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    幼兒園小班教案

    時間:2025-04-04 07:23:23 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班教案范文8篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實用的幼兒園小班教案范文8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【教材分析】

      歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動、淺顯易懂,非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫, 巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知。因此,活動中采用多種感知方式,幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對小花園的熟悉和喜愛。

      【活動目標】

      1.學(xué)習用歡快的情緒演唱歌曲。

      2.能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱歌曲。

      3.感受春天的美麗,萌發(fā)愛護花草的意識。

      【活動準備】

      1.課件《春天的小花園》

      2.活動前帶孩子參觀小花園,觀察認識各種花

      【活動建議】

      一、欣賞歌曲,初步感知音樂歡快的情緒

      1.提問:春天來了,你們從哪里找到了春天?

      2.出示春天的小花園課件圖片,并欣賞歌曲。

      3.提問:你聽到了些什么?在小花園里心情怎么樣?

      小結(jié):春天的.小花園,種滿了鮮花,這里有白花,那里有紅花。茉莉和玫瑰,開放得多美麗。在這么漂亮的花園里,很快樂,我們要用歡快的情緒去唱這首歌。

      二、再次欣賞歌曲,熟悉音樂的旋律和歌詞

      1.播放歌曲,教師出示圖譜,對照圖譜演唱歌曲。

      2.教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

      3.播放歌曲音樂,幼兒跟唱。

      三、幼兒演唱歌曲,進一步熟悉歌曲

      1.提問:你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?

      2.請幼兒蹲下做花園里的花,教師做花園的主人,便唱歌曲,邊做動作。

      3.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣唱才能讓人覺得花園里的花很美麗?怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興?

      4.幼兒做花園的主人,其他幼兒做花園里的花,再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

    幼兒園小班教案 篇2

      目的:

      1。復(fù)習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      2。培養(yǎng)參與活動的積極性和思維的靈活性。

      準備:

      1。彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

      2。兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學(xué)會情境表演。

      3。形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。

      過程:

      一、觀看情境表演

      1。這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。

      2。天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

      3。小兔為什么會摔倒呢?(因為地上有坑)這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)

      二、復(fù)習圖形

      1。瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的?

      2。正方形是什么樣的?正方形和長方形什么地方不一樣?

      3。三角形有幾條邊、幾個角?

      4。圓形有沒有角?

      5。這是什么形?(半圓形)

      6。你們看,這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個長方形是怎么變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的)

      7。用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。

      三、鋪路

      1。小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

      2。我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

      3。幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當長方形、圓形材料較少時,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

      四、游戲

      1。小兔出來啦,小朋友快藏起來。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅

      2。小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看!

      3。找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

      活動延伸:引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評析:教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。從活動材料的準備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的.認識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習是在完成“鋪路”任務(wù)遇到困難時進行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、知道兒歌的名稱,理解、熟悉兒歌內(nèi)容,學(xué)習有節(jié)奏地朗讀。

      2、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關(guān)系。

      3、讀準字音:魚、來

      活動準備:

      大魚、小魚、小蝦圖片各一張,圖譜一張,大魚、小魚、小蝦胸卡若干,塑料圈一只。

      活動過程:

      1、出示池塘圖:小朋友你們看這是什么?請你們想一想池塘里會有誰哪些小動物呢?教師總結(jié)。

      今天會來些誰呢?教師給小朋友帶來了一首兒歌,請小朋友聽聽兒歌里有哪些小動物?

      2、提問:兒歌的名字是什么?有哪些小動物?出示相應(yīng)的'動物圖片,老師把這首兒歌畫了下來,小朋友想不想看?

      3、師生共同講解圖譜,并指著圖和幼兒一起念兒歌,提問:這個鉤、叉表示什么?

      你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每句后面都有什么?請小朋友念兒歌,并在每句“√”字上拍一下手。

      4、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關(guān)系。

      提問:

      (1)為什么大魚不來小魚來?幼兒自由回答。

      小結(jié):因為大魚要吃小魚,所以大魚不來小魚來。

     。2)為什么小魚不來小蝦來?幼兒自由回答

      小結(jié):因為小魚要吃小蝦米,所以小魚不來小蝦來。

      5、玩“捕魚”游戲。

      (1)游戲規(guī)則,大魚、小魚、小蝦自由地在池塘里游,請一幼兒做捕魚人,當捕魚人出現(xiàn)時,要躲到自己的家里去,椅子是大魚、小魚、小蝦的家。

      請二位小朋友示范游戲玩法,殷老師做捕魚人。

     。2)幼兒按意愿選擇胸卡掛好,師:我是條大魚,讓幼兒自己說說我是什么?

     。3)師生邊念兒歌邊做游戲,請捕魚人說說捕到了什么?

      游戲進行兩到三遍結(jié)束。

      6、活動結(jié)束。

      教師表揚活動中表現(xiàn)好的小朋友,請小朋友到外面繼續(xù)游戲。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1 .學(xué)習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。

      2 .理解記憶歌詞, 并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

      3 . 體驗與表達熱情招待客人的快樂。

      活動準備:

      《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程:

      一、導(dǎo)入客人話題,引起興趣。

     。1) 教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?

     。2) 教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。

      (3) 觀看《小板凳》課件。

      二、 觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。

     。 1 )教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?

      教師:剛才,你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?

      ( 2 )聽老師范唱。

      教師:這個故事里還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。

      教師:你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的'講述自己聽到的,教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示范唱。)

     。 3 )跟隨音樂學(xué)唱教師:你們把圖片都聽出來了,現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

      教師:小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學(xué)唱一字雙音,如 3 3 5 “板”字的唱法。

     。 4 )幼兒看圖唱。

      教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。

     。 5 ) 討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)

      ( 6)創(chuàng)編動作,幼兒進行表演唱。

      三、幼兒仿編歌曲。

      教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1.熟悉故事情節(jié),會說故事中的禮貌用語,體會好朋友之間友好的情感。

      2.愿意嘗試用語言、身體動作來表現(xiàn)動物不同節(jié)奏和輕重的腳步聲。

      3.樂意傾聽和表演故事,體驗參與活動的快樂。

      活動準備

      1.故事掛圖“生日happy”。

      2.動物腳印圖譜三張(分別表現(xiàn)三個動物的腳步聲)、小馬、袋鼠、大象動物圖卡各一張。

      活動過程

      一、談話“過生日”,導(dǎo)人活動。

      “小朋友喜歡過生日嗎?生日那天,有香噴噴的生日蛋糕,更重要的是還會有很多的好朋友。”

      “今天是小狗的生日,他請了哪些朋友呢?請小朋友猜一猜!

      二、傾聽故事,初步熟悉、理解故事內(nèi)容和角色形象。

      1.教師邊講述故事《生日happy》,邊出示動物圖卡。

      2.幼兒自由講述“最喜歡故事中的哪句話”。

      3.再完整傾聽一遍故事,要求聽清楚動物的腳步聲和角色之間的對話。

      (策略:故事情節(jié)簡單,因此采用最常見的掛圖形式,先展示一幅背景圖,教師邊講述故事邊呈現(xiàn)動物圖卡,簡潔、簡約。講述一遍故事后,讓幼兒說說喜歡故事中的哪句話,體現(xiàn)了尊重孩子的原有經(jīng)驗,更強調(diào)孩子的主觀體驗和情感,孩子有機會說、愿意說。)

      三、師幼共同講故事,重點讓幼兒有節(jié)奏地說一說動物的腳步聲及角色之間的對話。

      1.有節(jié)奏地說一說動物的腳步聲。

      2.學(xué)一學(xué)小狗和好朋友的話,體會朋友之間的禮貌和友好。

      3.幣幼一起邊表演邊講述故事。

      “小狗過生日,三個好朋友一起祝賀他生日快樂,小狗真幸福啊!現(xiàn)在我們一起來講這個好聽的故事!

      (策略:活動的重點就是感受好朋友之間的友愛,感知動物有節(jié)奏的腳步聲。小班的孩子需在教師的引領(lǐng)下模仿、學(xué)習語言,師幼一起講述、一起表演,可幫助幼兒克服膽怯心理,更好地融入學(xué)語言的氛圍中。)

      四、選擇與動物的腳步聲匹配的圖形譜,并用動作來表現(xiàn),分角色進行故事表演。

      1.請幼兒選擇相應(yīng)的腳印圖譜,并用身體動作來做一做。

      “你們看,剛才動物朋友們來小狗家的時候還留下一串串的腳印呢!小朋友找找看,小馬(袋鼠、大象)的腳印在哪兒呢?”

      根據(jù)幼兒的回答依次排列圖形譜,小馬:又輕又快;袋鼠:不快也不慢;大象:重重的、慢慢的。讓幼兒創(chuàng)編簡單的身體動作,邊說邊做。

      2.幼兒分角色進行故事表演。

      (策略:充分挖掘語言教材中蘊含的`節(jié)奏教學(xué)因素,實現(xiàn)領(lǐng)域間的整合,體現(xiàn)綜合性和趣味性。動物腳印圖譜夸張、形象,與象聲詞所表現(xiàn)出的腳步聲和諧一致,激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣。讓幼兒用身體動作來模仿和表現(xiàn)動物的腳步聲、分角色進行故事表演,以此來初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,滿足幼兒的表現(xiàn)欲,也符合幼兒語言學(xué)習活動性和情境性的特點。)

      五、表演《好朋友,碰一碰》結(jié)束活動

      “好朋友來齊了,生日party開始了,小狗邀請我們一起唱歌、跳舞。來,我們一起唱起來、跳起來吧!”

      活動延伸

      在區(qū)域活動中開展故事創(chuàng)編活動,請幼兒說一說小狗還有哪些好朋友,學(xué)一學(xué)他們的腳步聲或叫聲,也可用小樂器有節(jié)奏地敲打出動物的腳步聲或叫聲。

      (策略:對語言的學(xué)習和音樂節(jié)奏的感知并不會因為這個短小的活動而結(jié)束,通過延伸活動,幼兒可以續(xù)編故事,為小狗邀請更多的好朋友,也可以感知更多有節(jié)奏的動物腳步聲或叫聲,拓展和鞏固對音樂節(jié)奏的感知。)

      附故事:

      生日lappy

      今天是小狗的生日,他邀請好朋友到家里來做客。

      小馬來了,“噠噠噠噠噠噠噠噠”,小狗說:“歡迎你,請進!”

      袋鼠來了,“篤,篤,篤,篤”,小狗說:“歡迎你,請進!”

      大象來了,“咚――!咚――”,小狗說:“歡迎你,請進!”

      三個好朋友一起對小狗說:“生日快樂!happy!happy!”

      活動分析

      《生日happy》是我自編的一個小班童話故事,它篇幅短小、內(nèi)容簡單、充滿情趣,語言富有韻律感。在教學(xué)中,我運用語言學(xué)習和節(jié)奏訓(xùn)練有機整合的理念,嘗試在故事講述中融入節(jié)奏教學(xué)的元素,教育無痕又有痕,取得了很好的教學(xué)效果。

      在短短的15分鐘時間里,我圍繞“談話導(dǎo)入――傾聽故事――創(chuàng)編動作――表演故事”幾個環(huán)節(jié),合理安排,有機整合,力求簡潔明了,簡單清爽,著力創(chuàng)設(shè)一種和諧而又簡約的活動氛圍,增強故事教學(xué)的趣味性和生動性,調(diào)動孩子的情感,引發(fā)孩子的思維,引導(dǎo)幼兒配上簡單有趣的身體動作或模仿動作進行表演,在輕松愉悅的氛圍中,孩子們聽聽、動動、講講,獲得了語言、情感等方面的發(fā)展。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標

      1。認識數(shù)字1、2、3,感知3以內(nèi)的數(shù)量,理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。

      2。在游戲中激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

      3。懂得乘車的簡單禮儀。

      環(huán)境與材料

      1。分別貼有1―3數(shù)字標志的頭飾及柱子各一個(照片1、2)。

      2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛(照片3),車票若干,分別是數(shù)量為1、2、3的'食物卡片。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

      1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩,詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車,從后門下車;上車時一個跟著一個,不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn),等等。)

      2。介紹乘車的要求:正確點數(shù)車票上的物品后,根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個時,應(yīng)該乘坐1號車。

      二、邀請幼兒參與游戲

      1。請三名幼兒當司機,并戴上有數(shù)字標志的頭飾,根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。

      2。其余幼兒當乘客,根據(jù)車票上的物品數(shù)量,乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。

      3!肮财嚒睆钠瘘c開到終點,老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。

      三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景,吸引幼兒在中途候車亭候車。

      1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后,詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)

      2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量,在相對應(yīng)的候車亭候車,并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時,在1號候車亭候車,并乘坐1號汽車。

      3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

      四、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們來乘坐公共汽車,并對活動做評價、小結(jié)。

    幼兒園小班教案 篇7

      【教學(xué)目標】

      1.學(xué)習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。

      2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。

      【教學(xué)準備】

      1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

      2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。

      3.實物投影儀。

      教學(xué)重點與難點:學(xué)習在指紋圖案上添加簡單的線條。

      教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

      【教學(xué)過程】

      一、手指游戲,激發(fā)興趣

      1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

      一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

      二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

      三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

      四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

      五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

      2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?

      3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

      二、觀察指紋畫

      1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。

      今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?

      2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷。

      師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

      3、教師示范

      三、了解指紋的印制方法。

      (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的'方法。

      師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

      (2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。

      師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。

      四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

      1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。

      師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

      (小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!)

      2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

      3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

      五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

      1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

      2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

      3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

      4、幼兒操作,教師適時地進行指導(dǎo)。

      六、作品評價

      1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。

      2、小朋友們今天學(xué)習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

      幼兒園小班美術(shù)課堂教案五

      活動目標:

      1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

      2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

      活動準備:蠟筆、紙、課件

      活動過程:

      1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

      出示課件。提問:這是誰?

      小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)

      2、以故事的形式,引出主題。(課件)

      小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

      3、教師示范

      小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

      彎彎的.背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

      果子是怎么背上去的?(插在刺上)

      4、請幼兒上來示范

      5、創(chuàng)作要求

      小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

      6、講評

      7、結(jié)束

      小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。

      課后反思:

      此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

      幼兒園小班美術(shù)課堂教案六

      【活動意圖】

      小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗幫助同伴的快樂。

      【活動目標】

      1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

      2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

      【活動重點難點】

      重點:畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。

      難點:能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

      【活動準備】

      棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入、引起興趣

      1、播放生日歌,出示背景圖。今天會是誰的生日?

      2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

      3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

      4、紅蘿卜長的什么樣?

      二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

      1、出示棉簽示范畫蘿卜。

      (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的`)小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。

      示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

      運用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。

      (2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

      2、練習畫圓。

      三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

      1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

      2、幼兒作畫。

      要求:

      (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

      (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

      (3)畫出封閉的圓。

      3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。

      (1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

      (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

      四、作品展示

      1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

      2、共同唱生日快樂歌。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標:

      1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

      2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣,并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的`事。

      活動準備:人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

      活動重點:

      培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力,有說的愿望。

      活動過程:

      1、以介紹新朋友認識引出主題。

      2、認識紅紅

      (1)介紹紅紅

      (2)向紅紅問好,幼兒。

      (3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?

      (4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

      (5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

      3、認識東東

      (1)觀察東東,說說對東東的感受。

      (2)友愛教育 ,勸說東東。

      (3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。

      (4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。

      (5)說說東東自己會做的事。

      (6)說說夸贊的話。

      4、 介紹自己

      (1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

      (2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

      活動結(jié)束

      對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

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