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幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形。
3、樂(lè)于尋找生活中常見(jiàn)的梯形，養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂(lè)《小星星變奏曲》
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、觀察圖形，了解梯形基本特征
1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知梯形的名稱。
2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。
�。�1）提問(wèn)：圖形像什么？是什么圖形？小結(jié)：像梯子一樣的圖形叫梯形。
（2）將梯形卡片進(jìn)行操作和觀察，了解梯形的基本特征。
提問(wèn)：梯形有幾條邊？幾個(gè)角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？一樣長(zhǎng)嗎？
小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，上下兩條邊是平行的但不一樣長(zhǎng)。
3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形
討論：梯形寶寶可調(diào)皮了，他們一會(huì)翻跟頭、一會(huì)躺著睡大覺(jué)，你們看看這樣還是梯形嗎？
小結(jié)：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了改變，但是它仍然是四條邊、四個(gè)角，有兩條平平的但不一樣長(zhǎng)的邊，所以它仍然是梯形。
�。ǘ�、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。
1、播放視頻，了解直角梯形的'基本特征。
提問(wèn)：
�。�1）這是梯形嗎？（出示直角梯形）
�。�2）為什么說(shuō)它不是梯形呢？你是怎么認(rèn)為的？（播放視頻）
�。�3）是梯形嗎？是什么梯形？小結(jié)：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個(gè)直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。
2、將等腰梯形與直角梯形進(jìn)行對(duì)比觀察，了解等腰梯形的基本特征。
提問(wèn)：這個(gè)梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的嗎？（播放“測(cè)量等腰梯形兩條斜邊”的動(dòng)畫）
小結(jié)：兩條斜邊一樣長(zhǎng)的梯形是等腰梯形。
（三）、游戲“鋪小路”，鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。
1、創(chuàng)設(shè)鋪路情景，引起幼兒興趣。
2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。
3、師幼共同驗(yàn)證“鋪路”效果。
討論：請(qǐng)檢查一下，地磚都鋪對(duì)了嗎？
�。ㄋ模�、結(jié)合生活中常見(jiàn)的梯形，加深對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。
1、幼兒結(jié)合生活分享自己發(fā)現(xiàn)的梯形物品。
討論：在我們的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？
2、找出梯形，做好標(biāo)記。
提問(wèn)：小兔子也發(fā)現(xiàn)了很多梯形的東西，我們來(lái)看看他發(fā)現(xiàn)的梯形在哪里？請(qǐng)小朋友們選一件自己喜歡的物品，并把它的梯形部分畫出來(lái)。
3、同伴之間分享和交流自己找到的梯形五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒結(jié)合本節(jié)課掌握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)尋找梯形物品。
小結(jié)：梯形的物品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，在日常生活中還有很多東西也是梯形的。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、绷私馓菪蔚幕咎卣�，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
⒉能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。
�、丑w驗(yàn)玩圖形游戲的樂(lè)趣，樂(lè)意尋找發(fā)現(xiàn)生活中的梯形。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分直角、等腰等幾種不同的梯形。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形等平面圖形的基本特征。
⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)
PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫四幅、紅色梯形板四塊、不同種類的梯形每人一個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、魔術(shù)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形的樂(lè)趣。
⒈教師出示三角形的紙，引導(dǎo)幼兒鞏固三角形的基本特征。提問(wèn)：這是一張什么形狀的紙？三角形長(zhǎng)得是什么樣子？
⒉教師將三角形變成梯形，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形的樂(lè)趣。提問(wèn)：三角形變成什么形狀了？
（二）、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特征，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的.干擾正確辨認(rèn)梯形，體驗(yàn)玩圖形游戲的樂(lè)趣。
⒈教師出示剪好的梯形，并結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特征。提問(wèn)：梯形有幾個(gè)角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：像這樣由四個(gè)角四條邊組成，上下兩條邊長(zhǎng)短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來(lái)像滑梯的圖形就叫梯形。
⒉播放錄音，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
�、庞變悍纸M合作從“機(jī)器人”、“飛機(jī)”“火箭”“小樹”等不同的圖形拼貼畫中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。
�、茙熡捉涣饔懻撚螒蚪Y(jié)果，小結(jié)：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。
�。ㄈ⒔Y(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形，并能正確區(qū)分。
�、苯處熖岢霎愖h：這個(gè)圖形是梯形嗎？為什么？結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形與梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)梯形和我們剛剛認(rèn)識(shí)的梯形有什么不一樣的地方？
小結(jié)：有一條直邊，只有一個(gè)滑梯的梯形是直角梯形，有兩個(gè)一樣長(zhǎng)的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個(gè)不一樣長(zhǎng)的滑梯的梯形就叫梯形。
⒉請(qǐng)2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結(jié)果。
�。ㄋ模⒁龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，交流討論生活中的梯形物品。
�、币龑�(dǎo)幼兒交流討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)什么物品是梯形的？
�、渤鍪菊n件，豐富幼兒對(duì)生活中梯形物品的認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，能從正方形、長(zhǎng)方形、三角形等各種圖形中分辨出來(lái)。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
了解梯形特征，并從各種圖形中分辨出來(lái)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
梯形、長(zhǎng)方形卡片人手一張，背景圖片一張，各種圖形卡一張。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、由故事引出話題：在一個(gè)寬闊的草地上，住著一只可愛(ài)的小兔子，小兔子有一座特別的房子，它的房子是怎樣的呢？引導(dǎo)幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的房子。
2、請(qǐng)幼兒猜猜小兔子的房子都是有哪些幾何圖形組成的？圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形等。
（二）基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察手中的圖形有什么特點(diǎn)，它和長(zhǎng)方形有什么不同。
小結(jié)：正方形有四個(gè)角，四條邊，上下兩條邊一樣長(zhǎng)，這個(gè)圖形也有四條邊，四個(gè)角，但是上下兩條邊不一樣長(zhǎng)，旁邊兩條邊是斜斜的，像滑梯，這種圖形叫梯形。
2、請(qǐng)幼兒從小椅子底下拿出圖形，聽(tīng)老師指令進(jìn)行分辨：哪張是長(zhǎng)方形飛？哪張是梯形？
3、讓幼兒拿出梯形觀察梯形的特點(diǎn)，自己數(shù)一數(shù)是不是四條邊，四個(gè)角。
4、出示各種不同的梯形，讓幼兒辨別。
5、鼓勵(lì)幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在小兔子家周圍找出梯形（標(biāo)牌、花盆、蝴蝶）。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)。
1、打扮梯形寶寶：取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出有幾個(gè)梯形寶寶。
2、展示幼兒作品。
五、活動(dòng)延伸
尋找生活中的梯形或者與其相似的物品。
六、教學(xué)反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對(duì)梯形的`認(rèn)識(shí)。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個(gè)。
2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
3.成套的材料若干：畫有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙，正方形、長(zhǎng)方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行分類。
教師出示圖形卡片及分類盒，請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的'分類盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察，了解梯形的基本特征。
播放畫面一，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的?合起來(lái)像什么啊?
小結(jié)：圖形上邊的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。
播放畫面二，鼓勵(lì)幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
播放畫面三，引導(dǎo)幼兒觀察，比較，區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?
小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。
3.進(jìn)行游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)知。
會(huì)變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長(zhǎng)方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或?qū)⑻菪巫兂勺约合矚g的其他圖形。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己變圖形的方法。
活動(dòng)延伸：
1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
2.區(qū)域中幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第5至7頁(yè)，觀察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對(duì)幾何圖形特征的認(rèn)知。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2。能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。
3。尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。教學(xué)課件、輕音樂(lè)。
2。各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類籃3個(gè)，圖形小路一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣
�。úシ臥PT）看，在一個(gè)寬闊的草地上，住著一只可愛(ài)的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢？
小結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長(zhǎng)方形的門和正方形的門。
�。ǘ⒁龑�(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征
1。幼兒拿出梯形，教師提問(wèn)：這個(gè)圖形長(zhǎng)得什么樣子呢？有幾條邊？有幾個(gè)角？這兩條平平的邊是什么樣子的`？
小結(jié)：有四個(gè)角四條邊組成，兩條邊不一樣長(zhǎng)并且平平的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。
2。小兔子的家周圍還有梯形嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個(gè)梯形？
3。出示幾個(gè)梯形，探索圖形守恒。
提問(wèn)：現(xiàn)在它還是梯形么？
小結(jié)：原來(lái)不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因?yàn)樗�是有四個(gè)角四條邊，兩條邊不一樣長(zhǎng)并且平平的。
4。引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。
提問(wèn)：這個(gè)圖形寶寶有滑梯么？有幾個(gè)滑梯？
小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。
5、觀看ppt，討論交流周圍生活中的梯形。
提問(wèn)：生活中你見(jiàn)到什么東西是梯形的呢？
小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來(lái)了方便。
�。ㄈ�、鋪路游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)知
1。出示教具，幼兒拿出學(xué)具，按對(duì)應(yīng)的梯形貼在教具圖上。
2。小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
三、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
四、課后反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形卡片若干。
2、PPT。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長(zhǎng)方形。
師：森林里有一個(gè)特殊的王國(guó)叫圖形王國(guó)，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國(guó)王要過(guò)生日了，它的子民們都要去參加它的生日會(huì)，我們來(lái)看看最先去的是誰(shuí)呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為幾號(hào)是什么圖形，你是怎么看出來(lái)的？（根據(jù)PPT上的圖片影子推斷圖形）
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對(duì)呀，就是三角形、正方形、長(zhǎng)方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會(huì)嘛，大家都喜歡。這時(shí)，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊三角形、正方形，長(zhǎng)方形，你們等等我呀，我是你們的'兄弟。誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了。（出示梯形）
師：這是誰(shuí)呀？小朋友認(rèn)識(shí)么？在哪里見(jiàn)過(guò)？它和前面的三位圖形兄弟長(zhǎng)得是不是一樣？哪里不一樣？
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長(zhǎng)方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個(gè)角；這個(gè)陌生的圖形有四條邊四個(gè)角，確實(shí)不一樣。長(zhǎng)方形和正方形是四條邊四個(gè)角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
師：其實(shí)我們家族里的梯形也不完全都長(zhǎng)我這個(gè)樣子，你們看，我的另外兩個(gè)朋友也來(lái)了。（出示等腰梯形、直角梯形）你們能看出我們哪里不一樣么？
小結(jié)：有兩個(gè)一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個(gè)滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
師：圖形兄弟們認(rèn)識(shí)了新朋友也開心極了，并玩起了捉迷藏的游戲，小朋友，你能幫三角形、正方形、長(zhǎng)方形找出所有的梯形嗎？
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動(dòng)手操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的變法。
師：今天是梯形寶寶最開心的一天，它還想帶上更多的梯形寶寶一起玩，我這里有很多三角形、正方形、長(zhǎng)方形，需要請(qǐng)小朋友把它們變出更多的梯形，你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、結(jié)束部分：
師：時(shí)間不早了，圖形國(guó)王還著急開舞會(huì)呢？請(qǐng)小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國(guó)王的生日宴吧。
五、課后反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、�、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分直角梯形、等腰梯形等
幾種不同的梯形。
�、�、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。
⒊、體驗(yàn)玩圖形游戲的樂(lè)趣，樂(lè)意尋找發(fā)現(xiàn)生活中的梯形。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分直角、等腰等幾種不同的
梯形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認(rèn)梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、薄⒔�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形等平面圖形的基
本特征。
�、病⑽镔|(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué) PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫
四幅、紅色梯形板四塊、不同種類的梯形每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)游戲?qū)�，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形的樂(lè)趣。
�、�、教師出示三角形的紙，引導(dǎo)幼兒鞏固三角形的基本特征。提問(wèn)：
這是一張什么形狀的紙？三角形長(zhǎng)得是什么樣子？
⒉、教師將三角形變成梯形，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形的`樂(lè)趣。提問(wèn)：三角形變成什么形狀了？
二、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特征，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，體驗(yàn)玩圖形游戲的樂(lè)趣。
⒈、教師出示剪好的梯形，并結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解梯形的基本特
征。
提問(wèn)：梯形有幾個(gè)角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)：像這樣由四個(gè)角四條邊組成，上下兩條邊長(zhǎng)短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來(lái)像滑梯的圖形就叫梯形。
�、病⒉シ配浺�，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
�、庞變悍纸M合作從“機(jī)器人”、“飛機(jī)”“火箭”“小樹”等不同的圖形拼貼畫中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。
�、茙熡捉涣饔懻撚螒蚪Y(jié)果，小結(jié)：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。
三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形，并能正確區(qū)分。
�、�、教師提出異議：這個(gè)圖形是梯形嗎？為什么？結(jié)合課件，引導(dǎo)幼
兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形與梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)梯形和我們剛剛認(rèn)識(shí)的梯形有什么不一樣的地方？
小結(jié)：有一條直邊，只有一個(gè)滑梯的梯形是直角梯形，有兩個(gè)一樣
長(zhǎng)的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個(gè)不一樣長(zhǎng)的滑梯的梯形就叫梯形。
�、�、請(qǐng) 2-3 名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在
正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結(jié)果。
四、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，交流討論生活中的梯形物品。
�、薄⒁龑�(dǎo)幼兒交流討論：生活中你還見(jiàn)過(guò)什么物品是梯形的？
⒉、出示課件，豐富幼兒對(duì)生活中梯形物品的認(rèn)識(shí)。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，能從正方形、長(zhǎng)方形、三角形等各種圖形中分辨出來(lái)。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類和三個(gè)
2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、開始部分
1、由故事引出話題：在一個(gè)寬闊的草地上，住著一只可愛(ài)的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的衣服是怎樣的呢？引導(dǎo)幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的衣服。
2、請(qǐng)幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的？正方形、三角形、等。
小結(jié)：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)，它到底是什么圖形呢，咱們一起來(lái)看看吧！
�。ǘ�、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒、觀察、了解梯形的基本特征。
1、播放畫面一
師：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？這幾條邊是什么樣子的？這個(gè)圖形看起來(lái)像什么呢？（幼兒自由回答）
小結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。
2、播放畫面二
鼓勵(lì)幼兒和梯形寶寶玩捉迷藏游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的`梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢？比一比誰(shuí)的眼睛最厲害。
3、播放畫面三
引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同
師：這兩個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個(gè)滑梯？這滑梯有什么不一樣？（幼兒自由回答）
小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，兩個(gè)角是直角。等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯，兩個(gè)邊相等，沒(méi)有直角。
�。ㄈ⒂螒蜃矫圆�
師：老師這里有一張漂亮的圖，一起來(lái)看看吧！
師：請(qǐng)問(wèn)小朋友在這張圖中你找到幾個(gè)梯形寶寶？那還有什么圖形？
小結(jié)：在這張圖中四個(gè)梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎？
四、活動(dòng)延伸
打扮梯形寶寶：取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出有幾個(gè)梯形寶寶
五、課后反思：
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
幼兒園中班教案:梯形寶寶做游戲9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形。
3、樂(lè)于尋找生活中常見(jiàn)的梯形，養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣�；顒�(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)各種不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂(lè)《小星星變奏曲》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖形，了解梯形基本特征
1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知梯形的名稱。
2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。
�。�1）提問(wèn)：圖形像什么？是什么圖形？ 小結(jié)：像梯子一樣的圖形叫梯形。
�。�2）將梯形卡片進(jìn)行操作和觀察，了解梯形的基本特征。
提問(wèn)：梯形有幾條邊？幾個(gè)角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？ 一樣長(zhǎng)嗎？
小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，上下兩條邊是平行的但不一樣長(zhǎng)。3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形
討論：梯形寶寶可調(diào)皮了，他們一會(huì)翻跟頭、一會(huì)躺著睡大覺(jué)，你們看看這樣還是梯形嗎？
小結(jié)：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了改變，但是它仍然是四條邊、四個(gè)角，有兩條平平的但不一樣長(zhǎng)的邊，所以它仍然是梯形。
二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。
提問(wèn)：（1）這是梯形嗎？（出示直角梯形）
�。�2）為什么說(shuō)它不是梯形呢？你是怎么認(rèn)為的？（播放視頻）
（3）是梯形嗎？是什么梯形？
小結(jié)：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個(gè)直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。
2、將等腰梯形與直角梯形進(jìn)行對(duì)比觀察，了解等腰梯形的基本特征。
提問(wèn)：這個(gè)梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的嗎？（播放“測(cè)量等腰梯形兩條斜邊”的動(dòng)畫）
小結(jié)：兩條斜邊一樣長(zhǎng)的梯形是等腰梯形。三、游戲“鋪小路”，鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。
1、創(chuàng)設(shè)鋪路情景，引起幼兒興趣。
2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。
要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。3、師幼共同驗(yàn)證“鋪路”效果。
討論：請(qǐng)檢查一下，地磚都鋪對(duì)了嗎？
四、結(jié)合生活中常見(jiàn)的梯形，加深對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。 1、幼兒結(jié)合生活分享自己發(fā)現(xiàn)的梯形物品。
討論：在我們的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？
2、找出梯形，做好標(biāo)記。
提問(wèn)：小兔子也發(fā)現(xiàn)了很多梯形的.東西，我們來(lái)看看他發(fā)現(xiàn)的梯形在哪里？請(qǐng)小朋友們選一件自己喜歡的物品，并把它的梯形部分畫出來(lái)。
3、同伴之間分享和交流自己找到的梯形五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒結(jié)合本節(jié)課掌握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)尋找梯形物品。
小結(jié)：梯形的物品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，在日常生活中還有很多東西也是梯形的。
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