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    幼兒園舞蹈教案

    時(shí)間:2024-10-29 07:56:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園舞蹈教案[精品4篇]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園舞蹈教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園舞蹈教案[精品4篇]

    幼兒園舞蹈教案1

      ●活動(dòng)目標(biāo)

      1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作,按音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞。

      3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂(lè)趣,感受摘果子的快樂(lè)心情。

      ●活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂(lè)磁帶、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋(píng)果的照片。

      2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂(lè),并隨音樂(lè)節(jié)拍拍手,掌握音樂(lè)節(jié)奏。

      3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

      ●活動(dòng)建議

      1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      與幼兒一起回憶:在果園采摘時(shí)的心情是什么樣的?用什么工具裝果子?怎樣采摘后和小伙伴說(shuō)了些什么?

      2.感受、理解音樂(lè),創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。

      (1)幼兒傾聽(tīng)第1遍音樂(lè),隨音樂(lè)節(jié)奏探究摘果子的動(dòng)作。

      幼兒自由表現(xiàn)后,請(qǐng)動(dòng)作較好的`幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)是:手腕向里轉(zhuǎn)動(dòng)表示果子摘下,然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。

     。2)幼兒傾聽(tīng)第2遍音樂(lè),運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步。

      教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情?幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn),教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

     。3)引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂(lè)節(jié)奏表演舞蹈。

      教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問(wèn)候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如:去果園時(shí),我們手里拿著什么?拿著筐子去果園,用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂(lè)心情?引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,然后摘果子,最后用小跑步高興地相互問(wèn)候。

      3.幼兒探究隊(duì)形圖示,了解隊(duì)形變化的方法。

      (1)教師出示隊(duì)形圖譜,幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。

      教師引導(dǎo)分組練習(xí),鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽(yáng)形”中的一直排;練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。

     。2)幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。

      引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,排頭明確站位,6組幼兒集體練習(xí),學(xué)習(xí)太陽(yáng)形、6個(gè)小圓、大圓隊(duì)形。

     。3)隨音樂(lè),嘗試隊(duì)形變化。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)運(yùn)用踵趾小跑

      變成太陽(yáng)形:用踮步變成6個(gè)小圓;用小跑步變成大圓;變化隊(duì)形時(shí),教師及時(shí)用語(yǔ)言提示。

      4.幼兒隨音樂(lè),嘗試完整表演舞蹈。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒隨以音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)。

     。2)出示果園背景圖,讓幼兒在情境中舞蹈,更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

     。ǜ礁枨O(píng)果豐收)

     。3)全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽(yáng)形隊(duì)形。

      【1】-【2】小節(jié):踵趾小跑步,雙手做抱筐動(dòng)作(在身體左側(cè)),第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作。

      【3】-【8】小節(jié):動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié),踵趾小跑步,成太陽(yáng)形,第

      【8】小結(jié)將筐放下。

      【9】-【10】小節(jié):雙手叉腰,用踮步行進(jìn)走,隊(duì)形由太陽(yáng)形變?yōu)?個(gè)小圓,幼兒面向圓心。

      【11】-【12】小節(jié):原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作,如:上、下、左、右,單手或雙手,兩拍摘一次。

      【13】-【14】小節(jié):雙手叉腰,做小跑步,隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓,全體面向圓心。

      【15】-【16】小節(jié):前兩拍全體蹲下,雙手扶筐;后兩拍,站立,同時(shí)雙手將筐舉過(guò)頭頂。

    幼兒園舞蹈教案2

      一、動(dòng)作建議

      前奏:全體幼兒分成兩條龍,上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。

      ●A段:

      [1]一[12]小節(jié),在龍頭的帶領(lǐng)下,上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng);

      [13]-[20]小節(jié),手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)(4拍1次);

      [21]小節(jié),上舉龍把立正姿勢(shì)過(guò)渡準(zhǔn)備。

      ●B段:

      在龍頭的帶領(lǐng)下,隨音樂(lè)邊做慢速左右擺動(dòng)(2拍1次),邊按“S”形或圓形走隊(duì)形;

      ●C段:

      在龍頭的帶領(lǐng)下,上舉龍把隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)成螺旋形,在尾聲處保持造型不動(dòng)。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì),學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。

      2、借助隊(duì)形變化圖,嘗試多人合作舞龍。

      3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù),喜愛(ài)民間藝術(shù)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      l、說(shuō)說(shuō)神奇的“百葉龍”

      與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。

      2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”

      (l)欣賞舞蹈第一遍

      你看到百葉龍是怎么樣的?心里有什么感覺(jué)?

     。2)欣賞舞蹈第二遍

      百葉龍舞出了哪些形狀?

     。〒(jù)幼兒的回答,教師邊哼唱音樂(lè)旋律邊用簡(jiǎn)單的.符號(hào)記錄隊(duì)形,如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等,引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。)

      (3)傾聽(tīng)音樂(lè),教師指畫(huà)隊(duì)形圖

     。4)討論隊(duì)形與音樂(lè)的變化特點(diǎn)

      3、試試合作舞龍

     。1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

     。2)簡(jiǎn)單介紹草龍(數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把),將幼兒分成兩組,推選出“龍頭”。

     。3)幼兒嘗試隨音樂(lè)合作舞龍。

     。4)分享交流,自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。

     。5)幼兒再次舞龍。

      4、活動(dòng)延伸

      百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈,比如“翻山鉸子”等,以后請(qǐng)你們的老師帶你們學(xué),好嗎?

    幼兒園舞蹈教案3

      《花與蝴蝶》

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      碟片、錄音機(jī)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí))

      二、導(dǎo)入組合音樂(lè)(花與蝴蝶)

      師:今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),這里面有美麗的花,美麗的蝴蝶,我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶

      師:小朋友可以用自己的.身體來(lái)表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))

      師:小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來(lái)表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)

      四、組合導(dǎo)入。

      1、教師完整演示組合一遍。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?

      幼:小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。

      3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作

      4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開(kāi)做)

      5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作加進(jìn)去。

      6、將舞蹈組合分為A.B段教

      五|、結(jié)合音樂(lè)演示。

      1、教師與幼兒一同隨音樂(lè)表演。

      2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

      3、最后在隨音樂(lè)完整表演1-2次。

      六、放松練習(xí)。

    幼兒園舞蹈教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

      2、在表演時(shí)不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的'好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)素材、太陽(yáng)牌,烏云牌,雨滴牌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》

      “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來(lái)玩游戲吧。”

      二、導(dǎo)入

      1、出示“太陽(yáng)牌”:這是誰(shuí)啊?太陽(yáng)公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),呼……哎呀,誰(shuí)來(lái)啦?(出示烏云牌)大烏云飄來(lái)了,天要怎樣了?天空下起雨來(lái)了。(出示雨滴牌)

      2、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的?聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽(tīng),嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

      3、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽(tīng)到了什么聲音?(再次放錄音,進(jìn)行分段欣賞)

      4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演)

      三、音樂(lè)表演

      寶寶們,現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍!聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)反思:

      我們?cè)诨顒?dòng)中所看到的,是幼兒通過(guò)一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng),在音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí),也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ),在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

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