一個(gè)外賣,第四層送一個(gè)外賣,第二層送三個(gè)外賣。

      3、教師:哦,原來數(shù)樓房要從下往上數(shù),我們一起來試一試:第一層樓,第二層樓,第三層樓(鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

      (四)情境設(shè)置-海綿寶寶的大難題

      1、播放課件,出示5層4間的樓房。

      師:剛才海綿寶寶又給接到一個(gè)訂單,讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個(gè)房間去

      2、出示門牌號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒解讀門牌號(hào)碼。

     。1)師:沒錯(cuò)那我們應(yīng)該怎樣去找呢?這是第四個(gè)房間,這也是第四個(gè)房間,為什么不是這個(gè)呢?(指著2-4,設(shè)疑,鞏固正確門牌號(hào)碼的含義,因?yàn)榍懊媸?)

      (2)師:哇,你的思維非常清晰,原來找房間,要先找到幾層樓,再找第幾層樓上的幾個(gè)房間(再次解讀門牌號(hào)碼)

      (3)師:304表示第三層樓的第四個(gè)房間,我們先由下往上找到第三層樓,再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個(gè)房間,這樣就不會(huì)送錯(cuò)外賣了。

      3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求:大聲解讀門牌號(hào)碼,再找與其相對(duì)應(yīng)的房間。

      4、發(fā)現(xiàn)問題,解讀門牌號(hào)碼

     。1)出示門牌號(hào)碼,將幼兒分成男女兩組,解讀門牌號(hào)碼(鞏固已有經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)解讀門牌號(hào)碼)

      (2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒解讀

      5、游戲:你說我找以小組為單位,教師口述門牌號(hào)碼,幼兒根據(jù)說出的門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。(從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過程)

     。ㄎ澹┎僮骰顒(dòng):外賣高手(海綿寶寶現(xiàn)場來讓小朋友送外賣)

      1、將幼兒分成四組,每組三個(gè)操作單(海綿寶寶發(fā)訂單)教師:這里還有很多的外賣訂單,下面我把小朋友分成四組,我看哪組能用最快的速度送到客人手中

      2、教師講解三種操作業(yè)的方法。

      師:有的外賣需要用連線的方法完成,有的外賣需要粘貼,還有一種超級(jí)外賣則需要書寫門牌號(hào)碼,方便海綿寶寶下送次外賣。

      3、三組作品。

      六、活動(dòng)結(jié)束:海綿寶寶的謝禮。

      師:今天小朋友們真是太厲害了,幫海綿寶寶送了那么多外賣,海綿寶寶非常感謝你們,現(xiàn)在他要請(qǐng)你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡,你們想不想去啊?走!吃漢堡咯。ê>d寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會(huì)活動(dòng)室)

    幼兒園中班公開課教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解筷子在生活中的用處。

      2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

      3.愿意使用筷子夾食物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己收集的各種各樣的筷子的來源和用途。

      2.材料準(zhǔn)備:筷子若干,花生米、茅根、毛球、小簍子若干,1張闖關(guān)記錄貼畫,魔尺若干,兒歌《我會(huì)拿筷子》,正確使用筷子的.視頻。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      掌握使用筷子的方法。

      活動(dòng)過程:

      一、猜迷激趣,引出活動(dòng)內(nèi)容

      教師出謎語——“兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們嘗”,請(qǐng)幼兒猜是哪一種餐具。

      二、出示筷子,講解使用方法

      1.筷子使用練習(xí)

     。1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法(邊說兒歌邊教方法),幼兒跟著教師練習(xí)。

     。2)播放正確使用筷子的視頻,使幼兒通過觀看視頻進(jìn)一步掌握筷子的使用方法。

     。3)教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊再次強(qiáng)調(diào)五指配合正確使用筷子的方法,幼兒再次嘗試練習(xí)。

     。4)小結(jié):使用筷子時(shí),五個(gè)手指要相互配合。

      三、闖關(guān)游戲

      情景:尋找海盜船長的寶箱,使用筷子夾取物品進(jìn)行游戲闖關(guān),闖關(guān)成功可獲得寶箱里的寶藏。

      1.教師講解游戲的玩法:4人一桌,正確使用筷子夾起指定數(shù)量的物品。

      第一關(guān):夾取茅根5根;

      第二關(guān):夾取毛球4顆;

      第三關(guān):夾取花生米6粒;

      每關(guān)完成后就能獲取通行標(biāo)志(貼畫)一枚,獲得標(biāo)志,可打開寶箱。

      2.幼兒游戲,教師重點(diǎn)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒完成任務(wù),進(jìn)一步體會(huì)使用筷子的方法。

      3.交流與分享

      師:小朋友們?cè)谑褂每曜訆A軟的、硬的、長的、圓的東西時(shí),感覺有什么不同?五指要怎樣配合?

      小結(jié):在使用筷子夾取東西時(shí),五個(gè)手指要配合好。要把大拇指往下壓,食指、中指負(fù)責(zé)一根筷子,無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,不能太松也不能太緊,太緊會(huì)令兩根筷子翻轉(zhuǎn)交叉,太松夾不上東西。

      4.快樂魔尺

      幼兒闖關(guān)成功后,打開寶箱獲得魔尺進(jìn)行游戲,直至活動(dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      1.將筷子投放在操作區(qū)、娃娃家、小餐廳的區(qū)域環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒在游戲區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

      2.請(qǐng)家長配合,在家就餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用筷子,將正確使用筷子的方法粘貼在餐桌一旁的墻面上,便于幼兒模仿。

      3.在日常游戲中,以說兒歌的方式,幫助幼兒記住使用筷子的要領(lǐng)。

      [附:兒歌]

      小手變成雙管槍,

      拇指夾住筷上方,

      小手變成單管槍,

      食指中指來幫忙。

    幼兒園中班公開課教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

      2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集各種有不同特征的動(dòng)物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。

      2.視頻:《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

      活動(dòng)過程:

      (一)教師講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

      1.出示啄木鳥捉樹蟲的視頻,講述故事。

      2.教師有感情地講述故事后提問:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?

      (二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

      1.教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

      2.教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?

      (三)觀察圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

      教師:圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的。原來小動(dòng)物的嘴巴有真么多的用處,你能完整的.說說他們嘴巴的用處嗎?

      2. 教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學(xué)習(xí)用詞匯描述)

      3.教師:我們還能來模仿小動(dòng)物的嘴巴呢。(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物的嘴巴)

      (四)欣賞動(dòng)物嘴巴的多樣性。

      活動(dòng)延伸:

      在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》的錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

      故事:救救蘋果樹

      在一個(gè)果樹林里,有一棵很大的蘋果樹,這棵大蘋果樹每年都會(huì)結(jié)出許多又大又紅的蘋果,小動(dòng)物們都很喜歡到這里摘蘋果。

      可是,有一天,小動(dòng)物們看不到樹上的紅蘋果,樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了,快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動(dòng)物們非常著急地說。

      就在這時(shí),從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥,它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下,然后對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄,很快,就啄出了一條大蟲子,蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

    幼兒園中班公開課教案9

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天,很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達(dá)出來,如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

      2、能用語言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件、背景音樂。

      2、紙、水粉等

      活動(dòng)過程:

      一、談話引出課題。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

      3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

      二、自由拓印

      1、教師邊說兒歌邊示范。

      (通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

      技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

      2、幼兒嘗試拓印

      (用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

      三、經(jīng)驗(yàn)積累

      1、課件播放:剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么?

      (啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的.想象講述)

      3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

      四、借形想象

      1、出示部分拓印作品,提問:你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

      2、我們換個(gè)角度看看,說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

      3、教師示范“借形想象”。

      (要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

      重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

      4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

      5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

      技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

      五、講述作品

      我們來欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

      教學(xué)反思:

      剛開始借助語言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范,但一定要注意時(shí)間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。

    幼兒園中班公開課教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      在欣賞樂曲活動(dòng)中感受搖籃曲是安靜、優(yōu)美的,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的情緒與豐富的想象力。

      二;活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、錄音磁帶《搖籃曲》。

      2、布置小環(huán)境。

      3、娃娃若干。

      三:活動(dòng)過程

      情景導(dǎo)入——(布置一個(gè)小環(huán)境:有小床,娃娃等,將幼兒帶進(jìn)角色游戲中。)

      T:娃娃該睡覺了,可她吵著不肯睡,你有什么好辦法能使她安靜地睡著嗎。

     。ǘ┏醪叫蕾p

      T:有一首歌曲能使娃娃快快睡覺,這首歌曲的.名字叫《搖籃曲》,我們來聽一聽。

      (放錄音讓幼兒欣賞。)

      T:這首歌叫什么名字?聽了音樂,娃娃也不吵了,咱們?cè)俾犚槐椋胂霝槭裁赐尥蘼犃诉@搖籃曲會(huì)睡著了?(讓幼兒再次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特性是很慢的、好聽的、安靜的、舒服的。)

      T:你們聽到歌曲中唱了什么?(再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,然后讓幼兒自由地談?wù)劯柙~內(nèi)容。)

      (三)哄娃娃睡覺

      T:我們的寶寶要睡覺了,我們邊聽邊哄她們睡覺吧。(將事先準(zhǔn)備好的娃娃分發(fā)給幼兒,讓他們邊聽邊哄娃娃睡覺,從而進(jìn)一步感受搖籃曲的特點(diǎn)。)

      延伸活動(dòng)——教師可以引導(dǎo)幼兒邊聽樂曲邊用圖畫的方式,將對(duì)《搖籃曲》的感受畫下來。

      操作提示

      繪畫活動(dòng)不必放在欣賞活動(dòng)中同時(shí)進(jìn)行,可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行,讓幼兒再次感受《搖籃曲》,完成后用語言與同伴分享感受和想法,以該樂曲作為背景進(jìn)行即興朗誦。午睡時(shí),可讓幼兒再次欣賞《搖籃曲》慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng),進(jìn)一步感受搖籃曲風(fēng)格音樂的美妙。

      睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽的雙手。睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽的手臂。

      睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽愛你。輕輕搖著你,搖籃搖你,快快安睡。

      永遠(yuǎn)保護(hù)你,世上一切,幸福愿望。媽媽喜歡你,一束百合,一束玫瑰。

      夜已安靜,被里多溫暖,愛和溫暖,一切都屬于你。等你睡醒,媽媽都給你。

    幼兒園中班公開課教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

      2、會(huì)說出一些自我保護(hù)的方法,預(yù)防病毒。

      3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護(hù)我們。

      4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件

      2、冠狀病毒照片

      3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)

      教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的`家伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

      二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)

      1、教師講述故事前段部分

      提問:冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?

      為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃,吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)

      2、教師講述故事后部分

      提問:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

      怎么樣的人才會(huì)生病呢?

      中班語言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件

      四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

      師:那生病了誰來保護(hù)他們,為他們治病呢?

      我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說些什么呢?

      我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn),我們想送什么禮給他們呢?

      讓我們對(duì)叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護(hù)我們,你們辛苦了。”

      活動(dòng)延伸:

      1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護(hù)自己的方法。

      2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

      教學(xué)反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

    幼兒園中班公開課教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

      2、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

      3、通過歌詞旋律,激發(fā)尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

      4、有感情地學(xué)唱歌曲。

      5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      活動(dòng)過程:

      一、圖片導(dǎo)入,用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

      1、提問:

     。1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?

     。2)他為什么要幫大人做事?

     。3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?

      2、教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽。

      二、教唱歌曲《好娃娃》。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,表揚(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。

      2、在幼兒表演時(shí),教師注意觀察,請(qǐng)表演出色的`幼兒上前利用道具做表演。

      3、教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。

      四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

      師:“學(xué)會(huì)了歌曲,那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋硌莩@首好聽的歌曲嗎?”

      教學(xué)反思:

      在問小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃,并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事,詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復(fù)習(xí)中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對(duì)了旋律。

    幼兒園中班公開課教案13

      一、授課題目:小動(dòng)物怎樣過冬?

      二、授課學(xué)時(shí):一學(xué)時(shí)

      三、課型:中班科學(xué)課

      四、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物;

      2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論;

      3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

      4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

      5、體驗(yàn)游戲的快樂。

      五、教學(xué)分析:

      1、教學(xué)內(nèi)容分析:

      ①教學(xué)主要內(nèi)容:本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,再由一個(gè)故事作為過渡,引出動(dòng)物兩種過冬的方式,重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因,再延伸內(nèi)容,讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。

     、诮虒W(xué)重、難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,通過操作讓幼兒實(shí)際的.參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      2、學(xué)生分析:中班幼兒的想象水平提高,可以在課堂討論中回想,答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強(qiáng),喜歡有游戲,有互動(dòng)的課堂氣氛,中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn),可以理解成人的很多語言。

      六、教學(xué)用具:

      自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

      七、教學(xué)過程:

      (一)、導(dǎo)入部分

      教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

      悄悄話

      小鳥小鳥住在大樹上

      田鼠田鼠住在大樹下

      喇叭花喇叭花爬呀爬

      喇叭花喇叭花變成小電話

      喳喳喳,吱吱吱......

      小鳥和田鼠說著悄悄話......

      手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

     。ǘ⒒静糠郑

      1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:

     、、下雪了,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

      "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"

      教師做敲門動(dòng)作。

      "咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

      出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!"

      "哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

      教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

      出示小青蛙的PPT:"誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!"。

     、、教師拋出問題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

      "哎呀,怎么回事?怎么都要睡覺?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

      ③、"哦,原來他們是在冬眠。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說一說。

     、、出示PPT,解釋什么是冬眠。

      老師:"那我們來看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

      博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?"

     、、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說:"真冷!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

      ⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

      提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)

     、摺⑻釂枺哼有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

     、唷⒆鲇螒。

      教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

      2、小動(dòng)物過冬方式的延伸:

      請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

      觀看PPT:簡單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

      (三)、結(jié)束部分

      播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

      附:《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞:

      冬季里刮呀刮北風(fēng)

      冰天雪地天呀天氣冷

      我們穿上厚棉衣

      小動(dòng)物怎樣過冬

      小動(dòng)物怎樣過冬

      小羊毛兒長得長

      小兔毛兒厚絨絨

      燕子飛到南方去

      小青蛙睡在泥土中

      小青蛙睡在泥土中

      八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo),課后作業(yè):請(qǐng)小朋友回家詢問爸爸媽媽,了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過冬的。

      九、授課日期:xxxx年xx月xx日

      十、課后反思:

      本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

      但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

    幼兒園中班公開課教案14

      活動(dòng)名稱:詩歌“綠色的世界”(小班)

      活動(dòng)要求:

      1.幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

      2.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行想象。

      3.學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

      教案準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)用書——“綠色的世界”

      2.綠色的眼鏡,幼兒每人一副。

      3.紅、黃、蘭色的玻璃紙。

      教案過程:

      (一)觀看無色彩的圖書——“綠色的世界”

      1.圖書上有什么?

      2.這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的`?

      3.我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來看一看!

     。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)

      4.請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

      5.請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

     。ǘ┬蕾p詩歌——“綠色的世界”

      (老師配樂朗誦)

      提問:1。這首小詩說了什么?

      2.綠色的世界都有些什么?

      3.為什么一切都變成綠色的呢?

      (三)學(xué)念詩歌——“綠色的世界”

      讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

     。ㄋ模┓戮幵姼杈

      提問:

      1.如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?

    幼兒園中班公開課教案15

      目標(biāo):

      學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

      過程:

     。ㄒ唬┬∨笥雅抨(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

      (二)小動(dòng)物找家1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號(hào)房子是誰的家?3小動(dòng)物聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問:你住在第幾號(hào)房子里?

      (三)找座位1玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位2小劇院:不同顏色的'票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號(hào)。

     。ㄋ模┳欠

      1、老師與幼兒每人帶一張照片。

      2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。

      3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

    【幼兒園中班公開課教案】相關(guān)文章:

    幼兒園中班公開課教案07-06

    幼兒園公開課中班教案07-23

    幼兒園公開課《歡樂》教案中班11-06

    幼兒園中班公開課教案優(yōu)秀11-03

    幼兒園中班優(yōu)秀公開課教案10-18

    (集合)幼兒園中班公開課教案07-06

    幼兒園中班公開課教案28篇11-19

    幼兒園中班語言公開課教案《快樂》06-04

    幼兒園中班公開課教案《好朋友》07-05

    幼兒園中班語言公開課教案《禮物》03-19