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最新世界糧食日幼兒園小班教案（精選9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的最新世界糧食日幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新世界糧食日幼兒園小班教案 1
設計意圖：
現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的`飲食習慣。
2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
活動準備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動過程：
教師播放音樂，小朋友入場。
1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：
�、俳裉煳医o你們帶來幾個小朋友。
�、谀銈兛纯催@是誰
�、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。
2、引入課題
（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問，引導幼兒了解故事內容，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：
教學重點：
認識常見的蔬菜，能說出它們的名稱。
教學難點：
了解蔬菜被食的部分。
教學過程：
導入
“民以食為天”。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一，能給人體補充各種營養(yǎng)，包括許多微量元素。
新課
老師帶來了一些蔬菜寶貝，你認識這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜？（逐一出示圖片）
這些蔬菜中可以食用的部分是哪里？
提示：根、莖、葉、花、果實。
讓學生動手繪制蔬菜圖片，并說一說它的食用部分。
觀看課件。
教學生制作簡單的蔬菜沙拉。
學生當小記者現(xiàn)場采訪（師：布置采訪任務，目的是讓學生認識到蔬菜的重要性）
總結
健康的身體與飲食密不可分，要均衡營養(yǎng)，不要挑食。
板書設計：
蔬菜寶貝
根莖葉花果實
最新世界糧食日幼兒園小班教案3
教學要求
１.采用多種方式觀察、了解農民的辛苦和糧食的來之不易等。
２.用不同的方式來感受、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。
�。�.通過活動培養(yǎng)學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。
教學重點
了解農民的辛苦和糧食的來之不易等
教學難點
對糧食來之不易的感受。
課前準備
課前放手讓學生進行資料的.收集和整理。
教學時數(shù)
1課時
教學過程
第一階段：資料的收集和整理。
第二階段：成果展示。
一.教師引入
二.展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)進行
第一環(huán)節(jié)：“糧食知多少”圖片展。設計意圖：學生通過展示圖片，了解一些農作物的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感。
第二環(huán)節(jié)：“農家”故事多。設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學生說和寫的能力。
第三環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設計意圖：培養(yǎng)學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發(fā)學生對古詩詞的熱愛。
第四環(huán)節(jié)：“浪費糧食暴光臺”設計意圖：通過收集各類人群浪費糧食的圖片，讓學生感受到對糧食進行浪費的痛惜之情，從而培養(yǎng)學生說和寫的能力。
第五環(huán)節(jié)“節(jié)約糧食從我做起”設計意圖：通過收集各類人群節(jié)約糧食的圖片，讓學生感受到他人的優(yōu)良品德，從而產生向他們學習的思想感情，進一步培養(yǎng)學生說和寫的能力。
第六環(huán)節(jié)：“設計節(jié)約糧食宣傳標語”設計意圖：通過沉思，將語言落實到行動上，進一步培養(yǎng)學生說和寫的能力。
三、教師總結，生談感受，活動結束。
最新世界糧食日幼兒園小班教案 2
主題：
探索世界糧食日，共享健康成長
活動時間：
2023年10月16日
活動地點：
幼兒園
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對糧食的認識和重視，提高他們的健康意識。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作能力和團隊精神。
3. 增強幼兒對不同文化的尊重和理解。
活動內容：
1. 開場儀式（10分鐘）
介紹世界糧食日的由來和意義。
播放相關視頻，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 知識講解（20分鐘）
通過圖片、模型等教具，向幼兒介紹不同種類的糧食（如大米、小麥、玉米等）。
講解糧食的生長過程和重要性，強調糧食對人體健康的作用。
3. 互動游戲（30分鐘）
分成小組，進行糧食拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力和團隊精神。
通過認識不同糧食的特點，進行糧食分類游戲，提高幼兒的觀察力和辨別能力。
4. 制作健康食譜（30分鐘）
向幼兒展示一些健康食譜，包括糧食的搭配和營養(yǎng)均衡。
讓幼兒自由選擇自己喜歡的食材，制作簡單的健康食品，如水果沙拉、蔬菜卷等。
5. 文化體驗（30分鐘）
通過觀看視頻和圖片，向幼兒介紹世界各地的主要糧食文化，如中國的米飯文化、墨西哥的玉米文化等。
讓幼兒嘗試傳統(tǒng)糧食的制作過程，如包餃子、制作玉米餅等。
6. 總結活動（10分鐘）
回顧當天的活動內容，強調糧食的重要性和保持健康的意義。
鼓勵幼兒將所學知識和經驗分享給家人，共同關注健康飲食。
活動準備：
1. 準備相關教具，如圖片、模型等，用于知識講解和游戲環(huán)節(jié)。
2. 準備食材和工具，用于健康食譜制作環(huán)節(jié)。
3. 準備視頻和圖片，用于文化體驗環(huán)節(jié)。
4. 安排足夠的.教師和工作人員，確保活動的順利進行。
5. 提前通知家長，讓他們參與活動并提供必要的支持。
活動評估：
1. 觀察幼兒對糧食的認識和興趣是否提高。
2. 觀察幼兒在游戲和制作食譜過程中的合作和表現(xiàn)。
3. 收集幼兒的反饋意見和家長的評價，以改進活動內容和方法。
最新世界糧食日幼兒園小班教案 3
教案目標：
1. 了解世界糧食日的由來和意義。
2. 培養(yǎng)幼兒對糧食的重視和珍惜意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。
教具準備：
1. 世界地圖或世界地球儀
2. 糧食圖片或模型
3. 糧食相關的繪本或故事書
4. 糧食相關的材料，如米、面粉等
5. 畫紙、彩色筆、剪刀等
教學活動：
活動一：引入活動
1. 教師向幼兒介紹世界糧食日的由來和意義，簡單解釋糧食的重要性。
2. 展示世界地圖或地球儀，指出不同國家的糧食種類和特點。
活動二：認識糧食
1. 教師展示不同種類的糧食圖片或模型，讓幼兒觀察和描述。
2. 教師讀糧食相關的繪本或故事書，讓幼兒了解糧食的來源和種類。
活動三：制作糧食工藝品
1. 教師給每個幼兒發(fā)放一些米或面粉，讓他們用手感受糧食的質地和重量。
2. 教師指導幼兒將米或面粉用水和成面團，然后讓他們用手按摩面團，感受面團的變化。
3. 教師將面團分發(fā)給幼兒，讓他們自由發(fā)揮，制作糧食形狀的'工藝品，如小面包、小餃子等。
活動四：糧食游戲
1. 教師將畫紙切成小塊，讓每個幼兒拿到一張。
2. 教師給出一個糧食的名稱，讓幼兒用彩色筆在畫紙上畫出該糧食的圖案。
3. 幼兒完成后，教師讓他們互相猜測對方畫的是哪種糧食。
活動五：總結活動
1. 教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，提問他們對糧食的認識和感受。
2. 教師強調糧食的重要性和珍惜糧食的意義，鼓勵幼兒在日常生活中節(jié)約糧食。
教學延伸：
1. 可以組織幼兒參觀當?shù)氐霓r田或農貿市場，讓他們親身感受糧食的生長和流通過程。
2. 可以邀請家長來幼兒園分享自己對糧食的認識和體驗，增加親子互動和交流。
最新世界糧食日幼兒園小班教案 4
活動主題：
探索世界糧食日，感受豐收的喜悅
活動時間：
20xx年10月16日
活動地點：
幼兒園校園
活動目標：
1.增強幼兒對糧食的認識和重視，培養(yǎng)他們珍惜糧食的習慣；
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的團隊合作意識；
3.增加幼兒對不同國家的文化和飲食的了解；
4.培養(yǎng)幼兒的健康飲食觀念，提高他們的`營養(yǎng)意識。
活動內容：
1.開場儀式
主持人介紹世界糧食日的背景和意義；
幼兒園領導致辭，強調糧食的重要性。
2.糧食知識講解
通過圖文展示和簡短講解，介紹主要糧食作物的種類和生長過程；
通過互動問答，檢驗幼兒對糧食知識的掌握程度。
3.糧食制作活動
分為若干小組，每個小組選擇一種糧食作物，如小麥、稻米、玉米等；
每個小組制作糧食制品，如面包、米飯、玉米糕等；
引導幼兒參與制作過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
4.國際文化展示
設立不同國家的展示區(qū)域，展示該國的傳統(tǒng)服飾、建筑、文化等；
介紹不同國家的主要糧食作物和傳統(tǒng)飲食習慣；
引導幼兒參觀展示區(qū)域，了解不同國家的文化和飲食。
5.糧食游戲
設立多個游戲站點，如糧食拼圖、找糧食等；
引導幼兒參與游戲，增加他們對糧食的認識和興趣。
6.健康飲食講座
邀請專業(yè)營養(yǎng)師進行講座，介紹健康飲食的重要性和原則；
引導幼兒了解均衡飲食的概念，培養(yǎng)他們的營養(yǎng)意識。
7.豐收慶典
邀請家長參加豐收慶典，共同慶祝世界糧食日；
幼兒表演糧食相關的歌曲、舞蹈等，展示活動成果。
活動評估：
1.通過問卷調查，了解幼兒對糧食的認識程度和活動的滿意度；
2.觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，評估活動效果。
活動后續(xù)：
1.繼續(xù)開展與糧食相關的活動，加深幼兒對糧食的認識和理解；
2.建立糧食浪費減少的常態(tài)化教育活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約習慣；
3.加強與家長的合作，共同關注幼兒的飲食健康問題。
最新世界糧食日幼兒園小班教案 9
設計意圖：
1979年11月，第20屆聯(lián)合國糧農組織大會決議確定，1981年10月16日是首屆世界糧食日，此后每年的這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在于喚起全世界對發(fā)展糧食和農業(yè)生產的高度重視。
1、知道每年10月16日是世界糧食日，知道節(jié)日的由來；
2、了解農民生產糧食的的不容易，知道糧食來之不易；
3、使幼兒懂得如何珍惜糧食，養(yǎng)成用餐好習慣。
活動重點與難點：
重點：了解農民生產糧食的的不容易，知道糧食來之不易。
難點：使幼兒懂得如何珍惜糧食，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
活動準備：
1、物資準備：演示PPT；糧食相關的圖片或模型。（水稻、小麥等）
2、經驗準備：幼兒預先了解糧食的生產過程。
教學設計：
一、活動導入
教師：小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥�，想不想見見他們�?/p>
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。（一邊介紹一邊展示卡片或播放PPT進行展示）
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯就是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
教師：小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？
幼兒：糧食。
教師：對啦！他們不僅有名字，也有自己的節(jié)日，小朋友們知道嗎？那就是“世界糧食日”。
二、世界糧日簡介
1、教師：1981年10月16日，是首次世界糧食日紀念日。此后，每年的這個日子都要作為世界糧食日開展各種紀念活動。10月16日作為世界糧食日紀念日是有特別意義的，因為聯(lián)合國糧農組織創(chuàng)建于1945年10月16日。
教師：讓我們看看為什么要會設定這個節(jié)日，有什么意義呢？
教師：糧食紀念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農業(yè)組織（簡稱“聯(lián)合國糧農組織”）大會決議中確定的。它的宗旨是喚起世界對發(fā)展糧食和農業(yè)生產的重視。加強國際和國家對戰(zhàn)勝饑餓、營養(yǎng)不良和貧困的聲援。小朋友，這個節(jié)日大家記住了嗎？是什么呢？
幼兒：世界糧食日。
小結：知道每年10月16日是世界糧食日，它的宗旨是喚起世界對發(fā)展糧食和農業(yè)生產的重視，加強國際和國家對戰(zhàn)勝饑餓、營養(yǎng)不良和貧困的聲援。
過度：那么說起糧食，讓我們先來了解下糧食是怎么來的吧！
三、糧食是怎么來的.？
教師（關鍵提問）：小朋友們，你們知道糧食是怎么來的嗎？
老師依次播放PPT展示，請幼兒認真觀看，啟發(fā)思考，教師可提出如下問題：
1）大米的生長過程是怎樣的？
2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
教師誦讀古詩《憫農》感受古人對農民的歌頌。
教師可根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對PPT進行暫停和播放，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
小結：
小朋友嗎，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
四、拒絕舌尖上的浪費
教師：接下來我們看看這些圖片，依次展示卡片或PPT
1）餐桌上的浪費現(xiàn)象
2）缺少食物的國家孩子們的狀態(tài)
3）我們能做什么？
教師可根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對PPT進行暫停和播放，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
小結：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的就是糧食。在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食呢？
五、文明用餐小常識
教師：小朋友我們在家和在幼兒園吃飯時應該怎么做啊，哪位小朋友來說一說？
請幼兒發(fā)炎，并請其他小朋友補充發(fā)炎關于文明就餐的行為規(guī)范。
教師：小朋友們，回答的都非常棒，我們不僅要記住，還要在每次吃飯時踐行這些小常識，爭做“光盤小達人”哦~
教師：接下來，我們把小朋友剛剛說到的文明就餐小知識，整理為了我們班的文明餐桌公約，小朋友們我們大家一起跟著老師讀一讀吧！
1）倡導節(jié)約，文明用餐，從我做起；
2）文明餐桌小行動，科學發(fā)展大作為；
3）粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)的留美名；
4）文明就餐你我他，省吃儉用好人家；
5）文明用餐，節(jié)儉惜福；
6）珍惜糧食就是熱愛生命。
六、珍惜糧食從我做起
教師：小朋友們，糧食來的不容易，我們要拒絕舌尖上的浪費，學會文明的就餐習慣，不在飯桌上撒飯粒，吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。小朋友們可以做到嗎？
幼兒：能！
教師：我們每個小朋友都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。讓
我們一起來制作班級文明就餐公約吧！
1）餐桌上不要大聲講話；
2）餐桌上不要大聲咀嚼；
3）餐桌上不能敲擊餐具；
4）筷子不要亂放；
5）按量取餐，吃多少取多少，不浪費糧食。等......，可根據(jù)小朋友的提議一起設計制作。
《文明就餐，光盤行動》
1、光盤行動，惜糧惜福。
2、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
3、成由勤儉敗由奢，倡導光盤凈餐桌。
4、我要光盤，拒絕“剩宴”。
5、我們要將吃不了“兜著走”貫徹到底。
6、碗凈、盤凈、桌凈，人人需認清；
飯光、菜光、湯光，我們樂成長。
教師：可以播放PPT或請小朋友一起繪畫制作班級文明就餐公約，也可以設置一塊光盤達人榮譽墻，請完成光盤的小朋友將自己的姓名貼貼在榮譽墻上。
總結：珍惜糧食，光盤行動是我們整個社會一直在努力實行的一種節(jié)約糧食的行為習慣，饑餓離我們并不遙遠，我們應該要自覺節(jié)約糧食。我們如果能節(jié)約一點糧食，世界上就會少一個挨餓的人。
七、家園共育
鼓勵孩子回家后給家人分享PPT的內容，與家長一起了解糧食短缺造成的危害，并制定在家珍惜糧食，光盤行動的好習慣養(yǎng)成計劃，也可以利用每天打卡。
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