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    《有趣的藕》幼兒園大班教案

    時間:2025-02-09 10:32:10 幼兒園教案 我要投稿
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    《有趣的藕》幼兒園大班教案

      作為一名老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《有趣的藕》幼兒園大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《有趣的藕》幼兒園大班教案

      [目標預(yù)設(shè)]

      1、根據(jù)藕洞的大小合理選擇提供的材料運用適合的方法發(fā)現(xiàn)藕的大洞都是通的,小洞有的通有的不通,對探索藕產(chǎn)生興趣。

      2、在觀察和討論中了解藕的基本特征和用途,體驗藕的有趣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      [活動準備]

      1、鮮藕若干;

      2、吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲線、毛線;

      3、有關(guān)藕的ppt。

      [教學(xué)過程]

      一、感知藕的外部特征

      1、師出示一節(jié)藕:看,老師帶來了什么?(藕)

      2、師:請你們看看、摸摸、聞聞藕,它是怎么樣的呢? (幼兒從顏色、形狀、氣味等方面來說。)

      3、師:藕是乳白色的,摸上去比較光滑,看上去像一根棍子,也像小朋友的小手臂。

     。ㄔu析:科學(xué)活動應(yīng)為幼兒選擇貼近他們生活,能使他們感興趣的事物和問題,并能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的材料。而藕是幼兒非常熟悉的一種植物,通過看看、摸摸、聞聞藕,幼兒感知了藕的外部特征,并用語言大膽表述。)

      二、感知藕的內(nèi)部特征

      1、發(fā)現(xiàn)藕中有孔。

      師:你們想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 師把藕切開,看看里面是怎樣的?

      教師慢慢打開切開的藕,在投影儀上幼兒觀察交流。

      (1)里面有一根長長的絲連在一起。

      (2)藕里面還有孔,孔的大小不一樣。

      2、數(shù)數(shù)藕中有幾個孔。

     。1)在投影儀上出示幾段藕,請你們說說圍繞中間的孔,它的周圍有幾個比較大的孔。

     。2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      師:藕中孔的大小和個數(shù)是不同的,圍繞中間的一個孔,周圍有9個孔。

      (評析:幼兒對藕的內(nèi)部特征充滿好奇,隨著教師將藕慢慢切開這一環(huán)節(jié),幼兒的好奇更是上升到極點。通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)藕的幾個內(nèi)部特征,即:藕斷了還有絲連著;藕中孔的大小和個數(shù)是不同的;圍繞中間的一個孔,周圍有9個比較大的孔。)

      三、試試藕的孔是不是通的。

      1、師:我們已經(jīng)知道藕中有孔,那么這些大小不同的洞洞到底有多深,能不能通到下面呢?請你猜一猜?

      2、師:可以怎樣知道它們是通的呢?

      3、幼兒利用材料探索藕中孔是不是通的。

      第一次探索:

      教師提出操作要求:

     、賻煟豪蠋煘槟銈儨蕚淞诵枰墓ぞ,有吸管、有水的塑料瓶,請你們用工具來證明藕的孔是通的還是不通的。

     、趦扇艘环莶牧,可以一人拿住藕,一人使用材料分工合作,一起完成。

      幼兒探索,教師巡回指導(dǎo)。

      交流操作結(jié)果。

      ①師:你是怎么使用這些材料的?幼兒用材料演示。

     、趲煟哼@些材料為什么能證明藕的孔是通的?

     、蹘煟阂驗樗橇鲃拥模畯呐旱倪@邊的孔流進,從那邊的孔流出,所以就能說明這個孔是通的;同樣的原因,用吸管從藕的這邊的孔吹風(fēng),而在那邊的孔感覺到了有風(fēng),所以也就證明了這個孔也是通的。

     、軒煟哼@些小孔也能用這些材料證明也是通的嗎?你有好的方法嗎?

     。ㄔu析:第一次探索為幼兒提供的材料是吸管和裝在塑料瓶中的水,通過使用這兩種材料,幼兒感知了材料的特性,同時也發(fā)現(xiàn)藕中一些比較大的孔是通的,而那些比較小的孔卻不能用這兩種材料證明,這也為之后的探索提出的問題)

      第二次探索:

      教師提出操作要求:老師為你們準備了一些材料,請你們選擇合適的工具,來證明小孔是否也是通的。同樣兩人一份材料,相互合作完成。

      幼兒探索,教師巡回指導(dǎo)。

      交流操作結(jié)果。

     、賻煟哼@次你又用了什么材料?幼兒用材料演示。

      ②毛線為什么沒有用?

     、蹘煟哼@些比較硬的線才能穿過藕的小孔,就能證明藕的小孔也是通的。藕的小孔是不是都通的?

     、軒煟号旱拇罂锥际峭ǖ,小孔有的通有的不通。

     。ㄔu析:第二次探索提供的材料相比第一次更具層次性,有軟硬和粗細不同的毛線和玻璃絲線,在使用這兩種材料中,幼兒也發(fā)現(xiàn)只有比較硬的而且不會分叉的玻璃絲線才是適合的材料。同時他們也發(fā)現(xiàn)藕的小孔有的通有的不同)

      四、介紹藕的生長和功效。

      1、師:你知道藕生長在哪里?

      2、出示ppt,了解藕的生長。

      師:春天到了,人們將藕苗橫放在河水中的泥土里,藕的莖一節(jié)一節(jié)的,藕節(jié)往下長就長出了根,往上長就長出了荷葉。夏天到了,就開出了美麗的荷花,同時埋在泥土里的藕越長越大、越結(jié)越多。秋天到了,藕就成熟了,就是我們現(xiàn)在看到的藕。

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