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動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱(chēng)、典型特征、生活習(xí)性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。
二、師幼互動(dòng)。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物,像我們常見(jiàn)的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱(chēng)這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。
2、師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話(huà)又有哪些呢?”
3、師:“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的'珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”
4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶,是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。
8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?
9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。
三、教師提問(wèn)。
1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?
3、我國(guó)的國(guó)寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?
四、活動(dòng)總結(jié)。
1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見(jiàn)到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。
2、鞏固練習(xí)。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng),幼兒知道了一些常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒(méi)有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō),不能夠耐心地去傾聽(tīng)。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過(guò)地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。因此我決定以后要多給它們開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)!
動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀2
一、主題目說(shuō)明:
生命只有一次。因此,每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命,哪怕是一只螞蟻、一只小鳥(niǎo),也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類(lèi)動(dòng)物的生長(zhǎng)史和生活形態(tài),既可以擴(kuò)大幼兒的視野,幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性,認(rèn)識(shí)到人類(lèi)和其他動(dòng)物都是大自然的一部分,初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系;還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情,從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制"動(dòng)物,我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標(biāo):
1、在日常生活中,知道常見(jiàn)動(dòng)物的多樣性,了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法,樂(lè)意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
4、樂(lè)于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境:
(1)紙板拼畫(huà)
玩法:先在白紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形,然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好,在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色
。2)鐘表店
玩法:現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所的材料來(lái)制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
。3)快樂(lè)書(shū)吧
玩法:請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書(shū),
。4)動(dòng)物回家
玩法:在小動(dòng)物的背面寫(xiě)上計(jì)算題,房子上寫(xiě)上答案,根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
(5)陶吧
讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型,同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
。1)海底世界:將幼兒畫(huà)畫(huà)的海底世界的畫(huà)貼到主題墻上,讓幼兒感受海底世界的`美妙。
。2)、瓢蟲(chóng):讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng),將瓢蟲(chóng)黏貼到畫(huà)紙上,并畫(huà)上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
。3)動(dòng)物的分類(lèi):將幼兒各種小動(dòng)物的圖片按類(lèi)布置到主題墻上,如:鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)等。
。4)寵物大聚會(huì):將幼兒繪畫(huà)的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集:收集各種動(dòng)物圖片
四、家園共育:
培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情,從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。
五、親子活動(dòng):制作動(dòng)物畫(huà)冊(cè)
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫(huà)報(bào)、圖片等,準(zhǔn)備一本小冊(cè)子,并把圖片等按類(lèi)分好貼上去,制作成動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。
動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目的:
通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),大膽表述自己分類(lèi)的理由。
材料準(zhǔn)備:
兩個(gè)交集圖,與交集相配套的動(dòng)物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的地方都一樣嗎?請(qǐng)你舉個(gè)例子(如:魚(yú)喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥(niǎo)喜歡在天上飛……)
二、送動(dòng)物回家
1、觀察第一組動(dòng)物,將動(dòng)物剪下,分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),并大膽說(shuō)明理由。
陸地上生活的動(dòng)物:豬、狗、雞
水里生活的動(dòng)物:蝦、魚(yú)、
陸上水里都能生活的動(dòng)物:龜、鴨、鵝
2、觀察第二組動(dòng)物,將動(dòng)物剪下,分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),并說(shuō)明理由。
會(huì)飛的動(dòng)物:蜜蜂
會(huì)走的.動(dòng)物:兔、狗、羊、牛、猴、
又會(huì)飛又能走的動(dòng)物:大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三、討論檢查
幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確,自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四、延伸活動(dòng):添上其他的動(dòng)物,試著分一分,畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒通過(guò)自身過(guò)冬的認(rèn)識(shí),了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣,并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:冬眠、貯存。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、難點(diǎn):積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅,畫(huà)有地洞、樹(shù)洞等。
2、冬季人們著裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng):幼兒與幼兒,幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬?
提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,你是怎樣過(guò)的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié):天冷了,人們采取各種方式來(lái)防寒保暖,動(dòng)物們也是這樣,讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
二、幼兒觀察冬季圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。
提問(wèn):兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了,烏龜正縮著脖子睡大覺(jué),一個(gè)冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球,小燕子飛到南方去了。
三、幼兒交流:你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
四、小結(jié):
動(dòng)物很聰明,它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^(guò)寒冷冬天的方式,有的用換皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用貯存糧食的方式,還有的飛到溫暖的'地方去過(guò)冬。
五、豐富詞匯:冬眠、貯存。
六、出示貼滿(mǎn)各種動(dòng)物的絨板,幼兒自己分一分,哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬,哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬。
七、活動(dòng)延伸:送小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去,送到冬季的背景圖中,如:刺猬、蛇冬眠,螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)反思
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)物主題幼兒園大班教案優(yōu)秀5
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)蹬腳踏車(chē),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
游戲準(zhǔn)備:
腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)
游戲玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的.2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干;老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則:
1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
游戲反思:
大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
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