幼兒園中班魚教案(必備15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班魚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班魚教案1
活動(dòng)名稱：
花瓣魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞和理解散文內(nèi)容，感受散文的美好意境。
2．能在花形卡紙上貼花瓣，創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞花瓣。
請(qǐng)幼兒觀察，漂浮在水里的花瓣像什么？
2．欣賞和理解散文詩(shī)《花瓣魚》。
教師有感情的朗誦散文詩(shī)《花瓣魚》。
花瓣魚是什么變的？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮？（因?yàn)榛ò暧猩罴t的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒(méi)有這么多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~？花瓣魚離開(kāi)小溪回到樹(shù)上，又變成了什么？
3．指導(dǎo)幼兒做花瓣魚。
4．分享與交流，用幼兒作品布置教室。
散文詩(shī)：
《花瓣魚》
春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花也開(kāi)了。
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。
花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚。
花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。
自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。
花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。
自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的'小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶著漁網(wǎng)魚竿來(lái)捕魚了。
可是，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚游來(lái)游去，像水中的花朵，聞著溪水飄散的花香，誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。
經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又來(lái)了，花草樹(shù)木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒。
花瓣魚很想念它們的樹(shù)，是啊，離開(kāi)了那些桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都一年了。
在一個(gè)下著小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹(shù)上。
回到樹(shù)上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花開(kāi)了，杏花開(kāi)了，梨花開(kāi)了。
人們說(shuō)，今年的花兒開(kāi)的真早啊！
幼兒園中班魚教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚”，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問(wèn)：這條魚少了什么？（眼睛。）魚眼睛可以怎么做？
2、教師用手指穿過(guò)“魚”的`頭部并提問(wèn)：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
�。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？
活動(dòng)反思：
1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2�；顒�(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
幼兒園中班魚教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⒓�，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對(duì)，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧！
3、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉(cāng)鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚，我們一起來(lái)看看，用到了那些調(diào)料來(lái)燒得？（油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結(jié)�？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
5、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚請(qǐng)上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚的身體，哪個(gè)是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚！燒魚的'步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來(lái)）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切小（用很小很小的橫線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤子里的魚？（一個(gè)盤子有花紋，一個(gè)沒(méi)有）5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了，聽(tīng)好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚拼好，請(qǐng)到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去燒魚吧。
幼兒作畫，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候，老師開(kāi)始讓幼兒回座位，開(kāi)始講評(píng)。
我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì)最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
2.用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并進(jìn)行裝飾。
3.在繪畫的過(guò)程中感受刮蠟畫紙表現(xiàn)出的色彩美
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件
2.刮蠟紙、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1.示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2.顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3.續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4.問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
�。ǘ┙處熞詿~的形式，為幼兒做示范：
1.介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
2.示范邊講解：
�、虐阳~放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�、迫缓笤隰~的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3.師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放什么作料？
�。ㄈ┙處熤笇�(dǎo)
1.盡量把魚畫的大一些
2.鼓勵(lì)幼兒多做幾條魚
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng)
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。
幼兒園中班魚教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道魚外部各個(gè)器官的名稱。
2、懂得魚各個(gè)器官的作用，了解魚是怎樣游水的。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活魚一條、魚的卡片一張（將各部分剪開(kāi)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用謎語(yǔ)語(yǔ)引出主人公"魚"。
"小朋友們，我們的教室今天來(lái)了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會(huì)吐泡泡，你們猜猜它是誰(shuí)？"
2、出示魚，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察其外型，展開(kāi)討論：魚是什么樣的。
3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補(bǔ)充，講解魚各個(gè)部分器官的`名稱。
4、請(qǐng)幼兒摸一摸魚，感覺(jué)魚的魚鱗和魚表層的粘液。
5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，著重講解魚是利用尾鰭的擺動(dòng)作動(dòng)力向前游動(dòng)的，背鰭保持平衡等。
6、出示"魚"的分解卡片，請(qǐng)幼兒上來(lái)用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對(duì)魚各部分外部器官的記憶。
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園中班魚教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。
2、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？
2、師：原來(lái)呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？
3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺(jué)得漂亮嗎？
二、觀察五彩魚，掌握制作方法。
1、觀察五彩魚，認(rèn)識(shí)操作材料
2、教師示范，掌握操作方法。
師：
�、偈紫人洪_(kāi)雙面膠，
�、趫�(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍
�、奂埞饔昧Q擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩
�、芗埨K兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞
�、萜敛蕩�(lái)裝扮
�、拶N上眼睛和魚鰭
�、呶宀市◆~完成啦！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、展示作品，相互評(píng)價(jià)。
1、師：快快快，把小椅子搬過(guò)來(lái)，水族館的五彩魚展覽會(huì)快開(kāi)始了。在這次的`展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚，為什么？
2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚展覽會(huì)，好嗎？
幼兒園中班魚教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié)，并且學(xué)會(huì)描述。
2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂(lè)。
3.發(fā)揮幼兒的想象力。
4.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作表演的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌音頻
2.三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌
2.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述一下魚的特征，讓后觀看有關(guān)魚的視頻。
3.再請(qǐng)幼兒聽(tīng)一遍兒歌，然后分開(kāi)解釋每一句。
(1)第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁"，教師請(qǐng)幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會(huì)想些什么，會(huì)不會(huì)很孤單想朋友什么的，然后教師再觀看一條魚在水里游的視頻，請(qǐng)幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。
(2)第二句，也請(qǐng)幼兒想象兩條魚，它們會(huì)想些什么，它們會(huì)有什么感覺(jué)，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。
(3)第三句，請(qǐng)幼兒發(fā)言三條魚會(huì)發(fā)生什么，它們會(huì)不會(huì)交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動(dòng)作表演魚的心情。
4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動(dòng)作表演。
5.拓展談話范圍教師提問(wèn)小朋友"小朋友們，是一條魚快樂(lè)，還是兩條魚快樂(lè)還是三條魚一起快樂(lè)呢?"，提問(wèn)小朋友們想不想有很多朋友呢，接著請(qǐng)小朋友說(shuō)己的朋友的`名字，并簡(jiǎn)單描述自己的好朋友。請(qǐng)幼兒想象，如果沒(méi)有好朋友會(huì)不會(huì)很孤單，不開(kāi)心之類的。那有了好朋友，應(yīng)該怎么對(duì)待自己的好朋友呢?
6.，結(jié)束活動(dòng)。
教師：魚兒有朋友才快樂(lè)，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。
幼兒園中班魚教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。
2、了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物，你們猜一猜他們是誰(shuí)呢？坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。
二、海洋里有著各種各樣的魚，你認(rèn)識(shí)哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。（教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié)）
三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚
、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚十分愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮，色彩鮮艷。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)？
2、蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問(wèn)：你喜歡蝴蝶魚什么地方？
3、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；
它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問(wèn)：比目魚有什么特點(diǎn)？
電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名……提問(wèn)：你覺(jué)得電鰩哪里最厲害？
5、教師小結(jié)：
海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的`細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。
四、結(jié)合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。
五、活動(dòng)結(jié)束
展示每一組的作品，進(jìn)行評(píng)比。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
幼兒園中班魚教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對(duì)邊折的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的`感受力與表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、感受色彩對(duì)比。
5、體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡這條魚嗎？它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這條魚的圖示步驟。
2、老師示范講解
（1）將長(zhǎng)方行的手工紙對(duì)邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。（要畫弧線）用剪刀沿著畫好的弧線剪下。
（2）將剪好的魚形的紙展開(kāi)后（如圖），從紙的頂端部分，開(kāi)始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對(duì)邊反復(fù)折疊。
將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對(duì)折粘好。
在白色紙上畫好眼睛（當(dāng)然也可以用活動(dòng)眼珠代替），可以將彩色紙剪成半圓形來(lái)裝飾尾鰭。
3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等？
四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。
五、幼兒展示作品，相互評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
幼兒園中班魚教案9
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
�。�2）想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
�。�3）請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
�。�4）小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的.又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
�。�5）請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
�。�6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。
幼兒園中班魚教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、師：“今天老師帶來(lái)了一位魚寶寶，我們來(lái)看看這條魚身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法。
教師出示“紙盤魚”，提問(wèn)：
1、這條魚是用什么材料做的？（紙盤）
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：
原來(lái)呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的`樣子就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。
2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
（1）師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧�！�
（2）師：“這么多的魚寶寶，我們來(lái)比一比，你覺(jué)得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”
�。�3）教師總結(jié)：小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。
4、師：“你覺(jué)得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）
師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來(lái)試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙~”
五、欣賞、交流。
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”
六、總結(jié)。
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的美術(shù)活動(dòng)。
幼兒園中班魚教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。
3、讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已觀察過(guò)桃樹(shù)、杏樹(shù)等開(kāi)花的樹(shù)，并進(jìn)行過(guò)撿花瓣的活動(dòng)。
2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。
3、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第25-28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示花瓣兒“魚”引出活動(dòng)
1、出示花瓣兒“魚”。這是什么？春天來(lái)了，桃花、梨花、各種各樣的'花都開(kāi)了，風(fēng)一吹，會(huì)發(fā)生什么事情呀?
掉下來(lái)，會(huì)掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像魚）
2、有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽(tīng)聽(tīng)這樣奇妙的事兒?jiǎn)幔?/p>
二、基本部分
欣賞散文
1、老師有表情地朗誦散文第一遍。
(1)、提問(wèn)：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什么顏色？
(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們?cè)賮?lái)看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。
2、分發(fā)幼兒用書，請(qǐng)幼兒看書2528頁(yè)。
3、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。
4、提問(wèn)：散文的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）
師提問(wèn)：散文里說(shuō)了什么事情？
師提問(wèn)：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？
師提問(wèn)：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方？
師提問(wèn)：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?
師提問(wèn)：春天又來(lái)了，花瓣兒“魚”又到哪里去了？變成了什么？
師提問(wèn)：花瓣兒“魚”快樂(lè)嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？為什么？（幼兒回答教師小結(jié)）
5、請(qǐng)幼兒合上書，邊聽(tīng)老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂(lè)生活的情境
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《比耳朵》。
2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！
教學(xué)反思：
一是做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)，以便更好的理解散文，活動(dòng)前我與幼兒一起撿花瓣，并說(shuō)說(shuō)撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外，為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動(dòng)前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中感受散文的語(yǔ)言美
幼兒園中班魚教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
�。�、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
１、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊蠋熉�(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
�。�、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來(lái)了。
二、基本部分
�。薄⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。病⑿〗Y(jié)，作畫練習(xí)的.過(guò)程。
�。场⑷w幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)��？
�。�、提出操作要求
（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
（３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。怠⒂變悍稚⒉僮�，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
�。�、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？
�。病㈤_(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
幼兒園中班魚教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┎牧希�
玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）
�。ǘ┙處熞詿~的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
�、啤⑷缓笤隰~的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以
放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的`方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
幼兒園中班魚教案14
參賽作品名稱
<魚,變變變>
參賽作者
王艷梅
單位名稱
云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)光麗幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域
美術(shù)
年齡段/班
5歲 中三班教室
設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的`欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
幼兒園中班魚教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚，引出活動(dòng)。
師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?
2.個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。
師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來(lái)了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師：選擇自己喜歡的.顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚的尾巴。
師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3.完整回憶熱帶魚制作過(guò)程。
師：我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過(guò)程。
紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，漂亮彩條來(lái)打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作，教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來(lái)做幾條熱帶魚吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?
活動(dòng)反思：
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
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