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    幼兒園我喜歡我教案

    時(shí)間:2024-07-05 13:18:22 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園我喜歡我教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園我喜歡我教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園我喜歡我教案

    幼兒園我喜歡我教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在圖譜和游戲活動(dòng)的幫助下,唱準(zhǔn)句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。

      2、學(xué)唱歌曲,能用清楚自然的聲音演唱,嘗試用“啦啦”等輔助詞進(jìn)行襯詞伴唱。

      3、能愉快地參加集體歌唱活動(dòng),大方的與老師和同伴交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1。學(xué)唱歌曲后半段,以游戲的形式感受休止部分的停頓。

      教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室,學(xué)念歌曲后半段的歌詞,感受句尾的休止。

      2。感受歌曲后半段的'歡快節(jié)奏。

      幼兒坐下,教師提問:剛才月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的,這個(gè)音樂聽起來有什么感覺呢?讓我們?cè)賮砺犚宦牎#ㄒ龑?dǎo)幼兒感受樂曲的歡快節(jié)奏)

      3。學(xué)習(xí)歌曲前半段歌詞。

      教師:月亮婆婆剛才和我們說了一句悄悄話,你們聽見了嗎?

      教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。

      教師:月亮婆婆還做了一件事呢。

      教師一邊作動(dòng)作一邊說:撒下月光把我摸。

      4。學(xué)習(xí)歌曲。

      教師:月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢,你們想不想聽?

      教師范唱一遍。

      幼兒輕聲唱一遍。

      5。出示圖譜,唱準(zhǔn)休止部分。

      教師:月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢,請(qǐng)小朋友們來看看上面畫了什么。

      這幅畫就是我們剛才唱的歌,我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是

      小腳丫呢?

      6。嘗試襯詞伴唱。

      “小朋友唱的太好聽了,現(xiàn)在你們唱歌詞,我來用一個(gè)好聽的聲音唱出來,你們聽聽看有什么不同?

      讓幼兒分組演唱,讓幼兒體驗(yàn)不同的唱法

      7。給歌曲取名字,游戲結(jié)束活動(dòng)。

      教師:月亮婆婆說剛才還沒有給歌曲取名字呢,請(qǐng)小朋友幫幫忙取個(gè)好聽的名字。

      幼兒一邊唱,一邊作動(dòng)作離開教室,師幼共同以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園我喜歡我教案2

      目標(biāo):

      1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

      2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱法,體驗(yàn)合作的快樂。

      3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

      準(zhǔn)備:

      字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)

      星星卡片七張,每張兩個(gè)小星星。

      磁帶、錄音機(jī)、鋼琴

      過程:

      一、哼鳴搖籃曲,,感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

      1、 我想做你們的媽媽,你們?cè)敢庾鑫业膶殞殕幔浚ㄔ敢猓⿱寢尩氖志褪菗u籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

      2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡著。

      3、媽媽搖搖籃時(shí),你聽到什么聲音了?請(qǐng)寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

      二、 用字卡引出歌曲,學(xué)唱歌曲。

      1、 剛才我們睡著了,想想誰會(huì)透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)

      2、提問:

     。1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。

     。2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示“灑”、“摸”,并做動(dòng)作幫助理解和掌握。

     。3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。

      3、我們來唱一唱,用歌聲表達(dá)月亮婆婆對(duì)我們的喜歡。

      4、月亮婆婆說你們真能干,現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?

      5、真好!一點(diǎn)也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?

      6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?

      7、小朋友唱得真動(dòng)聽,月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規(guī)則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊(duì),月亮婆婆做什么動(dòng)作你就跟著做什么動(dòng)作。

      三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱

      1、剛才聲音大了點(diǎn),把誰吵醒了?出示卡片“星星”,問:星星會(huì)干嗎?

      2、你聽聽星星會(huì)在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會(huì)在相應(yīng)的地方做眨眼的'動(dòng)作。

      3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?

      錯(cuò)誤時(shí)再聽一遍,問:有沒有發(fā)現(xiàn)問題?

      4、 我們遇到小星星的地方做什么動(dòng)作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?

      5、 剛才小星星眨眼睛的時(shí)候你聽到什么聲音了?

      你喜歡用什么聲音?

      6、 月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。

      7、 非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?

      8、 真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個(gè)人聲音太小,小星星那么多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?

      老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

      9、 這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。

      四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個(gè)好夢(mèng)吧!老師邊唱邊撫摸每一個(gè)孩子的頭。

      反思:孩子們?cè)陟o謐的氛圍和游戲中愉悅的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

    幼兒園我喜歡我教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

      2、會(huì)看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。

      3、感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、月亮婆婆頭飾。

      2、幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。

      3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┯螒?qū)。(教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)

      1、教師:晚上,天上有什么呀?

      2、教師:月亮婆婆會(huì)灑下月光,和小朋友玩游戲,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!

      3、教師:這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!

      4、教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)5、教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?

      6、教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。

      7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的'優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。

     。ǘ┯變和暾貙W(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

      教師:演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聽前奏。

      2、教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。

      教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

      3、在教師幫助下,個(gè)別幼兒指圖,集體演唱。

      4、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。

      5、游戲:月亮走我也走。

      (三)幼兒欣賞視頻傣族舞。

      教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞傣族舞。

      活動(dòng)延伸:

      1、家園共育:家長(zhǎng)可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長(zhǎng)跟著音樂的節(jié)奏向某個(gè)方向走,幼兒向同一個(gè)方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。

      2、日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動(dòng)中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動(dòng)作提升孩子進(jìn)入活動(dòng)的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強(qiáng)烈愿望。

      小百科:

      月球直徑大約是地球的四分之一,質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星,月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬千米,大約是地球直徑的30倍。

    幼兒園我喜歡我教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在圖譜和游戲活動(dòng)的幫助下,唱準(zhǔn)句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。

      2.學(xué)唱歌曲,能用清楚自然的聲音演唱,嘗試用“啦啦”等輔助詞進(jìn)行襯詞伴唱。

      3.能愉快地參加集體歌唱活動(dòng),大方的與老師和同伴交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1.學(xué)唱歌曲后半段,以游戲的形式感受休止部分的停頓。

      教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室,學(xué)念歌曲后半段的歌詞,感受句尾的休止。

      2.感受歌曲后半段的歡快節(jié)奏。

      幼兒坐下,教師提問:剛才月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的,這個(gè)音樂聽起來有什么感覺呢?讓我們?cè)賮砺犚宦。(引?dǎo)幼兒感受樂曲的歡快節(jié)奏)

      3.學(xué)習(xí)歌曲前半段歌詞。

      教師:月亮婆婆剛才和我們說了一句悄悄話,你們聽見了嗎?

      教師與幼兒用“傳悄悄話”的`游戲念第一句歌詞。

      教師:月亮婆婆還做了一件事呢。

      教師一邊作動(dòng)作一邊說:撒下月光把我摸。

      4.學(xué)習(xí)歌曲。

      教師:月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢,你們想不想聽?

      教師范唱一遍。

      幼兒輕聲唱一遍。

      5.出示圖譜,唱準(zhǔn)休止部分。

      教師:月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢,請(qǐng)小朋友們來看看上面畫了什么。

      這幅畫就是我們剛才唱的歌,我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是

      小腳丫呢?

      6.嘗試襯詞伴唱。

      “小朋友唱的太好聽了,現(xiàn)在你們唱歌詞,我來用一個(gè)好聽的聲音唱出來,你們聽聽看有什么不同?

      讓幼兒分組演唱,讓幼兒體驗(yàn)不同的唱法

      7.給歌曲取名字,游戲結(jié)束活動(dòng)。

      教師:月亮婆婆說剛才還沒有給歌曲取名字呢,請(qǐng)小朋友幫幫忙取個(gè)好聽的名字。

      幼兒一邊唱,一邊作動(dòng)作離開教室,師幼共同以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園我喜歡我教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1。觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

      2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來的渴望之情。

      教學(xué)預(yù)備:

      1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

      2。玩具天線孩子一個(gè)。

      教學(xué)過程:

      1。交流,導(dǎo)出教學(xué)課題。

      幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

      2。帶著孩子觀摩幼兒園。

     。1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,且學(xué)講“教師辛勞啦!”

     。2)帶著孩子到操場(chǎng),看大幼兒園中班孩子教學(xué),請(qǐng)孩子說一說他們?cè)诟缮叮艺?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

     。3)教學(xué)游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸**就回來。

     。4)帶著孩子回教學(xué)室,推薦教學(xué)室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

      3。說一說自個(gè)兒的`幼兒園

     。1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

      4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

      (1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

     。2)展出畫畫作品。

      教學(xué)反思:

      幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進(jìn)而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

    幼兒園我喜歡我教案6

      一、主題名稱:我喜歡我做主

      二、主題由來:

      本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過談一談自己喜歡的人和物,能初步感受自己的各種愛好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動(dòng)物等,不斷加深認(rèn)識(shí),并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn)。

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能關(guān)注自己身邊的事物,初步感受自己的喜好,并嘗試用多種方式表達(dá)。

      2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來的歡樂。

      3、學(xué)習(xí)解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。

      4、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感,復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

      5、會(huì)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。

      6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng),會(huì)有禮貌地和成人交往。

      7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲想出替換歌詞。

      四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、主題墻《我喜歡我做主》

      布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

      2、主題墻《我喜歡你》

      收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具、人物、蔬果等圖片。

      五、預(yù)設(shè)問題:

      1、你認(rèn)識(shí)那些水果?最喜歡吃哪種水果?

      2、你喜歡汽車嗎?汽車是什么樣子的`?

      3、三月八日是什么節(jié)?

      4、媽媽很辛苦,我們應(yīng)該怎么感謝媽媽?

      5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣?

      六、區(qū)域與主題融合:

      美工區(qū):

      1、包糖果。收集各種糖紙。

      2、搓糖果。提供各色皺紋紙,幼兒搓、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。

      3、裝飾水果。蠟光紙。

      益智區(qū):

      1、按數(shù)取物。提供各種糖果、水果卡片等。

      2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。

      3、水果接龍。提供水果接龍卡片,幫助幼兒掌握接龍的方法。

      語言區(qū):

      1、提供嬰兒畫報(bào)。

      2、提供幼兒喜愛的圖書,如彩色故事書、幼兒用書等,師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      娃娃家:在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購買糖果招待客人。

      七、可利用資源:

      鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

      八、家園合作:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀附近水果店,了解水果的外型及特征。

      2、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

      3、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,并做簡(jiǎn)單的介紹。

      4、網(wǎng)絡(luò)圖:

    幼兒園我喜歡我教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

      2、在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

      3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的聽覺享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):教幼兒學(xué)會(huì)用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

      教學(xué)難點(diǎn):能用輕快彈跳的聲音在結(jié)尾演唱"啦啦"

      教學(xué)方法:

      愉快教學(xué)法、演唱法

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      配套CD、鋼琴

      教學(xué)過程:

      一、開始部分

      1、師幼問好,組織教學(xué)。

      2、談話引題

      二、基本部分

      1、欣賞樂曲:老師帶來了一首樂曲,我們一起來聽聽吧。

      2、教師提問:

      你覺得這段樂曲好聽嗎?那我們?cè)賮砺犚槐檫@段優(yōu)美的歌曲,請(qǐng)小朋友為歌曲打節(jié)奏。

      剛才你在歌曲里聽到了什么?

      3、教師范唱歌曲一遍

      4、教幼兒朗誦歌詞,加深對(duì)歌詞的記憶。

      5、學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌,注意強(qiáng)調(diào)歌詞的準(zhǔn)確度。

      6、請(qǐng)幼兒和老師一起唱,激發(fā)幼兒興趣。

      7、教師彈琴幼兒唱歌,注意強(qiáng)調(diào)歌詞。

      8、嘗試伴唱,教師指導(dǎo)幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。

      9、幼兒演唱,教師伴唱。

      10、教師演唱,幼兒伴唱。

      11、欣賞合作演唱的效果,感受成功的喜悅。

      三、結(jié)束部分

      教師小結(jié),總結(jié)課情教學(xué)效果分析:

      1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

      2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。

      3、個(gè)別幼兒有個(gè)別地方的歌詞記得不太好,需強(qiáng)調(diào)。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)教育活動(dòng),始終以游戲貫穿,減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。從節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替,有效的利用了圖譜和游戲教學(xué)法,對(duì)歌曲中音樂元素的提煉(如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知)加深了幼兒對(duì)歌曲的理解。使幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來,激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

      活動(dòng)中既尊重幼兒的主體地位,又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,形成了合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的關(guān)系。幼兒始終是活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,以積極的態(tài)度和他們一起游戲,為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松、愉悅的環(huán)境。同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語言,為幼兒營(yíng)造一個(gè)與身心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的氛圍。使幼兒在老師的情緒渲染下,不由自主地把這種情感融入歌唱的過程中。如在歌唱“灑下月光把我摸”時(shí),老師用手掌心順臉頰慢慢向上撫摸,不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用,增加親切感,而且使幼兒歌唱的聲音自然向上,在情感上仿佛得到一種升華。

      為了讓幼兒能掌握歌曲中的連貫和跳躍部分,感受旋律上的前后變化,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中波浪線和斷線的暗示,探索歌曲的不同唱法。波浪線和斷線組成的圖譜,不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念,還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的.方法,唱出歌曲的前后變化,表達(dá)出與月亮婆婆親密的情感和游戲時(shí)快樂的情緒。

      這首歌歌詞比較簡(jiǎn)單,重復(fù)的“我走她也走,我停她也!焙⒆右幌伦泳桶盐樟恕榱嗽黾雍⒆映璧呐d趣,我們?cè)黾恿税槌⒆颖容^少接觸到伴唱,對(duì)伴唱覺得很新鮮;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用輕快、彈跳的聲音在樂句結(jié)尾演唱“沙沙”,增加了演唱趣味,取得了不錯(cuò)的效果。

      但今天的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)圖譜雖然對(duì)幼兒學(xué)習(xí)歌曲、記憶歌詞有幫助,但在情感的表現(xiàn)上還不夠到位。大班幼兒逐漸增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使個(gè)別幼兒的演唱不夠自然,如何使歌曲的情感內(nèi)涵不被淹沒,又能抓住歌曲所要表達(dá)的情感內(nèi)容呢?在環(huán)節(jié)過渡方面還需更加自然,啟發(fā)還不夠到位。另外在針對(duì)目標(biāo)的把握上,我認(rèn)為本首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單,旋律歡快且充滿趣味,易于孩子接受,所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在了感受歌曲的前后兩部分旋律變化,難點(diǎn)定位于合作演唱,在試教過程中曾引導(dǎo)幼兒用哼鳴的方式為歌曲襯唱,但考慮到此次活動(dòng)為第一課時(shí),會(huì)不會(huì)涉及內(nèi)容太多?希望各位專家能給我解惑迷團(tuán),批評(píng)指正。

      本次教育活動(dòng)我以前試教也上過幾次,但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想,因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給我快樂,是孩子需要我去創(chuàng)新!

    幼兒園我喜歡我教案8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

      2、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來的渴望之情。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

      2、玩具天線孩子一個(gè)。

      教學(xué)過程:

      1、交流,導(dǎo)出教學(xué)課題。

      幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

      2、帶著孩子觀摩幼兒園。

     。1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作、讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,且學(xué)講“教師辛勞啦!”

      (2)帶著孩子到操場(chǎng),看大幼兒園中班孩子教學(xué),請(qǐng)孩子說一說他們?cè)诟缮,且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

     。3)教學(xué)游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸**就回來。

     。4)帶著孩子回教學(xué)室,推薦教學(xué)室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

      3、說一說自個(gè)兒的.幼兒園

     。1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

      4、畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

     。1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

      (2)展出畫畫作品。

      教學(xué)反思:

      幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進(jìn)而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

    幼兒園我喜歡我教案9

      〔活動(dòng)目標(biāo)〕

      1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

      2、根據(jù)動(dòng)作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

      3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      5、隨歌曲旋律唱出來。

      〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

      錄音機(jī)、音樂磁帶。

      〔活動(dòng)過程〕

      一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

      二、欣賞樂曲。

      1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?

      2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

      3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

      師:我們?cè)賮砺犚槐,邊聽邊用?yōu)美的動(dòng)作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作)

      三、幼兒完整的'學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

      1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

      2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

      3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽音樂做動(dòng)作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。

      四、用多種形式演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

      1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。

      2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

      3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

      五、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。

      教學(xué)反思:

      《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風(fēng)味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對(duì)這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,和他們一起商量歌曲的動(dòng)作,如:“喜歡”用什么動(dòng)作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演,然后給以提煉,在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。

    幼兒園我喜歡我教案10

      主題目標(biāo):

      通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際任務(wù),幼兒學(xué)會(huì)跟客人主動(dòng)打招呼,會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩,當(dāng)別人接受時(shí),能從表情動(dòng)作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運(yùn)用這些方法,主動(dòng)與人交流,并友好相處。

      一、教學(xué)性情境

      活動(dòng)名稱:

      交朋友

      活動(dòng)要求:

      讓幼兒學(xué)會(huì)用友好的態(tài)度對(duì)待別人,當(dāng)別人不接受自己時(shí),會(huì)想辦法讓別人喜歡自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      木偶劇表演,課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。

      活動(dòng)指導(dǎo):

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》,幼兒觀察交流。

      1、小動(dòng)物們?cè)敢夂屠匣⑼慌笥褑?為什么?/p>

      2、老虎威威想了一個(gè)不說話的辦法來跟小動(dòng)物們交朋友,你們想一想不說法這個(gè)辦法好不好?為什么?(可用表情、動(dòng)作,好聽的聲音)(幼兒嘗試)。

      3、除了用這些方法交朋友,還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量,教師巡迥指導(dǎo))。

      4、小朋友們想了這么多好辦法,看看老虎威威想了一個(gè)什么好辦法?

      5、它終于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

      (二)小結(jié):關(guān)心幫助別人,別人就會(huì)和你交朋友。

     。ㄈ┯螒颉独础,體驗(yàn)交上朋友的快樂。(實(shí)踐操作)

      二、實(shí)務(wù)性活動(dòng)

      (一)具體內(nèi)容

      1、接待客人

      2、外出作客

      3、結(jié)伴游玩

      4、打電話

     。ǘ┚唧w方法

      1、時(shí)間:可利用節(jié)假日。

      2、交往對(duì)象:成人、孩子(熟悉的、陌生的`)。

      3、鼓勵(lì)幼兒在家里自己給老師打電話,并能找話題與老師交談。

     。ㄈ┗顒(dòng)重點(diǎn):積累交流經(jīng)驗(yàn)。

     。ㄋ模┗顒(dòng)指導(dǎo):

      1、請(qǐng)爸爸、媽媽反饋活動(dòng)情況。

      2、幼兒完成任務(wù),老師與他們個(gè)別交流。并加以鼓勵(lì)。(你和誰一起玩的?玩得怎么樣?為什么……)

      三、分享交流活動(dòng)

     。ㄒ唬┗顒(dòng)要求:通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的適合的交往方式,(教案網(wǎng))獲得成功的體驗(yàn),激勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往方法。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:設(shè)置“借東西”的情境障礙:

      1、老師正在上課,門關(guān)著;

      2、我的老師不在;

      3、老師說:“哎呀,你們要借的東西我沒有,在其他老師那里”;

      4、老師正與別人談話。

     。ㄈ┓窒斫涣鳎

      1、創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境,從中觀察孩子的反應(yīng)。

      (1)我想請(qǐng)小朋友幫忙,向其他老師借一些東西,誰愿意幫助我?

     。2)我非常需要這些東西,請(qǐng)小朋友一定要想辦法借到這些東西。

      2、根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng),進(jìn)行交流討論。

     。1)你們是怎么借到東西的?(笑咪咪,有禮貌,不打擾別人……)

     。2)你們?cè)诮钖|西時(shí)碰到了哪些困難?是怎么解決的?

      3、實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,幼兒交流分享。

     。1)今天我們學(xué)會(huì)借東西的本領(lǐng),那么平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的?

     。2)是不是也用過這些好方法呢?

      4、幼兒得到的體驗(yàn):如果我們有事情,應(yīng)該主動(dòng)地告訴別人,(教案網(wǎng))讓別人明白,看看別人是不是愿意幫忙,當(dāng)別人給了我們幫助,我們要感謝別人。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。

    幼兒園我喜歡我教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

      2、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來的渴望之情。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

      2、玩具天線孩子一個(gè)。

      教學(xué)過程:

      1、交流,導(dǎo)出教學(xué)課題。

      幼兒教師:你喜愛我們的'幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

      2、帶著孩子觀摩幼兒園。

      (1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,且學(xué)講“教師辛勞啦!”

      (2)帶著孩子到操場(chǎng),看大幼兒園中班孩子教學(xué),請(qǐng)孩子說一說他們?cè)诟缮叮艺?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

      (3)教學(xué)游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸xx就回來。

      (4)帶著孩子回教學(xué)室,推薦教學(xué)室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

      3。說一說自個(gè)兒的幼兒園

      (1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

      4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

      (1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

      (2)展出畫畫作品。

      教學(xué)反思:

      幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進(jìn)而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

    幼兒園我喜歡我教案12

      設(shè)計(jì)思路:

      幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。為了提高幼兒與他人交流的自信心,并能大膽的講述喜歡自己的理由,我結(jié)合大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我喜歡我”這一節(jié)教育活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己獨(dú)特之處,學(xué)會(huì)自我欣賞。

      2.能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),喜歡自己,不盲目模仿別人。

      3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事課件、、音樂磁帶,青蛙、野雞、松鼠、山羊的指偶玩具等。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      師:孩子們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹:我叫……誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個(gè)班里,你喜歡誰?為什么?

      二、結(jié)合課件講故事

      1.教師講故事前半部分。

      師:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友,它是誰呢?(出示青蛙課件)

      師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

      青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

      師:青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

      師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

      2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。

      山羊笑著對(duì)青蛙說:……我們大家都喜歡你。

      師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

      講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

      師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

      師:每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?

      師:這會(huì)兒青蛙高興了,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》

      三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)

      1.幼兒相互交流。

      師:你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說一說,讓他們更加喜歡吧。

      2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由。

      師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,說都說不完。這樣吧,每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

      (教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。

      小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!

      四、召開“贊美會(huì)”,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂

      師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì),你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?梢杂梦蚁矚g誰,因?yàn)樗堋木涫秸f出來。

      師:ⅹⅹ,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,說明你很棒。

      五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信地表演

      師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。

      (音樂聲音變小)教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多,也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 :“我喜歡我自己!)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出,并做動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我,認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處,能大膽的說出:“我喜歡我自己”,讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn),力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性,激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí),注重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

    幼兒園我喜歡我教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)閱讀的快樂,感知故事主人公心情的變化。

      2、理解圖書內(nèi)容,能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),樹立自信心。

      3、學(xué)習(xí)從左往右,從上往下閱讀圖書的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

      2、故事課件。

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入。

      教師:你們知道青蛙嗎?青蛙有什么本領(lǐng)呢?它們是什么樣子的呢?今天有一只小青蛙來到了這里,我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢?

      二、閱讀圖書。

      1、嘗試閱讀:幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試閱讀圖書。

      2、共同閱讀。

     、爬谜n件共同閱讀,提示閱讀的方法:從左往右,從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

     、仆ㄟ^以下問題,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容:

      主人公青蛙最開始的時(shí)候說了什么?它心情怎么樣?

      主人公遇到小鳥時(shí),小鳥說了什么?主人公為什么難過?

      主人公遇到小猴子時(shí),小猴子說了什么?主人公為什么更難過了?

      主人公最后又遇到了誰,它說了什么?主人公心情怎么樣?

      ⑶小結(jié):就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣,每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn),自己的本領(lǐng),我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣,看到自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,喜歡自己。我們喜歡自己,別人也會(huì)喜歡我們。

      3、歸納閱讀:與幼兒一起完整地閱讀故事。

      4、經(jīng)驗(yàn)分享。

      你喜歡你自己?jiǎn)?你覺得自己什么最棒?

      活動(dòng)應(yīng)變

      可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物”,例如小鳥等,仿編故事。

      活動(dòng)延伸

      1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)”小宣傳單:幼兒相片及幼兒的自我介紹。

      2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾,將故事改編為情景劇,請(qǐng)幼兒表演。

      區(qū)角活動(dòng)

      表演區(qū):將故事人物頭飾擺放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒表演故事。

      語言區(qū):將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi),供幼兒閱讀。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)”:幼兒相片及幼兒的自我介紹。

      家園同步

      請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)復(fù)述故事,家長(zhǎng)跟幼兒一起仿編故事。

      隨機(jī)教育

      當(dāng)幼兒因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí),可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事,樹立自信心。

      相關(guān)鏈接

      可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主 歌星公主》《怪物大學(xué)》,感受電影中主人公對(duì)自己的逐步肯定和喜歡,樹立幼兒自信心。

    幼兒園我喜歡我教案14

      【設(shè)計(jì)意圖】

      一位哲人曾經(jīng)說過:“誰擁有了自信,誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

      整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),借助課件講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰也代替不了”的道理。

      第二個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié),組織孩子們召開“贊美會(huì)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。

      最后,讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己,并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!

      整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍,以提高自己與別人交流的自信心。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。

      2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。

      3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入

      師:孩子們,你喜歡你自己?jiǎn)?喜歡自己的什么地方?

      二、結(jié)合課件講故事。

      1.教師講故事前半部分

      師:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友,它是誰呢?(出示青蛙課件)

      師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

      青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

      師:青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

      師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

      2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。

      山羊笑著對(duì)青蛙說:……我們大家都喜歡你。

      師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

      講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

      師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

      師:每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?

      師:這會(huì)兒青蛙高興了,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》

      三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

      1.幼兒相互交流

      師:你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說一說,讓他們更加喜歡吧。

      2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由

      師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,說都說不完。這樣吧,每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

      (教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。

      小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!

      四、召開“贊美會(huì)”,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

      師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì),你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?梢杂梦蚁矚g誰,因?yàn)樗堋木涫秸f出來。

      師:ⅹⅹ,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,說明你很棒。

      五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。

      師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼诽角懊鎭,面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。

     。ㄒ魳仿曇糇冃。┙處熜〗Y(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多,也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你?yīng)該怎么告訴他?(小朋友:“我喜歡我自己!保┙處熞龑(dǎo)幼兒大聲說出,并做動(dòng)作。

      【活動(dòng)反思】

      自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一,它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的'影響,這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求,保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中,大部分的孩子善于表現(xiàn)自己,也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動(dòng)來改善以上情況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》,幼兒都知道自己大一歲了,長(zhǎng)大了、能干了。利用這一主題為背景,我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課,有高老師設(shè)計(jì)制定教案,發(fā)給其他兩位老師,再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行修改執(zhí)教,給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài),對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿希望、樹立信心。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié),培養(yǎng)傾聽能力和思維想象能力。

      2、通過情景表演,學(xué)習(xí)故事對(duì)話,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

      3、通過談話大膽評(píng)價(jià)自我,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,樹立自信心

      本活動(dòng)“我喜歡我自己”為主題,拿到教案我就在想,如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在。為了解決這一重難點(diǎn),圍繞教學(xué)目標(biāo),對(duì)教案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷。采取的策略是?/p>

      一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

      只有充分地了解自己,才會(huì)自信的介紹自己、展示自己。首先,我發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,通過給孩子講小時(shí)候的故事、名字的含義以及家長(zhǎng)與孩子的交流討論,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體;其次,通過完成教師課前設(shè)計(jì)的話題來豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在“不一樣的我”主題活動(dòng)的開展中,幼兒積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);再次,教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的多種形式開展活動(dòng)。

      二、組織形式的多樣化

      從活動(dòng)組織形勢(shì)看,我改變了以往的教學(xué)模式,對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析,學(xué)會(huì)了用新的理念來審視自己的教學(xué)行為。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),我根據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)考慮目標(biāo)的全面性和適宜性,做到具體明確?紤]材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù)。課前我對(duì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)提問在腦子里邊想邊問為什么;活動(dòng)中,我以幼兒為主體,考慮到我班幼兒的能力,第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡你自己?jiǎn)?”“喜歡那個(gè)地方”來切入主題,如果一開始就以講述故事內(nèi)容,這樣很容易把重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容上,這樣,束縛了孩子的思維,使孩子僅僅停留在故事的表面層,況且故事內(nèi)容對(duì)大班孩子來說過于簡(jiǎn)單。于是,我挖掘故事的綜合價(jià)值,讓幼兒通過猜想故事情節(jié)——完整聽故事——情景表演——評(píng)價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來開展活動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動(dòng)物角色練習(xí)故事的對(duì)話,

      其余幼兒和老師一起講對(duì)白部分,重點(diǎn)突出小動(dòng)物夸獎(jiǎng)青蛙的話。由于幼兒表演欲望強(qiáng)烈,我尊重了幼兒,第二次輕能力一般的幼兒表演,這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒對(duì)故事的理解,解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下,幼兒邊大聲說邊翹起大拇指用“我喜歡我自己,因?yàn)槲业男∈趾苣芨,?huì)畫畫、折紙、剪紙……”等結(jié)束,使幼兒更加自信,活動(dòng)氣氛更加活躍。課后,我把掛圖張貼在語言區(qū),頭飾投放在表演區(qū),讓幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)。

      小結(jié):材料的投放圍繞教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),教師比較清晰,語言比較生動(dòng)、自然但不夠精煉,活動(dòng)效果不錯(cuò)。我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì),效果應(yīng)該還是可以的

    幼兒園我喜歡我教案15

      活動(dòng)要求:

      1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

      2.努力展示自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。

      3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具青蛙、故事

      活動(dòng)過程:

      欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

      (一)欣賞故事1.提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

      2.聽聽青蛙的故事:

      (1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

      (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

      (3)青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)?

      (4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?

      (二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

      2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

      3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?

      (三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,那你有沒有值得自豪的地方?

      幼兒相互間的評(píng)價(jià),讓他們說說同伴身上的`閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)自信。

      你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,敢于說說自己的長(zhǎng)處,幫助樹立自信心。)

      活動(dòng)反思:

      每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

      小百科:喜歡是一個(gè)漢語詞語,拼音是xǐ huān ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

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