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幼兒園線條課教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園線條課教案，歡迎大家分享。
幼兒園線條課教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。
2、充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂。
活動(dòng)過程
一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。
�。�1）師：飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像藏著什么呢？添上什么就更像什么？
�。�2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來看一看，還有什么新的.發(fā)現(xiàn)？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫。）
四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
幼兒園線條課教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。
2、圖片，作畫工具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。
1、師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。（教案：）瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線條走成了什么呀？
2、師：究竟是什么呢？一一看�。╬pt）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？
3、師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請(qǐng)你試一試吧。
4、幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。
1。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？
2。比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的`畫法。
師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢？
3。幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。
師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。
4。欣賞老師的繪畫作品。
師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？
5。：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。
1。出示洋蔥切面畫。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？
2。出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫，幼兒欣賞）漂亮嗎？
3。幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。
（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。
�。�2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個(gè)要求：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。
4。幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。
幼兒園線條課教案3
活動(dòng)概要：
1。借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；
2。幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。
活動(dòng)關(guān)鍵詞：
線條想象畫。
情況分析：
針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學(xué)目的：
1。要求幼兒知道什么是線條想象畫；
2。要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義；
3。讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；
4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
2、難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
教學(xué)過程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的`位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2、幼兒繪畫涂顏色。
�。�5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束
1、老師自評(píng)
2、幼兒自評(píng)
3、幼兒互評(píng)
4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒園線條課教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮圆轮i語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。”（風(fēng)箏）
�。ǘ┏鍪撅L(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察
1、圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。（出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏）孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
幼兒：（點(diǎn)數(shù)顏色），翅膀上有......色。下面翅膀上有......背部有......眼睛上有......
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？
這些圖案有什么特點(diǎn)？（左右都一樣）告訴你們這叫對(duì)稱。
什么是對(duì)稱？（左右大小要是一摸一樣的'）為什么要做成對(duì)稱的？（為了保持平衡和美觀）3。按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對(duì)稱。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。
2、請(qǐng)小朋友回憶線，也畫出。
3、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4、欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作與體驗(yàn)1。進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來裝飾呢？
2、教師提出繪畫要求：
�。�1）畫之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
�。�2）要注意繪畫時(shí)的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
�。�3）欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美？美在什么地方？
幼兒園線條課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)豎線、短豎線和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)：小鳥飛。
2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。
⑴演示課件：“今天，動(dòng)畫城里來了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧�！�
�、铺釂枺盒⊥米犹氖鞘裁次�？
咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。
這短短的'小豎線像什么？
⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長(zhǎng)豎線和圓形。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
4、展評(píng)作品。
5、游戲：大雨和小雨。
�、抛層變耗７滦�(dòng)物跳舞。
�、谱層變焊惺芤魳�，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。
下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。
雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)豎線表現(xiàn)大雨。
6、放《動(dòng)畫城》音樂，幼兒離開活動(dòng)室。
論壇里有相關(guān)課件！
教學(xué)反思
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條；二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非�；钴S都能動(dòng)手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
幼兒園線條課教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。
2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如：月亮的圓缺；學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。
2、水彩筆、繪畫紙
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來說一說月亮每天有什么不一樣？
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。
3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子？在干什么？你喜歡月亮的'哪個(gè)地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方？都是運(yùn)用線條和花紋畫的。運(yùn)用線條和花紋畫畫是不是也很好看？
�。ǘ┗静糠�
1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細(xì)欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長(zhǎng)睫毛，嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發(fā)，流星來做伴，云兒來跳舞。
2、提出作畫要求：請(qǐng)小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時(shí)既要快又要好，不要浪費(fèi)時(shí)間，在畫時(shí)要把頭抬起。
3、幼兒作畫教師指導(dǎo)幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容；能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋；能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品，請(qǐng)小朋友說一說自己最滿意作品的那個(gè)地方？講一講自己的畫面內(nèi)容。
2、請(qǐng)小朋友互相根同伴講一講自己的作品。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國(guó)古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。
幼兒園線條課教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗(yàn)線條旅行的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。
2、富有變化的音樂（快慢速度不同）。
活動(dòng)過程
1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。
2、出示一幅一筆畫，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫的特點(diǎn)，掌握一筆畫的技巧。
�。�1）請(qǐng)幼兒拿畫板試一試畫一個(gè)一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個(gè)圖案是一筆畫圖案。
�。�2）師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說到什么，教師就起筆畫什么，中間不間斷。
3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫。
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂，聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過音樂聽到了什么。
�。�2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂的'感情和情景，大膽想象，畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。
�。�3）聽音樂進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫的圖案要與音樂的旋律，速度有關(guān)。
4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。
（1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰講的豐富有趣。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
幼兒園線條課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶，結(jié)合季節(jié)開展此活動(dòng)，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。
活動(dòng)過程：
1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)）
2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？
3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)延伸：
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
活動(dòng)反思：
1、教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。
一開始的教具做成了一本書，要一個(gè)變化就翻一頁，對(duì)于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時(shí)單純的'進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。
2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。
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