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    幼兒園大班教案《我的名片》

    時間:2025-03-01 07:43:52 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班教案《我的名片》

      作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案《我的名片》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班教案《我的名片》

    幼兒園大班教案《我的名片》1

      活動目標(biāo):

      1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

      2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

      3、提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張

      2、課件、磁帶、電視

      活動難點(diǎn):

      初步嘗試設(shè)計(jì)名片

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動入場

      二、1、觀看課件

      (1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如何交往?

      2、觀看課件(2),

      ①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

     、诓⒃诿恳环鶊D片出示時,討論所持名片的職業(yè)。

     、塾懻撁膬(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

      3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn),(形狀單一、格式相同)。

      引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

      教學(xué)反思:

      活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的'距離應(yīng)該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

      這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

      小百科:名片,又稱卡片(粵語寫作咭(k。┢袊糯Q名刺,是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

    幼兒園大班教案《我的名片》2

      活動目標(biāo):

      1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

      2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

      3、提高幼兒的動手能力,發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造力及想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張

      2、課件、磁帶、電視

      難點(diǎn):

      初步嘗試設(shè)計(jì)名片

      過程:

      一、導(dǎo)入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動入場

      二、

     。、觀看課件(1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如

      何交往?

     。病⒂^看課件(2),

     、儆懻撁挠锰帯邮剑ㄏ嗤幒筒煌帲┘敖o我們生活帶來的方便。

      ②并在每一幅圖片出示時,討論所持名片的職業(yè)。

     、塾懻撁膬(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

     。、總結(jié)大人的名片特點(diǎn),(形狀單一、格式相同)。

      引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作,

    幼兒園大班教案《我的名片》3

      活動目標(biāo)

      1.知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

      2.嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。

      3.培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。

      4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。

      活動準(zhǔn)備

      水彩筆、卡紙、各種名片。

      活動過程

      一、了解名片的作用

      1.小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)

      問題:我們看一看名片上都有什么?

      你們知道名片有什么作用嗎?

      2.教師小結(jié):大人們在預(yù)訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片,名片

      給我們的生活帶來很多的方便。

      二、觀察名片

      1.教師法給幼兒各種名片,請幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片

      上有哪些文字和數(shù)字,他們表示什么意思?

      2.交流名片上共有的特征及用途。

      三、比較名片上的不同圖案和標(biāo)記

      1.觀察名片上不同的圖案和標(biāo)記。你們猜一猜名片的主人想用這個圖案或標(biāo)記吿訴別人什么?

      2.引導(dǎo)幼兒討論:如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標(biāo)記?

      四、制作并贈名片

      1.教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙,用彩筆進(jìn)行設(shè)計(jì),寫

      上自己的名字等信息。

      2.將名片送給自己的好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。

      3.你收到了幾張名片?他們分別是誰的?

      五:活動延伸:為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計(jì)制做名片。

      教學(xué)反思

      活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的'成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

      這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

    幼兒園大班教案《我的名片》4

      活動目標(biāo)

      1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

      2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。

      3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

      活動準(zhǔn)備

      1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

      2.《幼兒畫冊》(第三冊P65)。

      3.老師設(shè)計(jì)制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

      4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

      活動過程

      1.了解名片的作用。

      (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

     。2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

     。3)人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

      小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認(rèn)識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

      2.欣賞各種名片。

      (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

     。2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

      你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

      3.設(shè)計(jì)名片。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計(jì)自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進(jìn)行裝飾?

     。2)幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。

      教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特,更漂亮。

      4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

      教學(xué)反思

      活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的`;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。

      這次活動是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

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