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幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案（精選6篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案 1
活動(dòng)要求：
通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
�。ㄒ唬┮鹋d趣
指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”。我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨
(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?
�。ǘ┬蕾p第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。
歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
電腦操作:播放歌曲兩遍。畫面定格。
�。ㄈ┬蕾p第二遍
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍。等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放。
�。ㄋ模┬蕾p第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的。（分句欣賞)
指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的`,我們一起來學(xué)學(xué)
2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。
節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍
（五)幼兒表演
電腦操作:。播放歌曲一遍
要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板。
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。
電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?
幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案 2
【活動(dòng)目的】
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。
二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的`內(nèi)容。
1、出示掛圖�！靶‰u住進(jìn)了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進(jìn)了新房子，看看，它是誰呀？”（小鴨子）
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、幼兒自由嘗試。
①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。
�、谟變焊魳纷杂删幬杈毩�(xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。
“小朋友跳的可真不錯(cuò)，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請(qǐng)他上來表演給大家看。
�、俳處熤鹁湟龑�(dǎo)幼兒編動(dòng)作。
�、趯�(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
①根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來連貫地跳兩遍。
②請(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對(duì)了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友，那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們，不去傷害它們。
【活動(dòng)結(jié)束】
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？
幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受與《丑小鴨》故事相關(guān)音樂的旋律特點(diǎn)，能表達(dá)出的情感。
學(xué)唱歌曲《丑小鴨》，并能用自然、好聽的聲音演唱，初步嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
改編自《丑小鴨》故事的音樂《丑小鴨》音頻及配套動(dòng)畫視頻。
丑小鴨、鴨媽媽、白天鵝等角色的頭飾若干。
音樂圖譜（根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的簡單圖畫，展示丑小鴨的成長過程）。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入（5 分鐘）
教師生動(dòng)地講述《丑小鴨》的故事，提問幼兒：“小朋友們，如果丑小鴨有一首屬于自己的歌，會(huì)是什么樣的呢？” 引發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)音樂的期待。
播放一段輕柔舒緩的背景音樂，營造氛圍，引出本次音樂活動(dòng)。
（二）欣賞音樂，感受旋律（15 分鐘）
完整播放歌曲《丑小鴨》，請(qǐng)幼兒安靜傾聽，提問：“聽完這首歌，你有什么感覺？音樂的速度是快還是慢？” 引導(dǎo)幼兒初步感受音樂的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。
再次播放音樂，同時(shí)展示音樂圖譜，教師隨著音樂節(jié)奏指圖講解，幫助幼兒理解音樂與故事內(nèi)容的聯(lián)系，如：“音樂這里慢慢的，就像丑小鴨孤獨(dú)地走著；這里節(jié)奏變快了，是丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝很開心呢。”
組織幼兒分組討論，分享自己對(duì)音樂的感受和理解，教師巡回傾聽并給予指導(dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師分段范唱歌曲，每唱一段，引導(dǎo)幼兒跟唱，通過多次重復(fù)，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律。
結(jié)合音樂圖譜，帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，如歌曲中的附點(diǎn)音符、休止符等。
采用接龍唱、分組唱等形式，增加學(xué)唱的`趣味性，激發(fā)幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)演唱歌曲。
�。ㄋ模┮魳繁硌荩�10 分鐘）
為幼兒分發(fā)丑小鴨、鴨媽媽、白天鵝等角色的頭飾，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感，如模仿丑小鴨走路的樣子、白天鵝飛翔的姿態(tài)等。
播放歌曲音樂，幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，教師引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂節(jié)奏的配合，表揚(yáng)有創(chuàng)意的表演，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)感受音樂、表現(xiàn)音樂，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己與他人。
四、活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)投放《丑小鴨》的音樂、頭飾和圖譜，供幼兒自主進(jìn)行歌唱和表演活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒回家后為家人演唱歌曲《丑小鴨》，并分享自己在活動(dòng)中的感受。
幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒進(jìn)一步理解《丑小鴨》故事內(nèi)容，能根據(jù)音樂的變化準(zhǔn)確判斷故事場(chǎng)景。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的力度、速度和音色演唱歌曲《丑小鴨》，表現(xiàn)出歌曲中不同的情感。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和音樂表現(xiàn)力，通過小組合作表演，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《丑小鴨》的不同演唱版本（如慢速憂傷版、快速歡快版）音頻。
與歌曲內(nèi)容相關(guān)的道具，如彩色紗巾（模擬湖水）、塑料花朵（裝飾場(chǎng)景）。
分組表演的`評(píng)分表（從演唱、動(dòng)作、合作等方面設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗仡櫣适拢ぐl(fā)興趣（5 分鐘）
通過提問引導(dǎo)幼兒回顧《丑小鴨》的故事，如：“丑小鴨都經(jīng)歷了哪些困難？它最后變成了什么？”
播放一段故事動(dòng)畫片段，喚起幼兒對(duì)故事的記憶，自然導(dǎo)入本次音樂活動(dòng)。
（二）對(duì)比欣賞，分析音樂（15 分鐘）
依次播放歌曲《丑小鴨》的慢速憂傷版和快速歡快版，讓幼兒對(duì)比傾聽，提問：“這兩個(gè)版本的音樂有什么不一樣？它們分別表現(xiàn)了丑小鴨什么時(shí)候的心情？” 引導(dǎo)幼兒從速度、力度、音色等方面進(jìn)行分析。
組織幼兒分組討論，每組推選一名代表分享小組討論結(jié)果，教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，加深幼兒對(duì)音樂與情感關(guān)系的理解。
�。ㄈ⿲W(xué)唱與表現(xiàn)（15 分鐘）
教師示范演唱歌曲，用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲中丑小鴨不同階段的情感，如唱到丑小鴨受欺負(fù)時(shí)，聲音輕柔緩慢；唱到丑小鴨變成白天鵝時(shí)，聲音響亮歡快。
帶領(lǐng)幼兒跟唱，指導(dǎo)幼兒模仿教師的演唱方式，用合適的聲音表現(xiàn)歌曲情感。通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟練掌握歌曲演唱技巧。
引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，如用手臂擺動(dòng)表示丑小鴨游泳，高舉雙手轉(zhuǎn)圈表示白天鵝飛翔等，邊唱邊做動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)歌曲的表現(xiàn)力。
�。ㄋ模┬〗M合作表演（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組討論并設(shè)計(jì)表演形式，包括演唱、動(dòng)作、隊(duì)形等，利用道具布置表演場(chǎng)景。
每組依次上臺(tái)表演，其他小組作為小評(píng)委，根據(jù)評(píng)分表進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)。表演結(jié)束后，教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)音樂可以表達(dá)豐富的情感，鼓勵(lì)幼兒在今后的音樂活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)肯定幼兒在小組合作中的努力和進(jìn)步。
四、活動(dòng)延伸
開展 “音樂小劇場(chǎng)” 活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)《丑小鴨》的故事和音樂，自編自演完整的音樂情景劇。
引導(dǎo)幼兒尋找生活中其他與《丑小鴨》情感相似的音樂，進(jìn)行欣賞和對(duì)比分析。
幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒感知《丑小鴨》音樂中的節(jié)奏特點(diǎn)，能用身體打擊樂表現(xiàn)出不同的節(jié)奏型。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《丑小鴨》創(chuàng)編簡單的節(jié)奏伴奏，增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣，提高幼兒的音樂感知能力和協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《丑小鴨》的音頻，節(jié)奏鮮明的伴奏音樂。
木魚、碰鈴、三角鐵等打擊樂器若干。
節(jié)奏卡片（如：X X | XX X | 等簡單節(jié)奏型）。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┕�(jié)奏游戲?qū)耄? 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒玩 “節(jié)奏模仿” 游戲，教師拍出簡單的節(jié)奏，如：X X X | X X |，讓幼兒模仿拍出相同節(jié)奏，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，集中幼兒的注意力。
提問幼兒：“我們剛剛玩的游戲和什么有關(guān)？今天我們要用節(jié)奏來玩一個(gè)和《丑小鴨》有關(guān)的音樂游戲哦！”
�。ǘ└惺芤魳饭�(jié)奏（15 分鐘）
播放歌曲《丑小鴨》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，并用拍手、跺腳等方式跟隨音樂自由拍打節(jié)奏，感受音樂中的節(jié)奏變化。
出示節(jié)奏卡片，教師示范將卡片上的節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相對(duì)應(yīng)，帶領(lǐng)幼兒朗讀節(jié)奏，如：“噠噠 噠 | 噠噠噠 噠 |”，幫助幼兒理解歌曲中的節(jié)奏型。
再次播放音樂，幼兒跟隨音樂用身體打擊樂（拍手、拍腿、跺腳等）表現(xiàn)節(jié)奏，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的節(jié)奏錯(cuò)誤。
（三）創(chuàng)編節(jié)奏伴奏（15 分鐘）
教師選取一種打擊樂器，如木魚，示范為歌曲《丑小鴨》創(chuàng)編簡單的`節(jié)奏伴奏，邊演奏邊講解：“在歌曲的這部分，我用這樣的節(jié)奏來伴奏，會(huì)讓音樂更好聽。”
幼兒分組，每組發(fā)放不同的打擊樂器，嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試。
每組展示創(chuàng)編的節(jié)奏伴奏，其他小組傾聽并提出建議，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編給予肯定和指導(dǎo)，幫助幼兒完善節(jié)奏伴奏。
（四）合奏表演（10 分鐘）
教師將幼兒分成打擊樂器組，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏，安排不同樂器的演奏順序和節(jié)奏型，進(jìn)行合奏排練。
播放歌曲《丑小鴨》音樂，幼兒進(jìn)行合奏表演，教師指揮幼兒注意節(jié)奏的統(tǒng)一和樂器的配合，共同完成一場(chǎng)精彩的音樂演奏。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒在節(jié)奏創(chuàng)編和合奏表演中的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索音樂中的節(jié)奏奧秘，感受節(jié)奏帶來的樂趣。
四、活動(dòng)延伸
在音樂區(qū)投放打擊樂器和節(jié)奏卡片，讓幼兒自主進(jìn)行節(jié)奏游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。
組織幼兒為其他熟悉的歌曲創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，進(jìn)一步提升幼兒的節(jié)奏創(chuàng)編能力。
幼兒園《丑小鴨》中班音樂教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒欣賞與《丑小鴨》相關(guān)的多種體裁音樂，如交響樂、兒歌、音樂劇選段等，拓寬音樂視野。
讓幼兒嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)音樂的理解和感受，發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)不同音樂風(fēng)格的感知能力，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞水平。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同體裁的《丑小鴨》音樂作品，如交響樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》中適合表現(xiàn)天鵝的片段、歡快的兒歌《丑小鴨》、經(jīng)典音樂劇《丑小鴨》選段等音頻及視頻。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
展示幼兒繪畫作品的展板。
三、活動(dòng)過程
（一）音樂情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段輕柔神秘的背景音樂，教師以神秘的語氣說：“小朋友們，今天我們要跟隨音樂去一個(gè)神奇的世界，那里有一只特別的小鴨子，讓我們一起去看看吧！”
展示一幅《丑小鴨》的簡筆畫，引發(fā)幼兒對(duì)音樂與故事結(jié)合的興趣。
�。ǘ┒嘣魳沸蕾p（15 分鐘）
依次播放交響樂、兒歌、音樂劇等不同體裁的《丑小鴨》音樂作品，每次播放前，提出問題引導(dǎo)幼兒有目的地傾聽，如：“聽這段交響樂，你覺得丑小鴨在做什么？這首兒歌讓你感受到丑小鴨的心情是怎樣的？”
播放音樂后，組織幼兒交流分享自己的`感受和想象，教師引導(dǎo)幼兒從音樂的旋律、節(jié)奏、音色等方面進(jìn)行描述，如：“交響樂的聲音很宏大，好像丑小鴨在經(jīng)歷一場(chǎng)冒險(xiǎn)；兒歌的節(jié)奏很歡快，說明丑小鴨變得開心了�！�
�。ㄈ┮魳防L畫創(chuàng)作（15 分鐘）
教師示范：選擇一段音樂，邊聽邊在紙上用簡單的線條和色彩描繪自己對(duì)音樂的感受，如用藍(lán)色波浪線表示湖水，用黃色圓圈表示太陽，用黑色線條表現(xiàn)丑小鴨孤獨(dú)的身影等，并講解自己的創(chuàng)作思路。
幼兒選擇自己喜歡的一段《丑小鴨》音樂，閉上眼睛再次傾聽，然后用繪畫工具將自己聽到音樂時(shí)想到的畫面和感受畫出來。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色和想象，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。
�。ㄋ模┳髌贩窒砼c交流（10 分鐘）
幼兒將自己的繪畫作品展示在展板上，自由欣賞同伴的作品。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)介紹自己的作品，分享自己是根據(jù)哪段音樂創(chuàng)作的，以及畫面中每個(gè)元素所代表的音樂含義，其他幼兒認(rèn)真傾聽并提問、評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品和獨(dú)特的想法。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，肯定幼兒在音樂欣賞和繪畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)，告訴幼兒不同體裁的音樂可以帶來不同的感受和想象，鼓勵(lì)幼兒今后多欣賞各種音樂，用更多的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和喜愛。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)和音樂區(qū)展示幼兒的繪畫作品和相關(guān)音樂，讓幼兒繼續(xù)欣賞和交流。
開展 “音樂與繪畫” 主題活動(dòng)，選擇其他故事或主題的音樂，讓幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，進(jìn)一步提升幼兒的藝術(shù)綜合能力。
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