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幼兒園我會(huì)疊被子教案（精選7篇）
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園我會(huì)疊被子教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園我會(huì)疊被子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。
2、培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小床兩張、被子若干
2、《疊被子》視頻3、笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（請(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？（請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）
二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團(tuán)亂著的被子教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的.正確方法吧！
三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。
1、觀看視頻提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？
2、與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子？（結(jié)合幼兒實(shí)際生活說一說）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4、與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。
5、幼兒分組練習(xí)疊被子。教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸：
1、互動(dòng)禮儀墻每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”
2、家園互動(dòng)
1、每日起床后，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。
2、家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹立信心。
活動(dòng)反思：《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
幼兒園我會(huì)疊被子教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2．學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3．初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>
2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3．請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。
二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理。
1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。
�。ń處熢谡n前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）
�。�1）請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。
①思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
②請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。
�。�2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2．模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。
過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？
（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持物品擺放要方便合理的原則。
�、匐s物可以放到整理箱中。
�、谡頃窨梢园凑諘念悇e、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
�、壅硪鹿駮r(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵評(píng)價(jià)。
3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展。
過渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍∨笥蚜崃嵩谄綍r(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？
1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
�。ㄈ绨嗬餂]有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．開展整理書包競(jìng)賽活動(dòng)。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢？
�。�1）開展整理書包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。
（2）請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意。
1．說認(rèn)識(shí)，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2．結(jié)束語(yǔ)。
大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛！
幼兒園我會(huì)疊被子教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的.勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過程
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動(dòng)。
幼兒園我會(huì)疊被子教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理。
2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的生活自理
2、在獨(dú)立自主的`情況下較難完成
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床
活動(dòng)過程
1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過程
2、通過向幼兒講解學(xué)會(huì)疊被子以后會(huì)變成更聰明的孩子，更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。
4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導(dǎo)
5、時(shí)間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得，
6、教師針對(duì)幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解，
7、再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。
8、教師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。
9、待所有幼兒都成功的學(xué)會(huì)疊被子后，評(píng)比疊的最整齊的幼兒，并請(qǐng)他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。
10、教師總結(jié)：“小朋友們都長(zhǎng)大了，都學(xué)會(huì)了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會(huì)疊被子，但是通過今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會(huì)疊被子。從今天開始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣，讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)�！�
教學(xué)反思
這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題，他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。
但是個(gè)別幼兒被子較大，老師在這點(diǎn)上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。
幼兒園我會(huì)疊被子教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法，提高生活自理能力。
3、鍛煉手部動(dòng)作技能發(fā)展，能初步掌握整理床鋪的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒小床幼兒被子。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)疊被子的方法。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
疊被子的技巧，被子幾次對(duì)折的位置。
五、活動(dòng)過程
1、引發(fā)活動(dòng)興趣
幼兒園里來了兩位孩子們喜聞樂見的卡通人物：熊大、熊二。通過對(duì)比整理的床鋪引出“疊被子”活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法
Step1：先把小被子展開、鋪平、壓一壓。
Step2：接著把被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折，疊成長(zhǎng)條壓一壓。
Step3：然后將被頭、被腳向中間再對(duì)折，折疊后壓一壓。
Step4：最后再對(duì)折一次，將被子整理成小方塊。
3、整理床鋪
將疊好的被子放到床尾，小枕頭放平整，床鋪鋪平整。
4、結(jié)合兒歌進(jìn)一步練習(xí)疊被子方法
《疊被子》
小小花被四方方
兩條長(zhǎng)邊向中央
互不相壓成兩條
被頭被腳向中折
對(duì)折疊齊放床邊
手巧心細(xì)我能干
六、活動(dòng)延伸
在區(qū)域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習(xí)疊被子的方法，并進(jìn)行速度和平整度效果的游戲練習(xí)，幫助孩子鍛煉生活自理能力。
七、活動(dòng)反思
1、學(xué)前教育應(yīng)建立“一日生活皆課程”的理念，在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程，充分挖掘生活的教育價(jià)值。因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)解決生活問題能力，促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展，特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，感受勞動(dòng)的快樂等等都具有十分重要的'作用。
2、平時(shí)很多時(shí)候，我們常常因?yàn)橄佑變鹤龅貌粔蛲昝蓝k代替。比如，孩子鞋帶系得不夠好，我們就幫忙系好；孩子吃飯慢，我們就幫忙喂；小被子疊不齊，我們就幫忙收拾疊好......其實(shí)，對(duì)幼兒來說，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為，至于他們做的夠不夠好，完不完美真的不重要，讓幼兒獲得自信，得到鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要堅(jiān)持，經(jīng)過日常生活反復(fù)的練習(xí)，“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高，會(huì)取得很好的效果，小孩子也會(huì)樂在其中。
幼兒園我會(huì)疊被子教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子的方法，提升生活自理能力。
通過游戲化教學(xué)，激發(fā)幼兒參與疊被子活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
小被子若干，與幼兒人數(shù)相等，材質(zhì)柔軟、尺寸適合幼兒操作。
可愛的卡通動(dòng)物玩偶若干，用于設(shè)置游戲情境。
疊被子步驟的圖片或視頻，制作成簡(jiǎn)單易懂的圖示或動(dòng)畫。
小貼紙、小紅花等小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
三、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師抱著卡通動(dòng)物玩偶，神情焦急地對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天小動(dòng)物們的家特別亂，它們的'被子都沒有疊好，它們想請(qǐng)我們幫忙把被子疊整齊，你們?cè)敢鈳椭鼈儐�？�?通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的幫助他人的熱情和參與活動(dòng)的興趣。
示范講解（8 分鐘）
教師拿出一床小被子，一邊操作一邊用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解疊被子的步驟：
首先，把被子平鋪在床上，用小手將被子的四個(gè)角拉一拉，讓被子變得平平的、直直的，就像給被子 “伸個(gè)懶腰”。
然后，把被子的長(zhǎng)邊對(duì)著自己，將被子的兩條長(zhǎng)邊向中間對(duì)折，變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的 “面條”。
接著，把 “面條” 的兩頭向中間對(duì)折，再對(duì)折一次，變成一個(gè)小方塊，就像一塊甜甜的 “小蛋糕”。
講解過程中，邀請(qǐng)幼兒近距離觀察，鼓勵(lì)幼兒用小手跟著教師的動(dòng)作一起比劃。同時(shí)，展示疊被子步驟的圖片或播放動(dòng)畫，幫助幼兒加深記憶。
游戲?qū)嵺`（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一床小被子和一個(gè)卡通動(dòng)物玩偶。告訴幼兒：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物把被子疊好，疊得又快又整齊的小朋友，小動(dòng)物會(huì)送給你一個(gè)小禮物哦！”
幼兒開始動(dòng)手疊被子，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以手把手地指導(dǎo)；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們嘗試加快速度或者幫助其他小朋友。在幼兒操作過程中，適時(shí)提醒幼兒注意安全，不要拉扯被子太用力，避免摔倒。
成果展示與評(píng)價(jià)（7 分鐘）
請(qǐng)每個(gè)小組的幼兒展示自己疊好的被子，其他小組的幼兒進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，說一說哪些被子疊得整齊，哪些地方還需要改進(jìn)。教師也對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒發(fā)放小貼紙、小紅花等小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)所有幼兒繼續(xù)努力。
活動(dòng)延伸（課后）
鼓勵(lì)幼兒回家后，自己動(dòng)手疊被子，幫助爸爸媽媽整理床鋪，并請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒在家疊被子的照片或視頻分享到班級(jí)群里，教師在班級(jí)中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步鞏固幼兒所學(xué)的技能，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
四、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，游戲化的教學(xué)方式極大地激發(fā)了幼兒的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到疊被子活動(dòng)中。通過示范講解和實(shí)踐操作，幼兒對(duì)疊被子的步驟有了初步的掌握。但在活動(dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒手部力量較弱，對(duì)折被子時(shí)不夠整齊，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)手部力量的訓(xùn)練。此外，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒更多地表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我評(píng)價(jià)能力。
幼兒園我會(huì)疊被子教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握疊被子的方法，提高生活自理能力和動(dòng)手操作能力。
通過學(xué)唱疊被子兒歌，幫助幼兒記憶疊被子步驟，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成就感和樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒用小被子若干，干凈整潔、大小適宜。
制作疊被子兒歌的圖片，將兒歌內(nèi)容以生動(dòng)形象的畫面呈現(xiàn)。
兒歌音頻或視頻，便于幼兒學(xué)唱和跟唱。
彩色皺紋紙、膠水、剪刀等手工材料，用于制作 “疊被小能手” 獎(jiǎng)狀。
三、教學(xué)過程
兒歌導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放疊被子兒歌的音頻或視頻，帶領(lǐng)幼兒一起聽一聽、唱一唱：“小被子，鋪平整，兩長(zhǎng)邊，向中靠，再折疊，變方塊，疊好被子真整齊�！� 同時(shí)，展示疊被子兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，提問幼兒：“小朋友們，你們知道兒歌里說的是什么嗎？” 從而引出本次活動(dòng)的主題 —— 疊被子。
學(xué)習(xí)兒歌與示范（10 分鐘）
教師逐句教幼兒學(xué)唱兒歌，每教一句，就結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行疊被子的示范操作。例如，唱到 “小被子，鋪平整” 時(shí)，將被子平鋪在床上，并邀請(qǐng)幼兒一起伸出小手模仿鋪平被子的動(dòng)作；唱到 “兩長(zhǎng)邊，向中靠” 時(shí)，將被子的`兩條長(zhǎng)邊向中間對(duì)折，讓幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。通過反復(fù)教唱和示范，幫助幼兒理解兒歌含義，記住疊被子的步驟。
幼兒練習(xí)（15 分鐘）
給每位幼兒發(fā)放一床小被子，讓幼兒一邊念兒歌，一邊按照兒歌的步驟嘗試疊被子。教師在幼兒中間巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于能夠順利完成疊被子的幼兒，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于遇到困難的幼兒，教師耐心地給予幫助和鼓勵(lì)，如說：“沒關(guān)系，慢慢來，跟著兒歌一步一步做，你一定可以的！”
比賽活動(dòng)（8 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行疊被子比賽，將幼兒分成若干小組，每組幼兒同時(shí)開始疊被子。教師播放兒歌作為比賽的背景音樂，鼓勵(lì)幼兒在兒歌結(jié)束前完成疊被子。比賽結(jié)束后，邀請(qǐng)其他小組的幼兒和教師一起擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出每組疊得又快又整齊的幼兒。
頒發(fā)獎(jiǎng)狀（2 分鐘）
教師展示提前制作好的 “疊被小能手” 獎(jiǎng)狀，對(duì)在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰，為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并鼓勵(lì)所有幼兒向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次也能獲得獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)延伸（課后）
在班級(jí)的生活區(qū)投放小被子，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)練習(xí)疊被子，進(jìn)一步鞏固所學(xué)技能。同時(shí)，建議家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒自己疊被子，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理習(xí)慣，家園合作共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
四、教學(xué)反思
通過兒歌輔助教學(xué)，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)疊被子，兒歌的節(jié)奏感和趣味性讓幼兒更容易記住疊被子的步驟。大部分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，基本掌握了疊被子的方法。但在比賽環(huán)節(jié)，部分幼兒因?yàn)榫o張出現(xiàn)了失誤，后續(xù)可以多組織類似的活動(dòng)，幫助幼兒克服緊張情緒。此外，在制作獎(jiǎng)狀時(shí)，可以讓幼兒參與其中，提高幼兒的動(dòng)手能力和參與感。
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