幼兒園交通安全教案(錦集2篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園交通安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園交通安全教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

　�。�1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

　�。�2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

　�。�3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

　�。�4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的`辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

　�。�1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

　�。�2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

　�。�3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

　　3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線的作用

　　1、你們有沒有看到過斑馬線？

　　2、哪些地方有斑馬線？

　　3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

　　4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

　　5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

　　三、游戲：過馬路。

　　游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

幼兒園交通安全教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識交通標(biāo)志，了解行走時的交通規(guī)則；

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力，提高幼兒的自我保護(hù)能力；

　　3、在活動中體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解行走時的交通規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；

　　2、自制的交通標(biāo)志；

　　3、邀請一位交警家長；

　　4、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

　　1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細(xì)觀察。師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

　　2、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車和人。

　　我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。

　　我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣……

　　3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？

　　4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。

　　這里有很多交通標(biāo)志。

　　前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會……

　　5、教師：是啊，如果不認(rèn)識交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。

　　二、討論交流，了解標(biāo)志。

　　1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：馬路上有很多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們認(rèn)識學(xué)過的？

　　2、幼兒討論交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志……

　　3、教師：你們現(xiàn)在認(rèn)識得可真不少啊，真棒！我這里還有幾個交通標(biāo)志，哪個小朋友認(rèn)識，愿意告訴我們？

　　4、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識學(xué)習(xí)。

　　三、交警指導(dǎo)，遵守交通。

　　1、師：今天我們還請來了一位交警爸爸，他今天想來考考大家，看看哪個小朋友對交通知識知道得最多？你們有沒有信心？

　　2、幼兒：有。

　　3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片，請幼兒判斷正確還是錯誤。

　　4、判斷對的'幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚(yáng)。

　　5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法，給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

　　四、欣賞歌曲，加深鞏固。

　　1、教師：剛才通過交警爸爸的講解，我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了，現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧，你們一定會喜歡的。

　　2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

　　3、幼兒欣賞放松。

　　五、模仿游戲，體驗(yàn)生活。

　　1、教師：孩子們，你們已經(jīng)掌握了不少的交通規(guī)則，真棒！你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎？

　　2、幼兒：想。

　　3、教師：那我們開始一起玩吧。

　　4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　5、交警爸爸：孩子們，今天的交通安全知識，你們學(xué)會了嗎？

　　6、幼兒：學(xué)會了，交警爸爸。

　　7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好？

　　8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

　　9、交警爸爸：孩子們，希望你們能自覺遵守交通規(guī)則，安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

　　六、活動延伸，繼續(xù)探索。

　　1、活動結(jié)束后，教師在語言區(qū)投放交通標(biāo)志圖，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

　　2、設(shè)置游戲角，擺放自制立體交通標(biāo)志，供幼兒玩“過馬路”游戲。

　　3、家長在生活中抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。

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