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    《月亮和星星》幼兒園小班教案

    時(shí)間:2025-03-07 08:47:26 幼兒園教案 我要投稿
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    《月亮和星星》幼兒園小班教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的《月亮和星星》幼兒園小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《月亮和星星》幼兒園小班教案

    《月亮和星星》幼兒園小班教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道兒歌的名字,學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

      2.能夠獨(dú)立、大膽、有表情地朗誦兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片—月亮和星星

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      引起幼兒興趣

      教師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一副好看的動(dòng)圖畫(huà),你們想不想看?

      二、展開(kāi)

     。.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并進(jìn)行提問(wèn):

      圖上畫(huà)的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

      2.利用畫(huà)面,教師朗誦兒歌

      月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。

      月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。

      月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。

      3.提問(wèn):

     。1)天空都有誰(shuí)?

     。2)星星和月亮是什么關(guān)系。

     。3)星星怎樣說(shuō)?月亮怎樣說(shuō)?

      4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

     。1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,

      幫助熟悉并掌握兒歌內(nèi)容。

     。2)采取集體朗誦的形式進(jìn)行練習(xí)。

      5.通過(guò)“我是星星的'好伙伴”活動(dòng),體驗(yàn)兒歌的意境。

      三、活動(dòng)延伸

      今天小朋友又學(xué)會(huì)了一首新兒歌,請(qǐng)你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰(shuí)學(xué)的快?

      并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎?

    《月亮和星星》幼兒園小班教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

     。病⒄J(rèn)識(shí)漢字:月亮、星星。

     。、能積極大膽地參與活動(dòng)。

      4、欣賞并理解詩(shī)歌,能在集體前復(fù)述詩(shī)歌。

     。、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩(shī)歌經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、《月亮和星星》課件。

      2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

      3、星星頭飾人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。、出示星星,吸引幼兒注意力。

      老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你們看,這是什么呀?”師:“今天,星星也來(lái)做客了,我們和她打個(gè)招呼吧!”幼兒: “星星,你好!”師:“小朋友什么時(shí)候才能看到星星?”幼兒:“晚上”。師:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)?”幼兒:“月亮”。

      2、觀看課件,初步欣賞詩(shī)歌,感知詩(shī)歌內(nèi)容。

      老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”

      第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn):

      詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里都有誰(shuí)?

      根據(jù)幼兒回答,出示圖片月亮和星星。

      第二遍傾聽(tīng):

      師:“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,詩(shī)歌中的月亮和星星都扮演了誰(shuí)?”

     。ǎ保、詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句:月亮月亮是媽媽。(教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。)

     。ǎ玻、星星是誰(shuí)呢?幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句:星星星星是娃娃。

     。ǎ常⒃铝恋淖彀蜁(huì)怎么樣?(笑一笑)

      師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。

     。ǎ矗⑿切堑难劬τ謺(huì)怎么樣呢?(眨一眨)

      師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛?

     。、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

     。ǎ保、師:“這首詩(shī)歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧。”

      幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

     。ǎ玻、師:“小朋友念的真好,老師想聽(tīng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌”。

      4、認(rèn)識(shí)漢字:月亮、星星。

      (1)、附圖認(rèn)識(shí)。

     。ǎ玻⒔處熓殖挚ㄆ蚤_(kāi)火車(chē)的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

     。ǎ常、看課件,點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

      5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

      師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了,他說(shuō)要來(lái)和小朋友們跳個(gè)舞,你們?cè)敢鈫??/p>

      放音樂(lè)《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌,兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的月亮和星星,我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一!闭宫F(xiàn)了出來(lái),加深了幼兒的`印象,喚起了幼兒的真摯情感,它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境,激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性;顒(dòng)結(jié)束后,感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié),這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如,老師戴頭飾扮演月亮,幼兒扮演星星,邊欣賞詩(shī)歌,邊表演。也可以師生一對(duì)一表演,利用眼神,動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感,使活動(dòng)氛圍更加溫馨,幼兒能更加投入。還可以將

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