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    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案

    時間:2025-03-18 07:46:40 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案

      作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案1

      活動目標:

      1、會用多種方法讓大家多開心,學習關(guān)心體貼他人。

      2、知道愉快的心情有利于身體健康。

      3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      4、會用多種方法讓他人開心,學會關(guān)心體貼他人。

      活動準備:

      1、布置營造俱樂部的場景(懸掛標志)

      2、心情卡、小熊、小猴子頭飾,小熊玩偶

      3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂

      教學過程:

      一、《幸福拍手歌》進入活動室

      二、了解生氣的害處

      1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物,它就在小椅子下面,拿出來看一看吧。這是一張心情卡,如果你今天開心,就把笑臉貼在胸前,如果不開心就把哭臉貼在胸前。

      2、小朋友有沒有不開心的時候?因為什么事不開心?不開心的時候什么樣子?請幼兒做出生氣的樣子。

      3、那生氣好不好呢?

      教師小結(jié):生氣時候的樣子不好看,有時候還會吃不下飯,睡不著覺,時間長了身體會得病的。

      三、通過小熊的故事,引導幼兒討論消氣的方法,學會如何體貼關(guān)心他人。

      過渡:在森林王國了,也有一只不開心的小熊,它為什么不開心呢,讓我們一起來聽聽它的故事吧。

     。ㄒ唬┦軅男⌒

      1、(出示小熊,教師模仿小熊的聲音)大家好,我是小熊,再過幾天,一年一度的森林音樂會就要開始了,我可是森林音樂家,我一定會得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳,他最喜歡的森林音樂會去不成了,它非常不開心。

      2、引導幼兒出主意,讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

      3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來,看,他來了。ㄏ麣饩銟凡啃『锝(jīng)理出場問好)小猴經(jīng)理的話:大家好,我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理,很高興能為各位朋友提供幫助,小熊,既然你那么喜歡音樂,就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

      4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

      5、小熊:謝謝大家,我一定聽醫(yī)生的話,好好在家待著,等過幾天好了,再去參加森林音樂會。

     。ǘ┓逝值男⌒

      1、(就這樣,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡覺醒來,伸懶腰,打呵欠,照鏡子。)

      呀,這是誰啊,我怎么成這樣了,我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。(嗚嗚哭)

      2、小熊又傷心了,你能幫他想想辦法嗎?引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。

      3、看,消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。(小熊,別難過,跟著小朋友一塊去做運動吧)

      4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

      5、小熊:謝謝大家陪我一起跳舞。

      @x@我是分割線@x@

      (三)沒拿獎牌的小熊

      過渡:就這樣在大家的幫助下,小熊順利的參加完了森林音樂會,獅子國王宣布了比賽結(jié)果,讓我們一起來聽一下吧。(獅子國王宣布,小熊沒有得獎)

      1、小熊:(嗚嗚)怎么沒有我呢?我可是音樂天才。

      2、唉,真可惜啊,小熊沒有拿到獎牌,它哭的好傷心,我們該怎么幫它呢?鼓勵幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。

      3、老師也想告訴小熊,失敗并不可怕,只要認真去做一件事情,任何事都會成功的,最后讓我們一起為小熊加油吧!

      4、小熊:謝謝大家,我會努力的。

      四、幼兒親身去消氣俱樂部進行體驗,提升經(jīng)驗

      1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來,讓我們一塊進去體驗一下吧。(教師跟隨指導,隨機提問)

      2、剛才小朋友在里面玩的`什么?玩的開心嗎?

      3、尋問開始上課時心情不好的小朋友,你現(xiàn)在開心了嗎?怎么讓自己開心的?(翻過心情卡)

      教師小結(jié):每個人都有生氣的時候,生氣的時候可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,這樣就能讓自己開心起來,每天開心了,我們的身體才會健康!

      五、游戲:拍手游戲,傳遞快樂

      播放《幸福拍手歌》走出教室。

      教學反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案2

      活動目標:

      1.理解散文詩的內(nèi)容,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

      2.嘗試續(xù)編散文詩。

      3.運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

      4.能簡單復(fù)述散文詩。

      5.理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動準備:繪畫材料

      活動過程:

      1.說一說:春天在我們身邊。

      小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導幼兒從自己的服裝變化,自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

      2.欣賞散文詩《春天,花園里有什么》。

      教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么?他們都在干什么?

      教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

      3.續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。

      春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如:看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

      鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。

      4.畫一畫春天的花園。

      春天的花園里有那么多好朋友,我們把他們畫出來吧!

      讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園,并做交流展示。

      散文詩:《春天,花園里有什么?》

      春天的花園里有什么?

      噓--讓我們仔細去尋找,太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去,勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學跳高。

      活動反思:

      《春天,花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課,以欣賞散文詩《春天,花園里有什么》為主,以畫畫作為延伸,其目標有兩點:一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美,體會詩歌所表達的萬物復(fù)蘇,欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的'事物。這節(jié)活動我以談話作為導入,提前布置了小任務(wù):讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看,春天的花園里有什么?通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦,請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件,請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。

      在整個活動中仍存在著一些問題,比如說在欣賞散文詩部分的第四遍,請幼兒進行表演時,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物,對于幼兒來說信息量比較大。同時,我沒有進行分句欣賞,如果進行了分句欣賞效果可能會好一些?傊鳛槟贻p教師我會認真反思,不斷實踐,并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,力爭越來越好。

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案3

      內(nèi)容分析

      《各種各樣的橋》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程中中班上學期的活動內(nèi)容。這一活動通過了解橋的重要作用,感受時代進步與科技發(fā)展給人們生活帶來的便利,激發(fā)幼兒“只有想不到,沒有做不到”的創(chuàng)新理念,大膽嘗試設(shè)計未來的橋。在這個活動中,通過了解橋的發(fā)展史,,感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創(chuàng)新思維活動中,幼兒會發(fā)現(xiàn)隨著時代的進步,橋在生活中發(fā)揮著越來越大的作用,不僅給我們的生活帶來了更多的方便,還美化了我們的生活環(huán)境。從而,培養(yǎng)幼兒對事物進行探究的興趣和創(chuàng)新意識。

      幼兒分析

      根據(jù)中班幼兒生理、心理的發(fā)展認知規(guī)律。四歲大的孩子對大千世界充滿了好奇心和求知欲,他們經(jīng)常會問“為什么?”,會對大人的答案似懂非懂,只是停留在表面現(xiàn)象,記住能解決問題的答案和辦法很少,當他們愿意時,能解決一些簡單的、具體的、真實的、迫切的問題。

      中班幼兒動手欲望加強,詞匯不是很多,在描述某一物體或表述自己的想法時,用的詞語不是很準確,但基本能表明自己的意思和想法,能手、口并用表達自己的愿望。

      設(shè)計思路

      幼兒在日常生活中跟大人外出時,見過各種各樣的真實的橋。對橋的外形會提出疑問,家長回答時也只停留在簡單的'、直觀的層面,這就需要家長和老師及時的抓住幼兒的興趣點,啟發(fā)調(diào)動幼兒的思維興趣,激活幼兒的創(chuàng)新思維能力,展開它們的思維想象空間。

      具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖:

      1、課前做走橋的游戲,根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗以談話的方式引出橋,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一下自己見過的橋,猜猜什么材料制作的,走在上面什么感覺等等,根據(jù)提供材料讓幼兒自己設(shè)計橋,鼓勵幼兒大膽描述,并告訴周圍小朋友,繼而鍛煉了幼兒的口語表達能力和相互交往的能力,創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍。

      2、發(fā)散思維活動:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,準備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

      3、動手操作,感受小設(shè)計師的樂趣

      幼兒分組,自由選擇老師為其準備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒設(shè)計自己喜歡的橋?晒膭钣變夯ハ嗪献,互相幫助,共同設(shè)計喜歡的橋。

      4、欣賞作品:激發(fā)幼兒對自己或同伴作品進行評價或欣賞,體驗成功的喜悅。

      5、簡單了解橋的發(fā)展史。

      活動目標

      1、根據(jù)老師的提問,幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗,能夠大膽講述自己見過的橋。

      2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

      3、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

      4、簡單了解橋的由來。

      活動重點難點

      了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計橋。

      活動準備

      1、課前做過小橋的游戲。

      2、各種橋的幻燈片。

      3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

      活動流程

     。ㄒ唬⿲牖顒樱赫勗拰

      1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子大膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設(shè)計師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來!

      (幼兒搭建過程中自由發(fā)言,互相討論,個別說用什么材料,什么形狀等。)

      2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

      師:小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。

      3、提問:幼兒是否認識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)

      (二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,準備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

     。ㄈ﹦邮植僮鳎焊惺堋靶⌒≡O(shè)計師”的樂趣。幼兒分組,自由選擇老師為其準備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋?晒膭钣變夯ハ嗪献,互相幫助,共同設(shè)計喜歡的橋。

      讓幼兒展開想象,大膽構(gòu)思(老師適當引導)。

      (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:簡單了解橋的由來。

      師:“小朋友們,今天我們認識了這么多的橋,也設(shè)計了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎么來的嗎?”

      播放幻燈片,出示橋的由來。

      1、出示船

      教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時間,船是過河的唯一工具。

      2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

      師:“勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨木橋,竹橋。但由于獨木橋和竹橋不牢固,風吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋!

     。┭由旎顒樱汗膭钣變和蠋熞黄鹜孢^橋游戲,離場。

      活動反思

      本次教學活動,能夠根據(jù)教學目標開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

      幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進行創(chuàng)新。

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案4

      設(shè)計意圖:

      中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設(shè)計此活動。

      活動目的.:

      1、引導幼兒感受樂音與噪音。

      2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

      3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習慣。

      活動準備:

      相關(guān)圖片與錄音

      活動過程:

      一、引導幼兒感受樂音與噪音

      1、聽樂音說感受

      提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?

      師小結(jié):這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

      2、聽噪音,想想說說

      提問:剛才你聽到了什么聲音?

      聽了這些聲音你又有什么感覺?

      師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。

      二、了解樂音的作用與噪音的危害

      1、請幼兒自由從書本上了解并交流。

      2、了解樂音的好處

      圖一:病人

      圖二:小寶寶

      圖三:動物

      圖四:植物

      3、了解噪音的害處

      提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

      三、結(jié)合生活經(jīng)驗講述:

      師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個別講述)

      四、教育幼兒平時不發(fā)出噪音

      1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?

      2、師:幫助難受的人(引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜,變成笑的。

      五、延伸、

      請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案5

      一、設(shè)計意圖

      在班級環(huán)境布置中,我?guī)砹藥字J葦布置墻面,沒有想到孩子們對在都市中很少見到的蘆葦產(chǎn)生了很大的興趣,并且還問了許多的問題,真對孩子們的這一興趣點,我及時把我最喜歡的植物—蘆葦引進課堂來滿足孩子們的求識欲望。

      二、活動目標

      1、激發(fā)幼兒的求知欲望,培養(yǎng)幼兒認識及對植物的濃厚興趣。 2、初步認識蘆葦,并了解其主要特征 3、通過音樂和美術(shù)等活動,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的感知力和表現(xiàn)力。

      三、活動準備

      蘆葦、手偶(小熊、小兔)、圖片、音樂、羽毛、膠棒、半成品畫面、剪刀、等。

      四、活動過程

     。ㄒ唬┱Z言

      1、通過小動物導入(因為……所以)的句式 師:小朋友,咱們班級多了一種植物,它是什么?幼:蘆葦,師:你們喜歡它嗎?幼:喜歡。咱們班來了兩個小客人,它們也很喜歡蘆葦。讓我們聽聽它們?yōu)槭裁聪矚g蘆葦。小熊說:“因為它毛茸茸的,所以我喜歡蘆葦!毙⊥谜f:“因為它像扇子,所以我喜歡蘆葦!睅熣f:“因為我平時很少看見它,所以我喜歡蘆葦。”

      2、師問:小熊說什么?小兔說什么?幼兒答(因為……所以)。通過復(fù)述小動物的話讓幼兒初步學會用因為……所以說完整話。 3、請小朋友分組討論想一想,像小動物用因為……所以這個句式,互相說一說自己喜歡蘆葦?shù)脑颉?/p>

      (二)常識

      1、通過圖片幫助幼兒認識蘆葦?shù)耐庑渭爸饕卣?師:蘆葦分根、葦葉、花序、種子這幾部分。根狀莖具有很強的生命力,能較長時間埋在地下,1米甚至1米以上的根狀莖,一旦條件適宜,就可發(fā)育成新枝。也能以種子繁殖,種子可隨風傳播 2、教師把蘆葦?shù)恼w進行分解(運用蘆葦?shù)娜慰ǎ┮龑в變簞邮植僮,鞏固對蘆葦?shù)恼J識。

      三、音樂

      通過音樂和道具(羽毛),引導幼兒運用身體動作表現(xiàn)蘆葦?shù)?特征(音樂起羽毛代表種子到處飄,音樂停羽毛落代表種子扎根),培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和表現(xiàn)力。

      四、美術(shù)

     。ㄅ溆幸魳罚撼橛蜋C)

      1、小朋友看老師這里有一幅畫,它上面有什么呀?(井架、磕頭機、油井房等)那上面還缺少什么呢?老師在這里為小朋友準備很多的材料,請你們選擇自己喜歡的,把畫變得更漂亮吧!

      2、幼兒分組動手操作。

      3、全體幼兒展示作品。

      五、延伸

      小朋友喜歡的蘆葦太漂亮了,我也非常喜歡,但我還喜歡一種植物,它是松樹,那你們呢?除了蘆葦以外還喜歡別的植物嗎?請你們回家找一找,然后告訴老師。

    幼兒園中班優(yōu)秀主題教案6

      中班優(yōu)秀主題教案《春天小使者》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力,從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征,通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象,從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,在活動中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      【活動設(shè)計】

      在剛進入主題活動《春天來了》時,我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,有的幼兒說:“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋。當春天到來時,燕子都會從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者?吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點,設(shè)計了此活動《春天小使者》。

      【活動目標】

      1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力。

      3、在活動中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      【教學重點、難點】

      重點:了解春天的.基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

      難點:能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

      【活動準備】

      1、燕子北歸的大圖片。

      2、圖畫紙、蠟筆。

      3、兒歌磁帶。

      【活動過程】

      一、兒歌引入《小燕子》。

      二、師提問:兒歌里面提到小燕子,你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

      三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      四、

      1、自由分成幾組,請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

      2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

      3、幼兒創(chuàng)作時,教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

      4、完成創(chuàng)作后,請幼兒介紹自己的作品。

      5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      6、活動結(jié)束。

      教學反思:

      在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

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