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幼兒園里的花小班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園里的花小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園里的花小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。
2.根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，喜歡這首有趣的兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片-狗尾草
2.課件：圖片-小狗
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片小狗導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，草地上來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)呀？
�。▋芍恍」罚�
2.教師：兩只小狗高高興興的'跑到草地上，它們?cè)诓莸厣峡词裁茨兀?/p>
幼兒自由發(fā)言。
二、感知兒歌內(nèi)容
1.出示圖片：狗尾草
哦，原來(lái)小狗在看狗尾草呢！
仔細(xì)看看，這種草和小狗身上的哪個(gè)地方長(zhǎng)得最像？
�。ü返奈舶停�
這種草叫狗尾巴草。
2.小狗看見(jiàn)草地上有這么多狗尾巴草可高興啦，小狗想和狗尾巴草做游戲呢。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1.老師有表情地朗誦兒歌。
2.你們知道小狗和小草是怎么玩游戲的嗎?
小狗尾巴搖搖，小草尾巴——，小狗尾巴翹翹，小草尾巴——
搖啊搖，翹啊翹，———，———，變成了一棵———。
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵(lì)幼兒大聲念兒歌。
4.幼兒集體朗誦兒歌。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小狗和狗尾巴草玩的游戲好玩嗎？
你們回家吧這個(gè)好玩是游戲表演給爸爸，媽媽看好嗎？
兒歌：
狗尾巴草
小狗尾巴搖搖，小草尾巴搖搖，小狗尾巴翹翹，小草尾巴翹翹。
搖啊搖，翹啊翹，搖啊搖，翹啊翹，變成一棵狗尾巴草。
幼兒園里的花小班教案2
活動(dòng)意圖：
小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，對(duì)小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開(kāi)展此次活動(dòng)。綠色，溫柔著幼兒的視線。運(yùn)用各種感官仔細(xì)觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察小草特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)小草的種類(lèi)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶(hù)外草地、小兔手偶、音樂(lè)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、戶(hù)外拔草
小兔子要去小羊家做客，請(qǐng)小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶(hù)外找找。
二、游戲：播放音樂(lè)，找不同
1.找一個(gè)好朋友，把自己的'小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說(shuō)說(shuō)不同。
2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。
3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。
三、再次觀察，交流結(jié)果
1.拿一棵小草看一看，說(shuō)一說(shuō)小草葉子是什么形狀?
2.看一看，你的小草根長(zhǎng)什么樣?
3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?
4.摸一摸小草，你有什么感覺(jué)?
四、結(jié)束部分
師幼一起回教室。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長(zhǎng)與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿(mǎn)了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)充滿(mǎn)趣味性。
不足之處：
游戲的時(shí)間太短，沒(méi)有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。
幼兒園里的花小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。
2、探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。
3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
5、培養(yǎng)探索小汽車(chē)的興趣。
6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。
2、彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。
提問(wèn)；小汽車(chē)是什么樣子的？
它什么地方漂亮？
2、談話(huà)活動(dòng)：
你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。）
3、探索活動(dòng)：
老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，（木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。
4、在教師的引導(dǎo)下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。
5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。
6、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
�。ㄒ層變鹤鲩_(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的`汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。
1、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；
2、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專(zhuān)家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，謝謝！
幼兒園里的花小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的外形，比一比，看一看，發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹(shù)的高矮、粗細(xì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
選擇戶(hù)外有柳樹(shù)的'地方進(jìn)行觀察、游戲、準(zhǔn)備一些皺紋紙
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察柳樹(shù)
1，組織幼兒到操場(chǎng)邊上的柳樹(shù)林觀察柳樹(shù)并進(jìn)行議論。
2，老師提出引導(dǎo)性問(wèn)題：找一找，柳樹(shù)奶奶在哪里？柳樹(shù)媽媽在哪里？比一比，誰(shuí)高？誰(shuí)矮？誰(shuí)粗？誰(shuí)細(xì)？
3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹(shù)的高矮與粗細(xì)。
二、區(qū)分柳樹(shù)
1，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進(jìn)行重要的提示：
2，摟一摟柳樹(shù)的身體，摸一摸它的臉（樹(shù)皮）
3，比一比柳樹(shù)奶奶和柳樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)高？誰(shuí)矮？
4，最后看一看葉子發(fā)生了什么變化？
三、玩一玩
在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護(hù)準(zhǔn)備。
老師與孩子們一起玩柳絮。
四、小小議論
1，孩子們柳樹(shù)為什么會(huì)發(fā)出嫩綠的小芽？
2，柳樹(shù)的枝條好不好看？它們是什么樣子的？是怎樣隨風(fēng)飄動(dòng)的？
3，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子？
五、游戲
通過(guò)本堂課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征，因此本游戲設(shè)計(jì)為制作柳條，并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長(zhǎng)條，在教師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹(shù)上。
教學(xué)反思
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，作為一名幼兒教師，在教學(xué)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會(huì)時(shí)刻創(chuàng)造出奇跡的能人；第二，尊重他們獨(dú)有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)；第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時(shí)，課案設(shè)計(jì)時(shí)，多問(wèn)問(wèn)自己，可不可以？為什么？再加上源于生活的題材，這樣才能將活動(dòng)的價(jià)值更好的體現(xiàn)出來(lái)
幼兒園里的花小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見(jiàn)”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力
難點(diǎn)：根據(jù)兒歌進(jìn)行表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
二、教學(xué)過(guò)程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手�！�
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好，親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
3、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們�(cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說(shuō)什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)！”就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛(ài)的`朋友我們一起快樂(lè)無(wú)比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見(jiàn)再見(jiàn)親愛(ài)的朋友我們將再見(jiàn)
結(jié)束部分：小朋友們讓我們都來(lái)做有禮貌的好孩子吧，教學(xué)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：判斷圖片中做法的對(duì)與錯(cuò)
教學(xué)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
幼兒園里的花小班教案6
教材分析：
這首詩(shī)的作者是高適，這是詩(shī)人與董大重逢又別時(shí)的送別之作，全詩(shī)寫(xiě)了離愁別緒，表達(dá)了詩(shī)人開(kāi)闊、豪邁的胸懷。
教學(xué)要求：
1. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。
2. 品味語(yǔ)言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，學(xué)以致用。
3.有感情的朗讀，并能背誦。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詩(shī)意，體會(huì)感情
教法學(xué)法：
三疑三探
教具學(xué)具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑
1.同學(xué)們，課前大家收集了我們以前學(xué)過(guò)的哪些離別的詩(shī)句？（學(xué)生交流）
2.是啊，“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。離別是韻味悠長(zhǎng)的詩(shī)，離別是不想說(shuō)再見(jiàn)的歌，離別是難分難舍的情。從這千古流傳的送別佳句中，我們讀出的是古人那濃濃的友情、親情。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首送別詩(shī)。
3.板書(shū)課題，介紹作者。
4.學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，你認(rèn)為應(yīng)該主要解決哪些問(wèn)題？
二、潛心批讀，自主探究---古詩(shī)意思
1.出示探究提示一
用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，把古詩(shī)讀通順；采用結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系詩(shī)句，觀察插圖等方法理解題目，詞語(yǔ)，詩(shī)句的意思；把自己的理解用鉛筆批注在旁邊。
2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視，根據(jù)學(xué)情，留足時(shí)間。
三、多元對(duì)話(huà)，合探解疑---古詩(shī)意思
1.指名讀古詩(shī)。
2.通過(guò)自學(xué)，你明白了哪些詞語(yǔ)，詩(shī)句的意思？
3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。
4.輕聲讀全詩(shī)，在腦海中想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己想到的畫(huà)面。
5.結(jié)合想象的畫(huà)面，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
四、潛心批讀，自主探究---體會(huì)情感
1.出示探究提示二
帶著自己對(duì)詩(shī)句的理解，品味全詩(shī)：前兩句和后兩句分別寫(xiě)了什么？你從中分別體會(huì)到了什么？是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？把自己的體會(huì)批注下來(lái)；你認(rèn)為這首詩(shī)該怎樣讀？試著讀一讀，讀出自己的韻味來(lái)。
2.學(xué)生自讀體會(huì)，教師照顧學(xué)困生自學(xué)。
五、多元對(duì)話(huà)，合探解疑---體會(huì)情感
1.談?wù)勛约簭脑?shī)句中的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)情感。
預(yù)設(shè)：
前兩句寫(xiě)了哪幾種景物？從中你體會(huì)到了什么？
后兩句寫(xiě)了什么？你從中體會(huì)到了什么？
2. 練習(xí)朗讀。
我們應(yīng)該怎樣朗讀全詩(shī)？
小結(jié)：詩(shī)人高適懷才不遇，將近30年，但他在困境面前是多么自信，多么樂(lè)觀，積極面對(duì)人生，并以此來(lái)影響他的朋友。我想這就是高適的人格魅力所在，也正是這首詩(shī)廣為傳誦的原因所在吧！
六、拓展練習(xí)，升華認(rèn)識(shí)
1.自讀古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》，你認(rèn)為這首詩(shī)和《別董大》相比較，有什么異同。
曉出凈慈寺送林子方
【南宋】楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
2.交流自己的看法。
3.教師總結(jié)：同樣是寫(xiě)送別的詩(shī)，可是表現(xiàn)方法卻不一相同�！秳e董大》刻畫(huà)詩(shī)人在寒冷、空曠、凄涼的環(huán)境中用開(kāi)朗、樂(lè)觀的語(yǔ)言勸慰朋友。后一首詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖景色的'贊美，曲折表達(dá)出對(duì)友人的眷戀，刻畫(huà)了一個(gè)明朗，輕松的送別環(huán)境。
七、審視文本，放膽質(zhì)疑
1. 齊聲讀古詩(shī)。
2. 古詩(shī)學(xué)到這里，詩(shī)句的意思讀懂了嗎？詩(shī)人表達(dá)的情感明白了嗎？自己還有不明白的地方嗎？大膽提出來(lái)。
八、自主編題，拓展運(yùn)用
你想設(shè)計(jì)什么題來(lái)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容？
結(jié)課：
是啊，離別是詩(shī)，離別是歌，離別情！在今天的課堂留給我們的也許不僅僅如此，千年以來(lái)，人們也許不會(huì)更多了解董大是誰(shuí)，高適是誰(shuí)，但卻永遠(yuǎn)記住了這激勵(lì)人生的千古佳句：──莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！
幼兒園里的花小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對(duì)。
2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū).猜猜我有多愛(ài)你》
2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出課題
提問(wèn)：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來(lái)給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮�。�
二、游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”
1、出示各種襪子，請(qǐng)小朋友來(lái)觀察襪子的款式、顏色、圖案。
2、小朋友你們看，老師今天帶來(lái)了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒(méi)有。
3、創(chuàng)設(shè)“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對(duì)。
4、請(qǐng)你們來(lái)按照它們的款式、顏色、圖案來(lái)進(jìn)行搭配，看看誰(shuí)找的最快！
三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子
1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。
2、小朋友你們會(huì)穿、脫襪子嗎？你們也來(lái)試試好嗎？
3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。
四、學(xué)習(xí)疊襪子
1、請(qǐng)小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折，把它們卷進(jìn)襪套里。
2、請(qǐng)小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學(xué)習(xí)疊襪子。
五、 請(qǐng)小朋友將自己的襪子折疊整齊。
活動(dòng)反思：
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的`內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，如：從開(kāi)始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次，接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對(duì)于小班的幼兒來(lái)講是比較難的，其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。
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