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幼兒園紙杯的教案常用(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園紙杯的教案，歡迎大家分享。
幼兒園紙杯的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法，能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藍(lán)色顏料，水粉筆。
2、白紙杯若干，鋪好報(bào)紙的桌子。
3、油畫(huà)棒，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的.紙杯一個(gè)，企鵝的小手小腳各兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們看看，我是誰(shuí)��？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（紙杯。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”
師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，再貼上小手小腳，出現(xiàn)了一只小企鵝。
師：怎么變出來(lái)的?”
幼兒討論，猜測(cè)。
師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙杯。
2、探討作畫(huà)方法。
教師出示一支白色的油畫(huà)棒。
師：這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。師:我們一起來(lái)試試怎么變出企鵝吧？
教師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一個(gè)企鵝肚皮，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論，尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái)，只要刷上顏料，畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。
6.欣賞各自的作品。
幼兒園紙杯的教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
紙杯樂(lè)
課時(shí)計(jì)劃：
1課時(shí)
課程類(lèi)型：
親子操作游戲活動(dòng)
適應(yīng)對(duì)象：
2—3歲親子
目標(biāo)：
1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性。
準(zhǔn)備：
紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
流程：
1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱(chēng)、目標(biāo)和指導(dǎo)。
2、教師示范，并向家長(zhǎng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
3、請(qǐng)寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動(dòng)手操作，家長(zhǎng)在身邊指導(dǎo)。
4、把自己成功的`作品向大家展示。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)用老師的方法教寶寶學(xué)會(huì)團(tuán)球，在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè)的洞洞里。
延伸：
教師指導(dǎo)家長(zhǎng)，在家里可以進(jìn)行"花兒朵朵"的游戲。家長(zhǎng)在一張白紙上用綠色蠟筆畫(huà)些小草，指導(dǎo)寶寶把各色皺紙揉團(tuán)后，蘸點(diǎn)膠水，粘在小草上，讓草地上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
幼兒園紙杯的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣
師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人�。浚ㄔ敢猓�
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
�。�1）出示示意圖
師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
�。�2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的'不同
師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)��？誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？
�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義
師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
�。�1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭嗷ソ涣鳎嗷バ蕾p
師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園紙杯的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。
2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。
難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 紙杯子、固體膠若干。
2、廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入部分。
教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。
�。ǘ� 基本部分。
1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。
2、 教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開(kāi)。
3、 將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。
4、 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。
5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。
6、 紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。
7、 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。
8、 教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ� 結(jié)束部分。
教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
教師在作品上寫(xiě)上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。
幼兒園紙杯手工教案：紙杯樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙杯制作各種物品，如：高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動(dòng)物、可愛(ài)的`娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、各色卡紙、廢舊KT板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。
3、飲料瓶、筷子、蠶豆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
小朋友，這是什么？它是用來(lái)干什么的？
教師小結(jié)：紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、PPT情境體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、出示PPT(一)紙杯花
這是什么？它是怎么做來(lái)的？幼兒回答，教師小結(jié)。（剪花瓣——涂顏色）
2、出示PPT(二)紙杯娃娃
這個(gè)紙杯娃娃誰(shuí)做過(guò)？你愿意和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
幼兒回答，教師小結(jié)。（剪貼五官——彩紙裝飾）
3、出示PPT(三)紙杯動(dòng)物
這只小兔可愛(ài)嗎？誰(shuí)會(huì)做的？
幼兒回答，教師小結(jié)。（找配套五官——粘貼成型）
4、出示PPT(四)紙杯秤
這是什么？怎么制作的，誰(shuí)來(lái)介紹一下這個(gè)游戲？
幼兒回答，教師小結(jié)。（制作稱(chēng)——玩平衡）
5、出示PPT(五)紙杯房子
紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會(huì)用紙杯搭什么？（中國(guó)館、樓房、城堡等）
紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個(gè)一個(gè)排起來(lái)；上面一層放中間，一層一層疊起來(lái)。
紙杯房：紙杯口，向下擺，4個(gè)墻角豎起來(lái)；KT板，放上面，一層一層搭起來(lái)。
幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟，教師小結(jié)。
三、幼兒自主選擇紙杯活動(dòng)
孩子們真能干，會(huì)這么多紙杯的玩法，下面咱們來(lái)跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動(dòng)，玩一玩吧！（背景音樂(lè)）
教師根據(jù)幼兒能力情況點(diǎn)撥分配，巡回指導(dǎo)。
四、成果展示
1、幼兒分享交流紙杯作品。
2、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。
3、拍照。
幼兒園紙杯的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的.花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園紙杯的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品；
�。�2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；
�。�3）在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析能力。
�。�4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
�。�5）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙折的.杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。
A、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；
B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？
小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。
�。�2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。
A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>
B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？
小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。
�。�3）了解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問(wèn)：你在哪里用過(guò)紙杯？紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)？
小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類(lèi)、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。
小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開(kāi)水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。
幼兒園紙杯的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2． 喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊？（愿意）2．觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（3）觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？
（4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的'含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？
3.幼兒嘗試折小杯子（1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園紙杯的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩紙杯電話(huà)發(fā)現(xiàn)聲音是通過(guò)線繩進(jìn)行傳播。
2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作
3、能與同伴友好合作，積極動(dòng)腦解決遇到的困難。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙杯電話(huà)流程圖。
2、紙杯電話(huà)、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙杯電話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（1）教師：看，老師這里有一個(gè)紙杯電話(huà)，誰(shuí)愿意來(lái)玩打電話(huà)的游戲呢？（教師請(qǐng)一位幼兒配合演示拉直線互打電話(huà)）
�。�2）“哎，紙杯電話(huà)有趣嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)玩呢？”
�。ㄔu(píng)析：教師和個(gè)別幼兒玩打電話(huà)的游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為幼兒更好地投入到活動(dòng)中做好鋪墊）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作自制紙杯電話(huà)。
�。�1）“看后面的桌子上有一些紙杯電話(huà)，請(qǐng)小朋友去玩玩看看它是怎么做得？”
（2）“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紙杯電話(huà)需要哪些材料？”（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的材料）
�。�3）“紙杯電話(huà)怎么做呢？先做什么呢？（紙杯上鉆個(gè)洞）怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西幫助我們呢？（牙簽）哦，第一步是先在兩個(gè)杯底上用牙簽鉆兩個(gè)洞。（教師出示第一步流程圖）
�。�4）“那第二步做什么呢？（把線穿進(jìn)兩個(gè)洞里）可以請(qǐng)什么東西幫我們把線穿進(jìn)洞里呢？”（牙簽）（教師出示第二步流程圖）
�。�5）“線穿進(jìn)去后怎么固定呢？（可以用牙簽，也可以用透明膠、雙面膠）（教師出示第三步流程圖）
�。�6）“小朋友真棒，在你們的指導(dǎo)下，老師一步步又做了一個(gè)紙杯電話(huà)，你們想不想也來(lái)試試看呢？那在制作時(shí)遇到困難怎么辦呢？現(xiàn)在去找個(gè)好朋友一起做紙杯電話(huà)吧
�。ㄔu(píng)析：幼兒在玩紙杯電話(huà)的過(guò)程中，探索紙杯電話(huà)的制作方法，寓教于樂(lè)，教師也給了幼兒充足的探索機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)的探索過(guò)程中學(xué)到紙杯電話(huà)的制作方法）
3、幼兒玩打電話(huà)，感知聲波的存在。
（1）“你的電話(huà)打通了嗎？真的能聽(tīng)到好朋友說(shuō)話(huà)的聲音了嗎？你和好朋友說(shuō)了些什么？”
�。�2）“為什么有些人的電話(huà)能聽(tīng)得清楚，而有些人的電話(huà)就聽(tīng)不清楚了呢？”（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙杯電話(huà)線的曲直與聲音清晰度有直接的關(guān)系。）
�。�3）“線到底拉成什么樣才能聽(tīng)得清楚呢？你的聲音是通過(guò)什么傳到好朋友耳朵里的？”
（4）“現(xiàn)在和好朋友再去試一試吧！”
（評(píng)析：幼兒用自己做的紙杯電話(huà)打電話(huà)，可以使幼兒體驗(yàn)到成功的'喜悅，而且在幼兒玩的這過(guò)程中，教師引導(dǎo)探索聲波的存在，充分激發(fā)了幼兒探索欲望）
活動(dòng)反思：
本節(jié)課活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是讓幼兒能夠看懂電話(huà)制作示意圖，并按步驟制作，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我以游戲?yàn)橹髯層變赫覀�(gè)同伴，兩兩合作制做一對(duì)紙杯電話(huà)，做好后玩打電話(huà)的游戲，激發(fā)了幼兒的參與制作紙杯電話(huà)的興趣，在游戲中體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè)。
活動(dòng)開(kāi)始部分先讓幼兒觀察圖片，討論問(wèn)題，通過(guò)觀察使幼兒感知制作紙杯電話(huà)所用的材料和制作電話(huà)的步驟與方法，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)�；静糠种校層變喊从^察示意圖的步驟制作紙杯電話(huà)練習(xí)制作，在這活動(dòng)中教師通過(guò)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極探索解決問(wèn)題的多種方法。在這活動(dòng)中孩子們的想法多多，如在杯子底部固定線時(shí)，有的用牙簽直接栓在線頭上，有的在線頭上大個(gè)結(jié)，還有的用線頭綁在牙簽等。最后是讓幼兒玩打電話(huà)的游戲，通過(guò)活動(dòng)不僅使幼兒感知電話(huà)聲音是從繩線傳播的，而且體驗(yàn)到與同伴友好合作快樂(lè)。
幼兒對(duì)操作電話(huà)很感興趣，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，都能夠完成紙杯電話(huà)，體會(huì)著自己成功動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
幼兒園紙杯的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2．體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3．初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2.油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。
3.自制范例：紙杯花4.課件：紙杯花活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題1．出示紙杯：
2．師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
（2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動(dòng)畫(huà)課件。
請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的`長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3．欣賞更多的紙杯花三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2．幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）四、展示評(píng)價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師：誰(shuí)想下來(lái)展示？
頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng)。（金剪子獎(jiǎng)，金畫(huà)筆獎(jiǎng)）2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
幼兒園紙杯的教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
重點(diǎn)：了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：圖上蠟的`的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？
b、 用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答
小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作）
幼兒園紙杯的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、涂色等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。
2.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造出不同的動(dòng)物臉譜。
活動(dòng)方式：
集體、小組
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、涂色等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，制作面具的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒動(dòng)手剪面具的眼睛并創(chuàng)造、想象、制作不同動(dòng)物的臉譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙杯若干（幼兒人手一個(gè)）
2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份
3.白板紙條若干
4.示范樣品兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1.教師出示面具并提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么？出示猴子、小熊貓的面具。
2.提問(wèn)：面具是用什么做成的？（紙杯）
3.引出用紙杯制作面具。
二.基本部分
1.教師示范、講解制作過(guò)程。
將紙杯周長(zhǎng)連接處，用剪刀剪到與杯底連接處。
找出剪切口的'相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并作好標(biāo)記，沿剪切口杯底處從左右向標(biāo)記處剪去，重點(diǎn)不能剪開(kāi)。
打開(kāi)紙杯，從中心找出點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并在對(duì)應(yīng)點(diǎn)處畫(huà)出動(dòng)物的眼睛。
畫(huà)出動(dòng)物的鼻子。
在杯底處畫(huà)動(dòng)物的嘴巴。
制作耳朵
�、僭谒o紙板畫(huà)出動(dòng)物耳朵。
�、诮o耳朵涂色并將其剪下。
�、壅迟N上動(dòng)物耳朵。
完成后期工作：粘貼紙條（輔助幼兒戴頭飾）。圖五：
1.幼兒動(dòng)手制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作不同形象的動(dòng)物面具。
2.教師指導(dǎo)并巡回檢查。
三.結(jié)束部分
1.評(píng)比作品
2.請(qǐng)小朋友們帶上自己制作的面具和老師一起到戶(hù)外開(kāi)展動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
幼兒園紙杯的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同材質(zhì)的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1.提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽(tīng)說(shuō)用一次性杯子可以做成電話(huà)，用來(lái)傳聲音，你們玩過(guò)嗎?
3.大家來(lái)想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的'指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽(tīng)筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽(tīng)筒上的?
三、 請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯電話(huà)，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說(shuō)話(huà)，另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽(tīng)見(jiàn)嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
幼兒園紙杯的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能發(fā)揮想像，制作紙杯娃娃。
2、能運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作。
3、幼兒能克服制作中遇到的困難，堅(jiān)持做好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊紙杯、各色皺紋紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙杯，引出課題。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，廢棄了的紙杯還能做什么？有什么用？
小結(jié)：原來(lái)紙杯還可以做成紙杯娃娃。
二、出示紙杯娃娃，探討做法。
1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些娃娃是怎么做的，用了哪些材料？（幼兒觀察后回答）
2、如果讓你來(lái)做紙杯娃娃，你準(zhǔn)備怎么做？用哪些材料？用這些材料做娃娃的什么？
三、明確要求，交代注意事項(xiàng)。
在使用小剪刀時(shí)也要注意安全，不能剪到自己的手。
四、幼兒動(dòng)手制作
1、播放輕音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)，作不同程度指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)幼兒的形象再創(chuàng)造。
師：你最喜歡哪個(gè)紙杯娃娃，為什么？
六、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：生活中除了一次性紙杯可以制作精美的娃娃，還有其他閑置的材料，只要開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想像，都可以“變廢為寶”。你們可以回家試試的。別忘了把你的好點(diǎn)子告訴我們大家哦！
反思：
一次性杯子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，可以說(shuō)家里隨處可見(jiàn)。所以孩子們對(duì)于一次性杯子的認(rèn)識(shí)只停留在喝水上，認(rèn)為這些杯子一個(gè)人用過(guò)以后，就要扔掉，其他人不能再使用了。通過(guò)這次活動(dòng)，希望我們班的孩子能夠?qū)U舊的一次性紙杯變成有趣的紙杯娃娃。
活動(dòng)一開(kāi)始，各種紙杯娃娃的圖片就吸引了孩子的注意力，他們都好奇這些漂亮的`娃娃是怎么做的。欣賞完紙杯娃娃的圖片后，孩子們都對(duì)制作的過(guò)程非常感興趣，都想自己動(dòng)手制作一個(gè)。制作過(guò)程中，他們還會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把娃娃的頭發(fā)弄成卷發(fā)或者直直的板刷頭，就像自己的爸爸和媽媽。在制作過(guò)程中，不斷練習(xí)使用剪刀、撕雙面膠、黏貼的技巧。
我在做示范的時(shí)候，沒(méi)有一步步讓孩子們了解制作的具體步驟，導(dǎo)致他們自己制作的時(shí)候能力較弱的孩子不會(huì)制作。
幼兒園紙杯的教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)作品裝飾的方法及特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的快樂(lè)，初步培養(yǎng)細(xì)心、耐心的手工制作習(xí)慣。
3、將通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)的排序方法運(yùn)用到自己的制作過(guò)程中，初步創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的裝飾方法，制作簡(jiǎn)單造型的作品。教學(xué)難點(diǎn)：制作過(guò)程中細(xì)心、耐心，有規(guī)律、有排序的裝飾作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、使用雙面膠的經(jīng)驗(yàn)
2、能夠發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的裝飾特點(diǎn)
�。ǘ┎牧蠝�(zhǔn)備
1、紙杯（半成品花）人手一個(gè)
2、紙杯裝飾畫(huà)若干幅
3、各種裝飾材料：即時(shí)貼剪好的各種形狀、顏色不同的圖形，小貼紙，皺紋紙團(tuán)
4、雙面膠、水彩筆、彩紙人手一張、垃圾桶
5、墻面布置《美麗的.大花園》
三、教學(xué)理論依據(jù)
要求學(xué)生能夠掌握撕、貼、折的玩紙技能，關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。通過(guò)本次的美工活動(dòng)希望幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，初步養(yǎng)成細(xì)心、耐心的手工操作習(xí)慣，制作簡(jiǎn)單造型的美工作品。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞紙杯花制作的裝飾畫(huà)。
提問(wèn)：你覺(jué)得這幾個(gè)紙杯花哪個(gè)最漂亮？它是怎樣裝飾自己的？
那么請(qǐng)我們班的小朋友也來(lái)當(dāng)一回化妝師，給你們的紙杯花畫(huà)個(gè)妝吧，引起幼兒制作興趣。
2、探討紙杯花的裝飾制作，發(fā)現(xiàn)紙杯花的裝飾規(guī)律、排序、制作方法。觀察不同的花瓣不同的裝飾方法。
3、有的紙杯花上貼上了彩色的小圓點(diǎn)：紅色的、黃色的、藍(lán)色的有的紙杯花上粘上了大葉片
有的紙杯花上用皺紋紙團(tuán)的包住了
有的紙杯花上貼著圖形：正方形、長(zhǎng)方形、圓形有的紙杯花上粘著水果小貼紙：蘋(píng)果、草莓、橘子有用彩筆畫(huà)的花紋
動(dòng)手做一做
1、提出制作要求：
（1）將制作過(guò)程中的垃圾放入垃圾桶中，做一個(gè)講衛(wèi)生的手工家。
�。�2）制作時(shí)一定要注意從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，制作與老師不同的紙杯花。
�。�3）愛(ài)護(hù)材料、相互使用。
2、老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)程中，美得、精細(xì)的幼兒行為，提出表?yè)P(yáng)，大家學(xué)習(xí)。
3、能力較強(qiáng)的同學(xué)，提前完成可在A4紙上添畫(huà)裝飾，可以為花朵貼上葉子。結(jié)束部分：
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)：
請(qǐng)完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
五、教學(xué)活動(dòng)延伸
與幼兒一起將紙杯花作品布置在自然角，形成美麗的大花園，幼兒互相欣賞。
幼兒園紙杯的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)體驗(yàn)一次性紙杯的多種玩法，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。
3.體驗(yàn)和紙杯做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯每人6個(gè)、5個(gè)小球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒頂1個(gè)紙杯在老師的帶領(lǐng)下坐下，手指熱身。
�。ń處煵贾岛梦迮帕鶄�(gè)紙杯，教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地走、蹲、做鬼臉等。）請(qǐng)你找個(gè)紙杯坐下來(lái)，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然后盤(pán)腿坐好。寶寶們，看！這是什么？（紙杯）它是用來(lái)干什么的?
教師小結(jié)：用紙杯喝水、喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！你愿意和紙杯做游戲嗎？大聲回答我。
玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩游戲的時(shí)候，要注意保護(hù)好杯子不要壓扁了。
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
（一）和紙杯做游戲
1.紙杯傳球
教師：請(qǐng)你用紙杯把小球送到下一位小朋友，依次類(lèi)推，最后一個(gè)小朋友把紙杯傳回第一個(gè)小朋友。我數(shù)321開(kāi)始，看哪組動(dòng)作快？
2.單手、雙手玩紙杯
幼兒每人6個(gè)紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數(shù)數(shù)你有幾個(gè)杯子？紙杯口朝下我們叫關(guān)起來(lái)，紙杯口朝上叫打開(kāi)。（幼兒根據(jù)教師的演示，說(shuō)關(guān)起來(lái)，打開(kāi)）
教師：你們的杯子是打開(kāi)的`還是關(guān)起來(lái)的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數(shù)321開(kāi)始，請(qǐng)你把杯子打開(kāi)。完成后舉手告訴我。（教師鼓勵(lì)幼兒依此說(shuō)完成）。
教師：現(xiàn)在杯子是關(guān)起來(lái)還是打開(kāi)的？（教師發(fā)號(hào)施令，幼兒將紙杯關(guān)起來(lái)）
教師請(qǐng)幼兒換只手玩紙杯。
教師：現(xiàn)在我們同時(shí)用兩只手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關(guān)起來(lái)、打開(kāi)）
3.疊高
�。�1）一個(gè)人疊紙杯
教師：開(kāi)心吧，紙杯還可以怎么玩呢？用十秒鐘的時(shí)間把杯子疊起來(lái)，看誰(shuí)最先完成，我數(shù)十下，大家停下（教師鼓勵(lì)幼兒疊出不同的造型）
（2）六人集體疊紙杯
教師：請(qǐng)你們六個(gè)為一組，在這里一起疊紙杯，先商量再一起疊，看哪一組疊的又高又牢固。（教師為孩子和作品留影）
教師：你有最快的辦法把紙杯收起來(lái)嗎？（幼兒探索收紙杯，教師請(qǐng)幼兒放回老師處。）
三、幼兒手指放松運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后，坐邊上休息，家長(zhǎng)參與游戲。
教師將家長(zhǎng)分為兩組，一組將紙杯打開(kāi)，一組將紙杯關(guān)起來(lái)，看哪組動(dòng)作最快先完成，幼兒為自己的爸媽加油！
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