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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的小樹葉》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)跳舞的小樹葉》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
●欣賞詩歌，大膽運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。
●對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探索興趣。
●激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
●教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
●樹葉可以飄落的樹。
●樹葉手飾若干。
●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。
活動(dòng)過程：
●回憶樹葉飄落的樣子。
·教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時(shí)像什么?(引導(dǎo)幼兒講述)·教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會(huì)跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來?
●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。
·教師配樂朗誦詩歌：會(huì)跳舞的小樹葉。
·幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容。
--教師：你聽到了什么?最喜歡哪一句?小樹葉飄落下來時(shí)像什么?(根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。)·幼兒跟念詩歌。
--教師邊念詩歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟念3-4次。
●仿編詩歌。
·教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。
--教師：樹葉飄落時(shí)除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會(huì)像什么呢，我們一起看一看、想一想。
--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
·仿編有關(guān)樹葉飄落形態(tài)的詩句。
--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么?(不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時(shí)的形態(tài)也會(huì)有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……)--教師引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。
·教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進(jìn)行整理歸納。
●用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。
·教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。
·在詩歌的提示下引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。
活動(dòng)延伸：
●把創(chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步豐富詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)提示：
●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位(完整大聲朗誦加動(dòng)作--完整輕聲朗誦加動(dòng)作--部分輕聲朗誦加動(dòng)作--動(dòng)作暗示。)
●觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)。
●為了讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。
會(huì)跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕;風(fēng)兒一吹，搖不停;像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……(此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容)飄在美麗的秋天里。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中通過游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
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