幼兒園中班《買鞋》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《買鞋》教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班《買鞋》教案 1

　　活動名稱：

　　蜘蛛買鞋（中班）

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。

　　2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

　　3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

　　4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。

　　活動難點：

　　改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

　　活動過程：

　　開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

　　基本部分：

　　1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

　　3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)?幫助）。

　　結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

幼兒園中班《買鞋》教案 2

　　活動目標

　　1、對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對，并樂意說出自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　掌握鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

　　活動準備

　　1、師幼共同收集各種各樣的'鞋子，布置成“丁丁鞋城”。

　　2、 介紹鞋的課件（芭蕾鞋釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。）

　　3、 不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙面膠的鉛畫紙若干。

　　活動過程

　　一、參觀鞋城

　　1、說說我的鞋

　　A師：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋？

　　B依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋，總共有幾種鞋。

　　2、參觀鞋城

　　師：除了我們腳上穿的這幾種鞋，還有沒有別的鞋呢？我們一起去新開張的“丁丁鞋城”看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲！（教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。）

　　二、交流討論

　　1、認識鞋的種類

　　師：誰來介紹一下，你買了什么鞋？（請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。）

　　師：你為什么買這雙鞋？你認為什么時候穿這雙鞋最好？為什么？

　　師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎/

　　2、發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)

　　師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

　　師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同（拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底）

　　3、了解買鞋的常識

　　師：這些鞋子不但漂亮，而且用途也不同，我們換上試試吧！

　　師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢？（認識大小、是否合適、舒適、便于行動）

　　三、拓展延伸

　　1、了解特殊的鞋

　　師：除了我們買的這些鞋，“丁丁鞋城”還有哪些鞋？它們有什么用？你還看見過什么鞋？它有什么用？（放課件）

　　2、鞋、盒配對

　　師：大家知道鞋子不穿時應(yīng)放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下就能找到呢？

　　師：小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法，給鞋子畫了一張“像”貼在盒子側(cè)面，這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒有別的辦法？去試試吧。

　　3、交流分享各自的記號方法。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中我能根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗引導(dǎo)他們認識鞋子并給鞋子配對，在此基礎(chǔ)上，知道鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。繼而拓展延伸了解特殊的鞋子。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點層層深入，讓幼兒在玩中學(xué)，既游戲化又生活化有利于幼兒理解。

幼兒園中班《買鞋》教案 3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。

　　2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

　　3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

　　4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　6、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動準備：

　　各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。

　　改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

　　活動過程：

　　開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分：

　　1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　2 、 請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

　　3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?。

　　結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

　　《蜘蛛買鞋》課后反思：

　　這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的`兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

　　孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。

　　由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。

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